威信
- 树立班主任的威信策略探究
任在学生心中有無威信。优秀的班级离不开班主任的引领，班级诸多工作要得到顺利开展，务必树立起班主任的威信。【关键词】班主任;威信;以身作则;人格魅力古人云：“有威则可畏，有信则乐从，凡欲服从者，必兼备威信。”班主任的威信是一种润物无声的教育力量，是一种令学生感到威严，是一种令学生内心信服的精神感召力。有威信的班主任，学生会心甘情愿地接纳劝诫，言听计从，育人工作开展起来顺理成章;无威信的班主任，学生对他的劝诫则会置若罔闻，不予理会，甚至心生反抗情绪，站到对立面
广东教学报·教育综合 2022年78期2022-07-13
- 浅谈班主任威信的树立
迅速建立起自己的威信，影响整个班的发展，事关全班学生的未来与身心健康。本文探讨了在课堂教学中的应用，就班主任的威信树立，浅谈我个人的一些观点。关键词：威信;道德;胸怀;以身作则;知识;制度班级的管理是一门艺术，既要注重科学化，又要注重民主化，班主任作为班级管理的中心，必须具有一定的权威。班级就好比一条巨大的船，而班主任就是这条大船的舰长，巨轮的航向是由他来决定的。一个有威信的班主任，学生才会亲其师，听其言，信其道，效其行;他带领的班将会是一个具有凝聚力和荣
三悦文摘·教育学刊 2022年12期2022-07-01
- 简析威信方言与普通话的语音差异
触、相互影响等。威信县地理位置特殊，位于三省交界处，外来人口较多，所以威信方言受到了临近两省地区方言的影响。看似是三省方言的混合体，却又自成体系，有其独特之处。威信方言属于北方方言下属的四个次方言里面的西南方言。北方方言是现代汉语民族共同语的基础方言，即普通话的基础方言，以北京话为代表，内部一致性极强。因此，威信方言与普通话存在很多一致的地方。但是因为地域的差异，语言的相互接触和相互影响、社会的不断发展进步、语言的发展等原因，威信方言与普通话的语音声、韵、
大众文艺 2021年21期2021-11-30
- 如何提高小学班主任的整体影响力
面负责，以自身的威信来管束学生，从能力、修养、仪表、谈吐中为学生树立表率，从而提高班主任的影响力，使学生能够听从班主任教师的教诲，服从班主任的管理意见，进而建立和谐进取的班集体。关键词：小学教育;班主任;威信;影响力班主任教师的威信力是提高其影响力的关键因素，在小学生的管理教学工作之中，班主任教师要在实际教学工作中注重研究与探索，从而总结出提高班主任影响力的有效策略。因而班主任工作与其他任课教师相比，要承担着班集体的管理任务，负责每一名学生在学校生活中的健
启迪·中 2021年1期2021-09-10
- 教室里的“威信”
面前树立起自己的威信。 “威”，学生对老师有敬意;“信”，老师值得学生信赖，或师生相互信赖。一个班，每个人的成长经历都不尽相同，师者怎样才能让学生敬之、信之？有些老师用个人的魅力，学生往往亲之有余，敬之不足，在教学规范方面就很有欠缺;有些老师用自己的专业素养（偏重知识的传授），学生则敬之有余，甚而远之;有些老师甚至祭起“乱世用重典”的大旗，学生的学习成绩差强人意，但师生关系形如水火。笔记想就自己的切身教学经历，就此聊发刍议。真诚带班，不怒而威;坦诚以待，不
科教创新与实践 2021年16期2021-09-10
- 基于思想政治教育成效论域下的辅导员威信探析
效论域下的辅导员威信，对思想政治教育成效论域下辅导员威信的来源进行分析，对辅导员威信与思想政治教育成效的共生给出了建议：重点提升人格威信、合理构建知识威信、巧妙运用职业身份威信和减少运用制度威信。关键词：思想政治教育;成效;辅导员;威信DOI：10.15938/j.cnki.iper.2021.01.028中图分类号： G642 文献标识码：A 文章编号：1672-9749（2021）01-0152-04思想政治教育的目的是指“通过思想政治教育
思想政治教育研究 2021年1期2021-04-06
- 浅谈如何培养优秀班集体
干部;工作方法;威信班干部是一个班级的龙头，是实现班级有效管理的中流砥柱，是同学们学习生活的风向标，同时也是班主任的得力助手，实现学生管理各项工作顺利开展的重要保障，可以毫不夸张的说，班干部的好与坏直接决定班级管理的成与败，因此作为班主任对班干部的选拔与培养要慎之又慎，同时也要讲究一定的方法和手段，笔者曾有多年的班主任经验，下面就如何选拔和培养班干部简单阐述一下，供同行交流。一、班干部的选拔：竞选演讲，明确班委职责在班委成员的组建上，我采取了同学自愿报名，
快乐学习报·教师周刊 2021年46期2021-03-07
- 高中普通班管理的问题与对策
上取决于班主任的威信是否树立，班干部的任命是否有效，以及两者如何有效地结合问题。关键词：高中普通班；班主任；威信；班干部开学之初，全校开展了如何建立良好班风学风的一堂班会课。课后，我当即对班级管理这一命题进行了反思。班级管理成功与否，取决于很多因素，有班主任的威信，班干部的任命技巧，还有班风学风的树立等等诸多因素。但其中两个因素显得尤为重要，那就是班主任威信的树立和班干部任命的科学性问题。本文中，笔者主要就班主任的威信和班干部的任命两者相结合问题进行探讨，
下一代 2020年2期2020-12-30
- 浅谈怎样做好初中班主任工作
