信息技术在小学语文教学中的应用

范贞卿

信息技术是现阶段教育改革背景下学校教育的重要教学技术，能够有效培养学生的创新思维、想象力、发散性思维，拓宽教学途径。然而，部分小学语文教学的信息技术应用存在着教师信息素养不高、学校信息环境不完善、学生信息技术能力不强等问题，难以发挥信息技术在语文教学中的优势。研究信息技术在小学语文教学中的应用现状，不但能够优化信息技术的应用，而且对语文教学质量提升有着直接意义。

一、信息技术在小学语文教学中的作用

培养学生创新思维。信息技术在语文教学中的应用体现了现代教育的创新意识及师生角色的转变。信息技术在语文教学中的应用使得教师转变为语文教学的组织者、学习者和研究者。并且信息技术提升了学生在语文学习中的自主权，使学生成为语文知识的学习者和创新者。另外信息技术在语文教学中的应用，使学生能够进行自主学习，对语文问题进行探索和创新解决，促进学生创新思维培养。

培养学生发散性思维。语文教师可以利用信息技术寻找能够培养学生发散思维的网络资源，鼓励学生质疑，培养学生敢于挑战的精神。并且，信息技术在语文教学中的应用能够通过情境创设、多媒体案例展示等方法，为学生提供问题解决的观点和方法，加强学生的语感实践，提高学生的语言能力。

拓宽语文教学的途径。信息技术在小学语文教学中的应用拓宽了语文教学的途径，改变了原有的语文教学方式。小学语文教师可以利用信息技术开展微课教学、网络视频教学、远程教育等，突破课堂教学的限制。信息技术在语文教学中的应用为学生自主性学习提供了条件，改变了传统教师知识灌输的教学模式，促进了语文教学创新。

二、信息技术在小学语文教学应用中存在的问题

学校信息环境不完善。现阶段，很多学校的信息技术环境不完善，不利于信息技术在语文教学中的应用。有些学校存在着重视物质基础建设而忽视软件建设的现象，没有积极购置充足的语文教学软件，不利于信息化语文教育的开展。有些学校的教育资源比较分散，多媒体设备资源数量较少，质量水平不高，学校无法运用多媒体设备资源开展高效的语文教学。

教师信息素养不高。小学语文教师信息素养直接影响着信息技术在小学语文教学中的应用，然而现阶段很多小学语文教师的信息素养不高，难以运用信息技术开展有效的语文教学。部分小學语文教师的信息技能水平不高，缺乏信息技术操作能力，无法在语文教学中运用信息技术。并且还有一些语文教师缺乏对信息技术的认识，不了解信息技术对语文教学的作用，忽视了信息技术在语文教学中的应用，导致语文教学中的信息技术缺失。另外，还有一些小学语文教师的工作内容较多，工作压力较大，没有充足的时间进行信息技术学习和研究，导致语文教学缺乏对信息技术的运用。

学生问题。部分学生缺乏信息技术能力，难以适应教师的信息技术教学，在语文学习过程中不懂如何使用计算机，也不知道如何下载视频资料，不了解网站浏览的方法，信息化语文学习难度较大。另外，还有部分学生忽视了语文学习的重要性，在语文学习过程中态度不够端正，没有积极配合教师的信息化教学，严重阻碍信息化教学的开展。

三、信息技术在小学语文教学中的应用策略

（一）优化学校环境。学校应积极优化信息技术环境，为信息技术在语文教学中的应用提供物质条件。为此，学校应加强对信息化教学的组织领导，设置专业的信息化教学管理部门，积极探索信息技术在语文教学中的应用方法。并且，学校应加强资源库建设，积极搜集信息化的教学资源，构建教学资源库。同时，学校也能够加强校园网络建设，强化对校园网络的安全管理和质量管理，为信息技术在语文教学中的应用提供健康的网络环境。另外，学校应加大对信息化教学的投入，积极购置充足的信息技术设备，引进专业的信息化教学人才，促进信息技术在语文教学中的应用。

（二）提高教师信息素养。针对教师信息素养不高的问题，学校应重视教师信息素养的提升，加强对教师的培训，不断提高教师的信息素养。为此，学校应定期组织语文教师参加信息技术培训，深化教师对信息技术知识的学习，完善教师的信息知识系统，培养教师的信息化操作能力，使教师能够在教学中运用信息技术。并且，学校应加强对教师的信息技术教学培训，组织教师学习并探索信息化教学的方法，创新信息技术在教学中的应用途径，进而提高语文教师的信息化教学能力。

（三）端正学生态度。学生态度不仅影响着语文学习效果，而且对信息技术在语文教学中的应用有着重要影响。因此，学校应积极端正学生的学习态度，加强学生对语文课程的重视，让学生充分了解语文课程对学生素养发展的重要性，提高学生语文学习的积极性，使学生能够积极配合教师的信息化教学。并且，学校应加强对学生的信息技术教育，提高学生的信息技术能力，使学生能够运用信息技术能力进行自主学习，加强信息技术在语文学习中的应用。