2014年8期
课外语文·下
语文论坛
- 高中语文探究式学习的实践研究
- 浅议如何提高农村中学语文教学质量
- 浅谈语文课堂提问的有效性
- 低年级语文教学儿童化语言运用分析
- 高中教科书诗歌课后习题的设计
- 浅谈中职语文教学中人文素养的培养
- 提高小学语文教学的有效策略
- 浅谈于漪课堂教学的感染力
- 真切触摸文本，实现有效阅读
- 中学生时评写作教学策略
- 浅谈教师在批评中激励学生
- 朗读—引领学生走进文本的重要通道
- 瞄准“五个培养”目标，发展学生语文能力
- 学生文本意识缺乏的原因与具体解决措施
- 从“人话”到“人化”—小学言语教学探寻
- 加强课堂语文的实践提升学生的语文素养
- 追寻阅读之美—初中语文“诵读欣赏”指导策略研究
- 锤炼多彩和谐的教学语言风格，构建职高语文高效课堂
- 学会巧妙提问，激活语文课堂
- 大学语文教育边缘化的现状及其分析
- 浅析小学语文课外阅读的意义及对现状的分析
- 浅谈大学语文教育现代化
- 亮起那一抹红
- 跨过那道栅栏
- 语文教学要将反“三俗”进行到底
- 以就业为导向的中职语文课堂教学
- 语文教学如何进行教学创新
教材教法
- 在农村中小学语文教学中培养语感势在必行
- 搞好写字教学的几个关键环节
- 低段语文快乐识字
- 关于苏教版初、高中文言诗文教学衔接的几点思考
- 古韵飘扬处的美丽
- 中职语文分组教学探讨
- 任务驱动教学法在高职语文教学中的应用研究
- 浅谈体验式教学在作文教学中的运用
- 优化提问设计实施有效教学
- 浅谈如何设计古文导学案
- 湖光秋月两相和
- 探讨问题式教学法在初中语文阅读教学中的运用问题
- 从学生学习的视角看小学低段语文的朗读教学
- 对小学语文教材中插图教学的思考
- 语文课堂的三步自主合作探究法
- 捕捉生活中的点滴激发学生写作兴趣
- 浅议激发中学生语文学习兴趣的途径
- 正确区分“比喻”和“拟人”
- 创建小学语文良好课堂气氛的方法之我见
- 浅谈农村小学语文教学如何培养问题意识
- 初中语文探究性阅读教学策略与方法
- 浅谈如何提高课堂提问的质量
- 在趣味中回忆童年
- 优化语文教学提高教学效率
- 语文程序性知识及其教学问题探析
- 浅谈小学语文教学中课堂气氛的营造方法
- 试析对外汉语教学与中学语文教学的差异
- 品名思教
- 浅谈以人教版《苏州园林》为例谈说明文的教学
- 构建高中语文高效课堂的优化策略探析
- 识字教学有滋有味
- 浅析文言文教学现状及对策
- 探析九年级作文有效性教学
- 初中语文课堂教学评价策略探讨
- 对阅读教学中拓展与延伸的误区剖析与策略研究
- 初中语文学习习惯培养模式的思考
- 浅谈语文课堂教学的有效性
- 浅谈小学语文词语的教学
- 执教新教材的教学观和教法初探
- 初中语文教学中如何提高课堂教学有效性
- 浅析初中语文体验式阅读教学
- “他山之石”激起课堂一池春水
- 探寻古诗教学的“诗性”智慧
- 有效指导低年级写话练习
- 多种方式激发兴趣采取措施学好语文
- 探索初中语文阅读教学中的有效提问
- 让文本资源为孩子们的说写训练插上翅膀
课改研究
- 品析学生的角色
- 做传统文化的守望者
- 创设有效课堂提高语文教学质量
- 浅谈协同模式在初中语文课堂的运用
- 新课改背景下初中语文综合性学习的策略探究
- 高中语文教学中的诗歌教学讨论
- 语文教师在合作学习中角色转换的思考
- 浅谈新课改下初中语文教学方法的创新与改革
- 浅谈情境创设在语文教学中的作用及方法
- 多媒体使高中语文教学焕发出别样的青春
- 高中语文课堂提问的理论初探及其应用体系的建构
- 小学语文略读课教学如何做到教略学丰
- 新课程理念下的语文阅读朗读教学探析
- 实施小组合作学习，让初中语文课堂更高效
- 浅谈如何提高小学语文课堂效率
- 初中语文课堂教学设计策略研究
- 熟读精思发展语言
- 树立文字规范意识，从小事做起
- 错误：生本课堂的重要学习资源
- 浅谈课堂教学中学生参与度的策略
- 探讨拓展小学语文课外活动，提高小学语文教学质量
- 浅谈如何构建小学语文高效课堂
- 多媒体技术在高中语文教学中的应用分析
- “口语交际”训练在五年制高职语文教学中的探究与实践
- 浅谈初中语文教学的传统与创新
- 论初中语文作业设计
- 探讨小学阅读教学的创新与实践
- 合作学习在高中语文教学中的应用策略研究
- 如何处理课堂教学的生成资源
- 小学语文教学中愉悦教学氛围的创设
- 引导主动探究培养创新能力
- 优化学生的学习方式，倡导自主、合作、探究性学习
- 用新课标理念构建高效语文自习课
- 小学语文口语交际教学现状与对策研究
- 如何营造宽松高效的语文课堂气氛
- 小学高年级语文教学中开展探究性学习的实践
- “班班通”数字化语文教学精彩纷呈
阅读与作文
- 主体教学：作文升格点金之术
- 关于高中语文阅读教学的几点思考
- 让学生的“个性”在作文中飞扬
- 字，写好你真不容易
- 小学生作文指导策略：兴趣为师，快乐学习
- 让习惯成为攻破畏难写作的心墙
- 朗读要富有变化，富有活力
- 质疑—提高学生小学语文阅读能力的途径
- 小学语文阅读教学有效性摭谈
- 奏响小学高年级语文作文教学的“五部曲”
- 高中语文现代文阅读教学研究
- 浅析新时期初中语文的个性化作文教学
- 加强序列化训练，落实作文有效教学
- 小学语文课外阅读教学现状及对策研究
- 浅谈阅读在作文教学中的地位
- 浅谈提高阅读教学的方法
- 高中语文作文教学初探
- 从生活步入习作
- 如何提高小学生的阅读理解能力
- 作文教学漫思
- 农村小学生课外阅读的现状与对策
- 快乐作文，提高作文能力
- 如何立意博得眼球
- “作文”爱你没商量
- 小学语文阅读中提高学生阅读能力的研究
- 想象—智慧的化身芳
- 浅析小学生阅读现状及对策
- 高考语文复习要明方向，抓重点
- 培养学生巧做现代文阅读题的教学策略
- 浅谈初中语文作文教学的实践与思考