2016年12期
内蒙古教育·基教版
卷首开言
课程·教法
- 新课标下高中数学“有效教学”的策略探究
- 小学数学情境教学的课堂结构重建
- 开放的课堂更精彩
- 基于学生实际，打造高效课堂
- 让学生在“做”中智慧地学
- 小学语文写作教学策略浅析
- 小学生数学学习情感调节的微技巧
- “学本教育”思想在数学教学中的实践研究
- 高中英语自主学习教学模式和策略的研究
- 浅谈如何把古诗教出韵味
- 基于“互惠学习”理念的小学数学高效课堂教学策略
- 抓住知识本质，积累活动经验
- 小学生数学核心素养的现状及培养策略
- 构建数学模型 提升核心素养
- 巧用“辩论”，提升学生的思维能力
- 浅谈探究式教学的魅力
- 浅谈如何在综合实践活动中开展小组合作
- 将错就错，“错”出精彩语文
- 艺术体验应用于小学语文写作教学的实践研究
- 100以内笔算加减法易错题分析及对策
- “发现法”教学浅论
- 浅谈小学信息技术与语文阅读教学整合途径
- 历史课堂中口述史料的利用
- 授生以渔，引导学生学会阅读
- 小学生数据分析观念的培养模式探微
- 浅谈演绎经典的意义
- 以疑问为牵引，深化数学学习
- 匠心独运，作业设计需“自助”
- 开发电影资源，建构高效课堂
- 如何避免数学教学中学生两极分化的问题
- 建构主义理论视野下语文教学实践与探索摭谈
- 插图在小学语文课中起到的教育作用分析
- 软磁贴教具在教学应用中的尝试
- 例谈小学语文阅读教学中的写作思维训练
- 叩开语文教学审美的那扇门
- 趣味性教学模式在高中化学教学中的应用
- 智力发展带动能力培养，徜徉英语学习新乐园q
- 小学数学渗透“模型思想”的教学路径
- 刍议传统元素与流行元素相结合的初中美术教学
- 初中地理课堂教学应然的选择
- 语文教学重在培养学生能力
- 激发课堂活力，实现创新教学
- 初中英语教育中反思性教学法的运用
- 小学语文教学中构建高效课堂策略探究
- 立足农村，构建幼儿园“乐文化”
- “活化”课堂，让小学英语教学更精彩
- 农村高中生英语听力能力突破探索
- 背诵
- 优化评价方式，激发学生英语写作兴趣
- 如何提高蒙古族高中英语课堂教学质量
- 浅析对比型议论文写作课例
- 基于“问题链”的初中英语阅读教学
- 浅析多元化口语教学方法的运用
- 以生为本 突出实效
- 多元任务“驱动”快乐英语
- 如何处理好小学英语教学目标与实际教学的关系
- 依托文本语境培养学生语用能力
- 从教学实际角度分析小学英语教材二次开发的必要性
- 浅谈小学写作教学中存在的问题及对策
- 刍议历史教学中学生非智力因素的培养
- 多元互动，让语文课堂“动”起来
- 创新设计，拓宽语文作业训练广度
- 别让师生为课堂问题所累
- 巧妙“变式”，提升思维
- 让“猜想”植根于初中数学教学
- 渗透数学思想，突破“分数”瓶颈
- 浅谈高中数学教学中对学生创造性思维能力的培养
- 情境建模：焕发数学自身魅力
- 立足文本，巧妙拓展
- 小学数学课堂教学中学生产生问题的根源与相应教学手段
- 渗透转化思想，让数学课堂更有魅力
- “体艺2+1”背景下小学体育教学的实践研究
- 基于审美能力培养的高中美术教学设计
- 情境教学法在小学音乐教学中的运用例谈
- 活用现代教育技术，有效开展音乐教学活动
- 小组合作探究模式在高中美术鉴赏课上的研究与实践