2015年6期
刊物介绍
主 任：张焱星 编 辑：张静；王磊； 电 话：025-83887016 邮 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小学科学·教师版
科学探究
- 小学科学情趣实验初探
- 电脑教学中的“人脑”教育
- 点燃小学生科学课学习激情的途径
- 科学评价 提高探究效率
- 信息技术在小学语文教学中的应用
- 让科学探究之花尽情绽放
- 有效合作：提高小学科学课堂教学的基石
- 挖掘乡土资源，优化科学教学
- 寓科教于活动，润童心于无声
- 信息技术介入幼儿园美术活动培养幼儿创新精神
- 幼儿园科学区游戏材料投放的策略
- 如何使实验教学更有效
- 如何科学引导幼儿早期阅读
- 多媒体信息技术在幼儿教育中的应用
- 信息技术在小学数学教学中的应用研究
- 基于电子白板的小学英语课堂言语交互
- 跨越时空 精彩『再现』
- 发挥游戏教育功能 优化信息技术教学
- 让信息技术与小学语文教学牵手
- 扫除困难，激起学生科学探究的火花！
- 生态学视野下幼儿园科学区域游戏的实践研究
- 合作 体谅 补位
- 科学课堂教学的点滴思考
- 学生在科学实验探究中思维能力的培养
- 体悟自然：小学科学教学的内涵追求
- 科学分组实验教学中的“生生对话互动”
- 聋校小学科学课堂教学的问题及对策
- 在科学课中培养学生自主探究的能力
- 做合格的家长莫让孩子的成长『5+2≤0』
- 小学科学课堂教学评价的研究
发展渗透
- 情境化教学在课堂中的应用研究
- 培养仁爱之心 培育正当行为 引导入情入境
- 让生活走进课堂
- 教学中的“教与不教”
- 细嚼慢品 深入解读
- 小学科学教学点滴感悟
- 由线成面 激发情感 促知导行
- 师生互动
- 浅谈“引路、激趣、精导、善批、重评”五步法
- 刍议教学中审美教育的渗透
- 剧本化教学尝试
- 教学的有效性探讨
- 情境教学法在教学中的应用
- 生活，给课堂注入源头活水
- 让孩子修得一支生花妙笔
- 孩子需要有『情趣』的数学课堂
- 小学数学教学生活化的必然性及其策略研究
- 小学数学教学中美育的渗透策略
- 旧知新探
- 节外生枝巧收获
- 有效激趣 营造“丰润”课堂
- 巧设情境为课堂添彩
- 让“伙伴式”合作学习助“你”远航
- 小学数学教学中“创设情境”的策略
- 让课堂激励性语言“游刃有余”
- 开启小学数学高效课堂的密码
- 小学数学课堂的趣味教学
- 论家庭语言对幼儿语言发展的作用研究
- 立足多元视角，展现朗读魅力
教学研究
- 对探究性学习的思考
- 基于小学数学“实践与综合应用”模块教学有效性研究
- 由《面积的变化》的“变化”想到的
- 小学阶段教育游戏教学的应用与发展
- 做中学与合作能力的培养
- 说课《常见的量》
- 大班幼儿参加兴趣班现状分析
- 耐心陪伴，奏响师生间最和谐的音符
- 发现 感受 创造
- 好玩的蔺草玩具
- 建构主义视角下现代教育技术促进教学模式改革研究
- 激励性评价运用的实践研究
- 扫清拦路虎 找到金钥匙
- 问题导入 深入绘本 总结方法 课后延伸
- “学导式课堂”学生体验学习的实践与思考
- 8爱之链
- 感悟知识冲突 实现自主建构
- 《认识11～20各数》教学设计
- 数学计算中的“理”
- 为学生的思考搭支脚手架
- 简单电路不简单
- 《塑料与我们的生活》教学设计
- 弹性“预设”，善待“生成”
- 如何在课堂中实现“动手实践、自主探索、合作交流”
- 经营『超市式』教学
- 合理奖励促进发展
