2024年7期
中学数学·初中版
教法探索
- 基于“三动”的初中数学教学研究
- 设计驱动问题 提升高阶思维
- 一般观念下的几何探究教学的实践与思考
- 把握大概念的脉络 赋能单元整体教学
- 初中数学教材中知识框架图分析及教学启示
- 数学逻辑推理素养培养的教学实践
- 基于智能作业平台的初中数学书面作业设计策略
- 初中生数学运算能力培养探究
- “画板”实验 思维可视化
- 初中学生直观想象素养的三重境界
- 回归定义明层次 紧抓本质证切线
- 基本图形深探究 一题一课渐次开
- 慢教育：促进学生深度学习的有效路径
- 基于核心素养的跨学科项目式学习案例
- “横”到“竖”位置改变引发图形旋转的教学思考
- 追本溯源，HPM视角下的科学记数法教学
- 对发展初中生直观想象素养的思考与实践
- 打造数学本真课堂，发展数学核心素养
- 立足课堂教学 提升核心素养
- 初中数学实验教学的探索与实践
- 基于数学实验对数学教学的思考