做合格的家长莫让孩子的成长『5+2≤0』

殷秋萍

从事幼教这么多年，这样的现象常常困扰着我：孩子在幼儿园能认真吃饭，会自己穿衣裤。可是一过周末或者假期，孩子原本养成的好习惯总是回归到了起点。不会自己吃饭了，自理能力明显下降等等。其实这就是教育中“5+2≤0”现象，即5天在园坚持，2天在家放弃。孩子在幼儿园接受教育，培养习惯，但家庭教育如果没有和幼儿园衔接或者不统一，家长一味溺爱孩子，由着孩子随意发展，那么五天的好习惯会在两天内“清零”。

在孩子出生的那一刻起，年轻夫妇立刻升级成了妈妈和爸爸，孩子和父母共同组成了一个联合体。从这一刻起，“妈妈”“爸爸”这两个词不仅仅是一个称呼。作为家长，这是你毕生的事业。家长是孩子的第一任老师，孩子的成长是父母的寄托。因此，家长应为孩子营造良好的家庭环境，以有效的教育措施让孩子健康快乐成长。做一名合格的家长，莫让孩子的成长“5+2≤0”。在当今的社会现状下往往导致了家长迷失了方向，走入教育孩子的误区。出现了这样的家长：

一、 缺乏正常的家庭教养

家长空有这个名分，却把教育孩子的责任和希望寄托在老师身上，把孩子的成长依赖在幼儿园。当孩子有了进步，他们认为这是老师应该做的;当孩子有了不足，他们会认为这是老师的责任，老师应该对孩子进行教育。有的甚至对老师有这样那样的不满，完全忘记了教育孩子，父母也有不可推卸的责任。

二、 缺乏正确的教育理念

有的家长自己有自己的育儿理念，总认为老师不如自己懂得多，自己对孩子更了解。总想让老师按照自己的理念方法育儿……到了大班，意识到问题时再教育孩子也晚了。

三、 缺乏良好的教育方式

对于现在呈“倒金字塔421”式的家庭结构，许多家庭教育呈现了溺爱式与专制式。众多独生子女家庭，对孩子百般溺爱，千依百顺，包揽一切生活事物。这样直接造成孩子“以自我为中心”的自私心理膨胀，性格孤僻，难融入集体。与之相反，有的家庭里，家长出于“好好管教”的用心，从小“严格”要求孩子，家长权威在手，说一不二，专制式地管教孩子。这样直接造成孩子处在被动的地位。

有句话说得好：“孩子问题就是家长的问题。”每个孩子出现问题，首先考虑的就是家长是怎样的。要想解决问题，帮助孩子尽快成长，家长需要扭转观念，重视对孩子的家庭教育。

【现象一】：每逢新春佳节，都是我们家家户户团聚的好时光。然而现在常常出现这样一幕幕：年纪大的长辈们围一桌或是麻将或是打牌;年轻人则泡着咖啡，对着手机聊微信，抢红包;孩子辈更是先进，人手一个ipad，玩起了各自的游戏，沉浸在各自的快乐世界里……这样的家庭氛围何来教育，孩子的成长何以丰富有意义呢？

【对策】：陪伴是父母最好的爱。

父母要多陪陪孩子，不只能让老人，让电子产品，让培优班去陪孩子。父母是孩子的伙伴，可以听他们倾诉，说话。如果为了挣钱而疏远了孩子那真是得不偿失。所以父母要抽空多陪陪孩子，但是也不是说寸步不离跟着孩子，那样你和孩子都累。父母和孩子之间是要有一定空间的，就是那种和谐的状态。

【现象二】：做了妈妈的年轻人在一起经常围绕孩子的话题谈论，大多是说出自己的苦恼：有的妈妈说孩子在家很任性，都管不了了。有的说孩子在学校很听老师的话，自己的事情自己做，可到家后就不行了。家里人的话谁都不听，还会顶嘴，常常翻乱的房间也不主动整理。有的妈妈则更烦恼，认为自己给予了孩子最好的物质需求，在教育上也不吝啬投资，报各种兴趣班给孩子学，可孩子反而埋怨父母。

【对策】：家长的教育要合孩子的胃口。

家长都是为孩子好，但要让孩子也受用。适当的奖励会有好效果，第一是多口头表扬，不一定给予物质上的要求。第二是多注意孩子特别良好的表现，哪怕是一点点的进步，对于孩子来说都是很不容易的。第三是多提供合适的奖励，如在睡觉前比平时多讲个好听的故事，玩一个好玩的亲子游戏等等。

【现象三】：很多家长对于孩子习惯的培养感觉很棘手。例如在幼儿园能自己吃饭，可是一回到家就要妈妈喂着吃。有的常抱怨孩子在家常看电视，玩手机，屡教不改。有的孩子每天很晚睡觉，早上起不来，常常迟到。家长知道不好，可就是养不成早睡早起的好习惯……

【对策】：家长要反思自己，自我约束，以身作则。

现在的家长常常会抱怨，却从来没有深刻反思自己：真正的原因在哪里，习惯能不能坚持，自觉和不自觉起作用。父母必须自我约束，以身作则，成为孩子的“榜样”，孩子良好的习惯就能慢慢养成。倘若家长本身能做到早睡早起，约束自己少翻看手机，多与孩子在一起，孩子自然也能养成好习惯。

父母是孩子的首席教师，终身教师。家庭教育的影响是一生而非短暂的。家长应该意识到自己在教育子女上所扮演的重要角色，明白教育观念和教育方法的重要性。只有越来越多的家长关注了家庭教育，做一名合格的家长，才有可能让5+2≥7。孩子是家庭的希望，父母只有用心，才能让孩子有个好未来，才能让家充满希望和阳光！

【作者单位：常州市勤业新村幼儿园  江苏】