如何当好一名班主任

陈华

从教近二十年，笔者一直承担学校的班主任工作，所以深知班主任在学校工作中的重要性。一所好的学校，绝对离不开一个好的班主任团队，学校工作的顺利开展也得益于班主任之间的相互配合。那么究竟如何当好一个班主任呢？

一、从心底爱学生

苏霍姆林斯基说：“对于孩子来讲，最好的教师是在精神交往中忘记自己是教师，而把自己的学生视为朋友。”笔者刚从师范学校毕业时，就被分配到了一所乡村小学，那时候家中无牵挂，完全把爱都给了学生。学生都是附近村里的孩子，每逢周末，笔者都会去孩子家中了解家庭状况，而后就会在村里的大场子上和孩子们一起玩游戏，玩得最多的就是“老鹰抓小鸡”，有时候还会和他们在乡间的田埂上追逐，在村里的祠堂里捉迷藏……回忆那时候，感觉就是和孩子们是一家人，笔者就像他们的姐姐一样，完全和孩子们打成了一片，每个孩子有个芝麻绿豆大点的事，都会与我分享：和同学闹矛盾了，会给我说缘由；在家中挨骂了，会跟我讲；不小心伤到了，会说给我听；做了错事，也会偷偷地告诉我……我也不知道怎么会有那么多的精力去帮助孩子解决那么多的问题，或许是爱心在激励着我吧。

二、树立威信

一个班主任没有威信，光对孩子好，给他们爱，很多工作还是开展不了的。卢梭曾经说过：“老师经常在那里假装一副师长的样子，企图让学生把他看作一个十全十美的人。”其实，正是因为他们想树立威信，才摧毁了他们的威信。那么怎么做才能让孩子真正地打心眼里服你呢？

1.教师必须是一个博学的人。你给孩子一杯水，你自己必须要有一桶水。在知识上，如果教师都一知半解，如何跟学生讲得清楚呢？试想这样的老師所教的学生又能好到哪里去呢？一个博学的老师必定会在他的教学中穿插一些其他知识，而这些又恰是孩子最喜欢的，孩子觉得你有才，自然会尊敬你了。

2.品行必须得到孩子的认可。如果学生从侧面了解到你的品行不好，那他对你说的话就会不以为然，当面可能不会跟你对着干，但心里绝对是排斥的。那教师的威信从何而来呢？教师要经常进行个人思想品行的学习，加强自身的思想建设，否则就别谈在学生中有威信了。

3.班主任必须是一个“多面手”。当班级出现紧急事件时，班主任必须有应急能力；当同学之间有矛盾时，必须做个公平的“法官”；在教学上，你必须是一个专家；在孩子面前，你要永远做一个安全员……威信树立了，对于调皮的孩子，就是给点小小的惩戒，他也会心甘情愿去接受。大部分孩子，你只要一个严厉的眼神就够了。

三、做好学生的榜样

俄国著名教育学家乌申斯基说：“教师个人的范例，对于学生的心灵，是任何东西都不可能代替的最温暖的阳光。”这说明榜样的力量是无穷的。一个好的班主任，在要求学生的同时，必须先自己做得很好。比如，要求孩子文明用语，你就得控制自己的言语，再生气的时候也不可爆粗口，否则孩子是瞧不起你的。再如，你要求孩子要讲卫生，你自己必须首先做到不随地吐痰、不乱扔垃圾，看到纸张要主动捡起来。在这样的行为指引下，不用过多的语言，班上的每个孩子都会以你为榜样。

四、加强班干部的培养

要想管好一个班，班干部的作用不可小视。如果什么事都要亲力亲为，那班主任是吃不消的。所以好的班主任一定会用自己的慧眼选拔一批小助手。班干部的分工一定要细，必须在学生中有一定的威信。笔者去年接手的班级，学生都是从其他班调过来的，孩子的心都有点散，经过多方了解，笔者找到了几个原来当过班干部的孩子，与他们谈心，让他们试着管理班级卫生和纪律，经常让他们代替我给同学布置任务，慢慢地，孩子们都把他们当作班主任的代言了，他们的威信基本树立起来了。然后笔者把班级工作都分下去了，很多事情班干部都能处理好，实在太棘手的问题才会告诉我，其他学生都说他们管得有模有样的。的确，培养了一批好班干，自己省了多少事啊！

在班级管理中，仅靠以上几点是不够的，还可以从很多方面努力：注重对孩子的进步进行激励，可适当给些物质奖励，这样孩子们就会力争上游，然后带动整个班级积极向上的班风；对待孩子一定要公平，千万不可厚此薄彼，否则你的威信就会慢慢下滑，工作就难以开展了；带领孩子认真完成学校布置的每一项任务，在努力过后，不管有没有取得好的成绩，都会增强班级的凝聚力；做好家校之间的联系，平时孩子表现好，可以与家长交流，有些活动还可以让有兴趣的家长来参加，这样的话家长乐意来了解情况，孩子表现也更积极了。

把简单的事情做彻底，把平凡的事情做细致，把每一件小事都做得更精彩，这就是我们班主任工作的真实写照。班主任要好好履行自己的责任，做好学生未来的引路人，捧着一颗心来，不带半根草去。

（作者单位：江西省九江市浔阳区湖滨小学）

责任编辑：胡波波