2018年1期
江西教育C
教海泛舟·中学教学
教海泛舟·小学教学
- 在小学思品教育中渗入优秀传统文化
- 整合背景资源，引导学生感悟文本
- “汉字魔术师”玩转识字教学
- 妙用情景，让语文课堂活力飞扬
- 小学语文探究性学习研究
- 利用网络资源研读教材的策略
- “让学”背景下语文课堂的三点改变
- 小学写字教学的现状与应对措施
- 兴趣指路，行走书写课堂
- 小学语文课外阅读现状与策略研究
- 深度学习让阅读走出碎片化的尴尬
- 无痕教学，润泽学生生命
- 让学生在快乐中作文
- 借助板块教学 优化文本阅读
- 借力练学单，构建阅读教学新模式
- 提高作文教学有效性策略
- 寻梦阅读，回归语文教学的本真
- 提高一年级看图写话教学效率的方法
- 对小学语文朗读教学的探究
- 让阅读教学彰显个性
- 培养学生批判思维的“三策略”
- 微课在小学语文作文教学中的应用
- 趣味学习 快乐写作
- 构建小学语文高效课堂的策略
- 动手操作提升数学思维能力
- 如何培养学生的数学思维能力
- 小学数学生活化教学实践研究
- 小学数学渗透符号意识的教学策略
- 数学教学中PPT的应用
- 第二学段学困生转化对策的个案研究
- 切中肯綮，提升小学生计算能力
- 小学数学翻转课堂教学创新设计
- 让学习真正发生
- 如何调动学生课堂积极性
- 课堂错误资源的正确利用
- 核心素养下的概念教学策略
- 充分预设，提升数学活动有效性
- 如何培养学生应用题解答能力
- 发挥指尖智慧，实现数学真理解
- 引导建模，提升学生数学素养
- 培养小学生数学自主学习能力的途径
- 英语口语交际训练活动的有效应用
- 多元触角，打开英语教学新局面
- 在课堂中培养学生的思维能力
- 言语交际构建新生态英语课堂
- 优化指导策略，提升阅读能力
- 让科学探究中的“动手”活力无限
- 借助舞蹈，培养学生音乐素养
- 小学校园足球活动有效开展的策略
- 小学信息技术课有效教学策略分析
- 读写交融，让语文教学熠熠生辉