北方文学
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外国文学
- 《恶棍来访》中的恐惧
- 松尾芭蕉俳句意境美的研究
- 从依恋理论角度解析《最蓝的眼睛》中佩科拉的精神困境
- 谈诗人的修养
- 试析莫泊桑小说的艺术特点
- 基督里的《浮士德》
- 埃斯库罗斯悲剧“奥瑞斯忒亚”的政治性体现
- 生态女性主义视域下的薇拉凯瑟小说探析
- 《白痴》中两位女主人公象征的两种精神
- 《简·爱》的缺憾
- 孟加拉语诗歌《礼拜母亲》评析
- 困于密室中的西方人
- 试评析《傲慢与偏见》中男主人公达西的性格特点及人格魅力
- 《看管人》中的“品特式”戏剧语言
- 美国文化中的颜色象征意义
- 想象与现实
- 《奥赛罗》作品中模糊语言的语用分析
- 解读《大陆之琴》中的混血女性形象
- 《高老头》中拉斯蒂涅迷失自我的原因分析
- 约翰·邓恩《跳蚤》中的陌生化艺术
- 闪电照亮的透明世界:评《玻璃动物园》三重象征意蕴
- 试论格鲁克的歌剧《伊菲姬尼在奥利德》的创作
- 探析布宁小说的戏剧化特征
- 后现代主义视角下的《哈姆雷特》探究
文艺研究
研究交流
- 大数据时代开放教育教学模式构建探析
- 文学也需要一场供给侧改革
- CPIK协作教学模式的认可度调查与分析
- 使用者对以人名命名的欧美化妆品牌名称不同读法原因初探
- 农村小学生英语口语表达现状研究
- 基于语料库的大学专门用途英语教学研究与实践
- 新时代思想政治教育基本矛盾研究
- 灯光专业软件教学在灯光设计专业教学中的作用
- 高校艺术类学生创新创业导向研究
- 少数民族预科学生思想政治教育改进对策
- 教育软实力视角下农村教育现状初探
- 高职院校心理健康教育课程改革与“三全”体系构建
- 大学生传统节日观调查研究
- 钱基博先生论语“仁孝观”的具体实践
- 微信公众号对在校大学生思想与行为影响的研究
- 中外设计的碰撞与融合
- 教育学与心理学关系及其对教育学科的意义与作用
- 浅析明式架子床设计与制作工艺
- 二语心理词汇视角下的民办高校英语专业本科生听力认知发展模式存在问题及应用策略
- 多媒体辅助资源在鸡西地区外语人才培养中的应用研究
- 传统手工印染服饰工艺品的创新设计
- 论我国环境设计的现状及发展
- 问题教学法在论文指导中的运用探讨
- 试分析儒家诚信思想对公民道德建设的重要价值
- 关于对机关档案馆调研工作的几点思考
- 小学班主任管理班级时与学生和谐关系的构建
- 唐朝均田制与日本班田制的差异
- 浅析古今《长恨歌》
- 谈数字剧场与多媒体设计
- 英德对比法在中德班教学中的应用
- 对招生工作中数据管理的几点探讨
- 基于色彩感知的儿童产品设计分析
- 新时代青少年社会工作的发展
- 基于STEM教育对程序设计类课程的研究
文化纵横
文教论坛
- 关于严复的教育思想研究
- 读《叶圣陶语文教育论集》
- 汉语作为第二语言教学方法研究
- 贾谊教育思想研究探略
- 小学舞蹈教学现状及策略探究
- 中学生写作能力怎样提高
- 二语教学中的辞格教学
- 高校吟诵传承模式探析
- 对高职院校人文素质教育现实意义的思考
- 关于西藏自治区林芝地区美术高考教育的思考
- 德育走进语文,语文走近德育
- 小学数学教学生活化的现状及解决策略
- “差点”在对外汉语教学的方法构想
- 素质教育在高中音乐课中的必要性
- 播音与主持艺术专业指导训练教学模式研究初探
- 关于汉语文学专业教育的学科体制化研究
- 大学生音乐类支教现状及可持续发展
- 包装设计拟人化教学探索
- 应用文写作教学的翻转课堂创建分析
- 新媒体背景下高校艺术设计教育教学课程改革初探
- 网页设计课程实践化教学方法研究
语言新探
- 英语复合式后置定语及其习得
- 中英委婉语的翻译
- “再+X+不过”构式的成分及语法化历程
- Ful认知语言学翻译观视角下《长恨歌》的译文解读
- 对抗与联结:生成语法与语料库语言学
- 浅析外部环境对我国跨境语言发展的影响
- 基于母语负迁移的中国日语学习者偏误现象考察及对策
- “示”旁字文化信息解读
- “民族”词源考辩
- This/That与“这”/“那”的对比与翻译
- 翻译权力话语下的语言性别歧视
- 维吾尔语助动词“k?t—”的语义功能研究
- 中文“红”的词义转化
- 林庚楚辞研究中的“兮”字说
- 熟语中性别标记的不对称现象
- “一带一路”背景下民族文化走出去译介模式研究
- 语言的前进,隐喻的回归
- 《汉语语法研究专题》《汉语和汉语研究十五讲》《汉语语法研究论》对学习《现代汉语》的帮助
- 从微博中看话语标记语“简直了”的表达功能
- 微信热门标题的语言特点分析
- 语用学视角下浅析商业广告语中合作原则的违反现象
- 维吾尔语和田方言的语音特点
- 基于目的论视角下对《汤姆索亚历险记》翻译的思考
- 《说文解字》宀部字研究
- 探究英美文学中隐喻词的理论概念及其翻译
- 汉语虚假拒绝言语行为的礼貌研究
- “很+N”与“太+N”对比研究