初中语文诗歌语言教学的德育策略

梁斌

【摘要】随着我国数字化初中语文的不断发展，初中语文逐渐成为教育部门进行德育教育的重要手段和主要途径。教师在进行初中语文课程的教学时不仅要向学生教授专业理论知识，还要注意培养学生的德育。本文主要就初中语文中重要的德育知识教育内容进行简要介绍，并对如何提高初中语文教育中的德育教学提出相关切实可行的建议，以供参考。

【关键词】初中语文；德育教育；学生；策略

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

一、德育教学的主要内容

（一）集体主义

集体主义是我国自古以来都特别重视的道德精神，我国由于特殊的国情，导致现阶段大部分在校学生都是独生子女，团结协作意识和能力都相对薄弱，大部分独生子女都习惯以自我为中心。因此，强化独生子女的集体主义精神，有助于提高学生的团结协作能力，改变学生以自我为中心的传统错误观念；集体主义也有助于改善现阶段的教育环境，提高班级凝聚力，提高教育质量和效率。

（二）爱国主义

爱国主义是作为中国公民必须具备的精神，尤其是对于青少年而言，更要树立强烈的爱国精神。无论何时何地，学生爱国主义的培养都是学校德育教学中的重中之重。教育部门不仅要为社会为国家培养高素质人才，更重要的是培养愿意为社会、为国家需要贡献自己青春的人才。爱国主义是所有德育教育中的首先要培养的精神，初中语文教学中也有许多例子能够促进学生提高爱国意识。

（三）诚实守信

诚实守信是我国固有的传统美德，是社会乃至世界公认的德育精神，也是我国构建和谐社会的基本内容。无论是求学，还是进入社会，如果没有诚实守信的精神，很难获得较大的成功，对于学生的诚信教育尤其是在高等教育中，诚信教育的地位不亚于爱国主义。诚信教育的质量在很大程度上影响着学生价值观、人生观的构建。

二、提高初中语文诗歌语言德育教育的重要性

新时期我国社会劳动力结构正在发生重要变化，在这个转型期中，初中学生的思想状况直接决定了他们对于未来社会的影响，针对性地对初中学生进行思想道德修养教育，是培养他们良好的社会责任感以及有效地提升其对于社会贡献力量的重要途径。（可从学生学习基础薄弱、习惯养成需要加强等方面加些论述）从国家的角度上来看，国家一直都非常重视初中学生思想政治教育，中央通过一系列的政策和措施不断地强调，学生作为我国人才强国的宝贵资源，是民族的希望和未来。加强和改进学生思想道德修养工作，是提高学生思想政治素质，将这些高素质的人才培养成为建设有中国特色社会主义事业的可靠建设者和接班人。对于初中学生进行思想道德修养教育的重要意义在于，思想政治教育在初中学生接受思想政治教育过程中起到了一个过渡作用，是初中学生综合素质全面提高以及社会全面进步的前提。如果没有科学正确的思想政治教育，就不会实现全面科学发展的学生素质；没有全面发展的学生，就不会有全面发展的社会。习近平总书记为我们当代中学生的发展提出了新的要求，要求中学生树立正确的人生观、价值观以及世界观，以完成中华民族的伟大复兴。

三、初中语文教学中德育渗透的有效方法

（一）培养学生爱护设备的好习惯

如上文所述，良好的行为习惯是学生培养其他德育精神的基础，因此教师要从细节开始着眼于培养学生建立良好的行为习惯意识。初中语文教学中多媒体是必不可少的教学用具，也是学生用的最喜欢用的教学工具。因此在课上教学中，教师要注意培养学生爱护教学设备、正确操作的思想。在理论课的教学过程中，教师要注意结合教材中的内容，向学生介绍教材隐含的德育精神，教师要根据学生具体的德育情况进行有针对性的德育教学渗透，关键的是要使学生意识到自身问题的严重性和德育教育的重要性，要向学生充分介绍良好的个人习惯对于以后的成长的用处。良好的个人习惯要从细节开始注意，比如教师在进行语文基础知识的教学时，要向学生特别介绍我国悠久的历史文化，通过反复的练习培养学生对于文化的重视程度，来提高学生的爱国意识。再者，教师也要注意自身的行为习惯，教师要向学生树立良好的榜样，充分发挥教师的榜样作用，教师在进行语文知识的教学中，正确规范的操作步骤不仅是对仪器设备的保养，也能促使学生强化自身操作的规范性，促进学生养成良好的习惯。