- 让幼儿在快乐探索中学习和成长
- 陶行知教育思想在教育教学中的实践
- 模型思想在小学数学中的应用研究
- 小学生厌学心理形成及疏导研究
- 从被动解放到主动解放的教学实践
- 尊重学生个性发展
课程探讨
- 引导学生“做”数学
- 让学生在体验中快乐学数学
- 动力 吸取 源泉 指导 修改
- 四力并举打造有效课堂探微
- 小学高年级学生课外阅读的问题与对策分析
- 小学数学课堂提高小组讨论效果的策略
- 把握规律，追求数学记忆的长久性
- 探析秘妙促进习得
- 小学数学“立美”教学模式初探
- 关于数学规律教学的探索
- 顺学而导当堂训练
- 激发兴趣优化教学
- 引导学生在语境中学习
- 如何利用“小组合作”提高课堂教学的有效性
- 同中求异实践创新
- 开放课外资料，实现精彩演绎
- 小学科学“技术类”课型教学策略
- 课堂教学有效性策略
- 直观化 情节化 感人化 现代化 平等化
- 在“放手”中收获
- 激发兴趣 创设氛围 引导想象 提高能力 培养习惯
- 基于有效教学 重构数学课堂
- 践行生活数学 优化课堂教学
- 学生“长时间探究”教学策略漫谈
- 巧用课文插图 提高教学效率
- 注重数学专项训练 提升课堂教学效能
- 在综合实践活动课中开拓创新的教育氛围
学科支持
- 关注留守儿童 绘就美丽人生
- 活动设计伴随孩子健康成长
- 做教学的有心人，不断探索和尝试
- 教师指导有方 学生有章可循
- 以真诚之心培育幼儿成长
- 营造开放课堂 引领教材开发
- 开放式课堂的实践探索
- 让教研活动像呼吸一样自然
- 立足学生发展 优化教学评价
- 以学定教维度下教后预案调整是彰显教师个性的有效途径
- 幼儿园专用活动室活动的问题与解决策略
- 建构自主新课堂的着地点
- 构建自主探究课堂 促进学生主动发展
- 浅谈乡镇小学教师职业责任感现状与对策
- 德育工作中的心理健康教育
- 关于幼儿语言教育创设的思考
- 让文化建设推动幼儿园的发展
- 营造和谐氛围 扬起乐学风帆
- 开发民族资源 呼唤本土文化
- 依托本土资源有效开发综合实践活动校本课程
- 巧思妙引，让学生有“米”可炊
- 常规：形成 提升 巩固
- 幼儿安全自护教育的途径
- 让“问”彰显生命活力
- 尊重差异 偏爱差生
- 抓住语言文字，咀嚼生命价值
学前教诲
- 基于观察的幼儿园角色游戏评价
- 大班游戏中如何投放活动材料
- 新视野下体验自然角创设的新魅力
- 在活动中促进幼儿多元发展
- 如何有效开展幼儿科学教育的四个基本教学过程
- 让环保意识扎根在孩子心中
- 分类活动中幼儿思维训练的培养
- 反思
- 幼儿教育中如何利用传统资源
- 遵循幼儿思维特点 开启数学启蒙教学
- 整合幼儿教育资源创新绿色行动
- 幼儿园应对男幼群体实施针对性教育
- 如何为幼儿创造良好的语言环境
- 构建魅力彰显个性
- 智慧解读真情演绎
- 在游戏活动中有效开展乒乓活动的探索研究
- 废旧材料在大班角色游戏中的合理运用
- 亲近科学小绘本 养成探究好习惯
- 幼儿观看动画片的现状及对策
- 融美术教育于幼儿游戏活动中
- 教师回应幼儿游戏行为的现状分析与思考
- 为孩子插上自由的翅膀
- 享美之乐赏美之趣
- 幼儿园童话教学现状的调查研究
- 幼儿园“调皮”幼儿的观察与分析
- 浅谈幼儿园故事教学
- 幼儿园自主性游戏活动的有效评价
- 关于幼儿舞蹈基本功训练的价值分析
- 幼儿园有效教学的问题及对策
- 舌尖上的美味佳肴
- 幼儿教育中如何善用课外资源
- 在娱乐中巩固知识
- 让有效提问开发幼儿创作的源泉