（二）德育精神与专业教学的有机结合

德育精神在初中语文学科中有着广泛的体现，教师要注意如何将隐含在教材内容和日常教学安排中的德育知识，让学生在学习枯燥的理论知识时轻松的掌握。比如在介绍相关抗日战争的历史时，教师要通过向学生介绍相关文章，让学生明白我们当今的幸福生活来之不易，并且目前经济水平与发达国家还有一定的差距，要让学生产生危机意识，让学生明确自身担负的责任，以此来进行爱国主义精神的渗透。另外，配合我国技术人员自行开发探索的例子，比如文字处理软件方面的金山WPS，提高学生自主创新的精神。教师在设置日常的课堂作业时，要尽量让学生发挥自主创新能力，通过查找相关资料，在掌握现有资料的基础上运用已学的知识进行创新，尤其是在进行写作等能够体现创作者创新思想的教学内容时。

（三）在学校、社会、家庭间紧密构建德育网络机制

培养学生思想道德素质不仅是学校单方面的任务，更是社会各界的共同职责。为最大限度地提升初中语文诗歌语言德育教育的工作效率，要在学校、家庭以及社会中建立起协调统一的德育教育网络，使学生在更具整体性的德育教育网络中接受教育。学校、家庭教育以及社会教育中德育观念的全面覆盖，能够促成学生德育教育统一机制的建立，社会各界在初中语文学生德育工作上的合作有力保障了学生德育教育的长效性。在社会各界的共同支持下，初中语文要更为充分地挖掘校内部门的职能潜力，如调动学生管理部门、学校团委等机构对学校德育工作的开展进行监控，通过增强教师机构与学校领导间的联系与交流，使得德育工作的成效与问题得到及时的反映和处理，以此提高学校对德育工作的监控力度，进而有效保障初中语文诗歌语言德育工作的效率与质量。

（四）坚定树立起初中语文诗歌语言德育教育发展理念

学校道德教育作为关系到社会稳定和国家发展的重要因素，应受到国家及社会的高度关注。在我国初中语文的教育中，学生的德育教育应该被提升到更高的战略地位，学校也应按照《义务教育阶段德育大纲》中的要求树立起德育教育发展理念。坚定树立初中语文诗歌语言德育教育理念，要求初中语文领导能够摒弃专业技术教育优先的传统观念，将学生的德育教育放到正确的教育位置上。在落实初中语文诗歌语言德育教育的过程中，要保证在培养学生过硬专业技术的同时，也使其具备过硬的道德品质，使得学生在纯正思想品质的导向下为社会的进步发展做出贡献。

（五）创新德育工作形式并细化德育目标

创新理念的融入是保证初中语文诗歌语言德育工作稳定发展的必须条件。为进一步丰富初中语文诗歌语言德育教育的工作形式，长久保持学生对德育教育的支持态度，要在实际教学开展中充分创新德育工作的工作形式，并在课堂教学的主线下开展实践活动，使学生通过德育课程内容的实践，树立起正确的个人价值观和人生观，此外，德育课程的实践内容还能够更加充分地展现出学校精神和学校形象，使学生在增强机体荣誉感的同时，对德育知识也有了更深层的认知。

四、结语

德育教育是我国教育内容中的重要组成部分，不仅仅是存在于专门的课程教学中，其他课程中的教材内容中也有相当多的德育精神的表现。教师要注重结合初中语文学科教学特点，将德育教学与初中语文教学有机结合。本着以专业知识理论教学为基础，强化学生自身道德水平建设，努力使学生成为社会发展需要的德才兼备的高素质人才，为我国信息化建设贡献自己的力量。

参考文献

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[3]卢杰.德育教育新论[M].南京：江苏教育出版社，2012.

[4]王庆梅.新课改下初中语文德育的思考与实践[D].上海：上海师范大学，2010.

（编辑：龙贤东）endprint