角色，树立自己的威信，用爱心去营造一个有利于学生学习和发展个性的氛围，注重学生整体的素质教育，自然会成为一个成功的班主任。关键词：班主任角色;威信;后进生;健全人格的培养;家庭教育从进入教师队伍到现在，弹指一挥间，十几个年头过去了。几十年里，我们一直都担任班主任工作。在班主任工作中，我们对“如何做好班主任工作”这个问题一直在思考着、探索着。在一本《中国教育》里，记得有一位优秀班主任曾说过：“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做
锦绣·上旬刊 2020年8期2020-12-14
- 领导干部重德行才能有威信
领导干部;德行;威信作者简介：孔祥国（1982-）男，汉族，辽宁本溪人，2008年毕业于辽宁科技大学，本科，政工师。研究方向：党政管理培训。随着我国经济建设和社会的高速发展，人民群众的生活越来越好，但对社会治理的要求和期望也日益提升。因此，在新常态下，国有企业作为我国经济社会发展的重要部分，在发展过程中面临的问题和挑战都在不断增多，为此领导干部就需要不断加强其责任担当，加强学习，不断提升自身的道德水平和行动能力，妥善处理好面临的问题。每个时代都有每个时代的
时代人物 2020年15期2020-10-09
- 教师怎样在学生中树立威信
须要在学生中树立威信，这样教师才能与学生和睦相处，才能更好地处理学生之间的问题，才能取得令人满意的教学效果。【关键词】教师 学生 威信 教育中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.13.012 教育的目的是影响和传承，要想成为一名合格的教师，我们必须要具备影响学生的能力，如果不具备这种能力，我们的教育不可能是成功的教育，管理也必定是一种低效能的管理。 从心理学的角度来讲，一名
南北桥 2020年13期2020-09-10
- 把自尊还给学生 把威信留给自己
自尊还给学生，把威信留给自己，这是班主任班级管理工作的重要思想意识，也是班级管理技巧应用方法。尊重学生个性追求，需要明确学生主体地位，建立公平制度，需要班主任有民主管理意识，拓宽平等对话范围，需要班主任有教育责任，为学生的健康成长创造良好环境。[关键词]班级管理;自尊;威信[中图分类号] G625 [文献标识码]A [文章编号] 1007-9068（ 2020）27-0095-02小学生年龄虽然较小，但每一个人都是鲜活的生命体，都有自己的个性追求和人格尊严
小学教学参考(综合) 2020年9期2020-08-11
- 在尊重中提升班主任班级管理的威信
在班级管理中树立威信，不仅需要较强的管理决策能力，更重要的是要尊重学生自我发展的不同内心需求，有效拉近师生关系，给予学生以自信昂扬的精神指引，引导学生积极地自我成长。关键词：班主任;尊重;威信当前，我们正处于一个全面创新的崭新时代，新事物不断出现。纷繁多样的外界环境吸引着学生的眼球，并在一定程度上促进了人际交流，但与此同时也容易影响学生正确价值观的树立，使学生的心态日趋多元化，复杂化。加之初中阶段学生正处于青春期，心理比较敏感，学习的压力以及认知上的矛盾极
家长·中 2020年5期2020-08-04
- 班级微信群应树立“威信”
是否具有较高的“威信”，已经成为影响其辅助中小学班级管理功能的现实问题。树立班级微信群“威信”的必要性在于：确保班级信息的正常发布，调动家长交流的内在热情，维护微信群体的良好形象。由于沉溺“微信自夸”、索要“微信红包”、施加“微信暴力”以及设置“微信陷阱”等诸多问题，致使班级微信面临着失去“威信”的风险。为此，凸显班级微信信息管理的法制化环境，这是树立其威信的逻辑前提;加强班级微信言论或视频的制度化约束，这是发挥其威信的关键所在;探索校内外一体化的班级微信
教学与管理(中学版) 2020年5期2020-07-14
- 浅谈如何树立教师的威信
就要树立起自己的威信。本文通过严以律己，严而有恒;尊重学生，信任学生;以爱动情，严导其行;提升自我，德高为师等方面阐述如何树立我们在日常教育教学的威信。关键词：教育教学 树立 威信古人云：“有威则可畏，有信则乐从，凡欲服从者，必兼备威信。”学生都会心悦诚服的听有威信老师的教育和劝导。我们是教育教学的组织者和领导者。要想管好班级，管理班级的时候事半功倍，事事顺心，就要树立自己的威信。没有威信在班级管理工作中就会劳心劳力，事倍功半。因此要想管理好一个班级，一定
新教育时代·教师版 2020年12期2020-07-14
- 青年教师教育威信的构建和维护
徐亮摘 要：威信指的是威望与信誉，教师的威信通常是指教师在学生心目中的威望和信誉，是学生对教师声誉持积极肯定关系的表现。实际教学中，中年教师的威信已确立，而大部分的任课教师并没有意识到树立教育威信的意义所在。本文通过对教育威信的分析，提出树立及维护青年教师威信的切实可行的方法。关键词：教师;威信;构建在当前的教育教学环节中，教师与学生之间的关系俨然是一种尊重与民主的人际关系。青年教师的威信是指在强烈的责任心和强大的使命感的驱动下，凭借自身的职业操守、人品、
求学·教育研究 2020年5期2020-06-08
- 保持距离、强化内功、换位思考
容提要：班主任的威信是影响学生发展的重要条件，也是班主任开展好工作的基础。作为班级的管理者和领导者，班主任尤其是年轻班主任要深入研究班级管理的艺术，树立极高的威信。本文从三个方面提出了解决的对策，希望能起到抛砖引玉的作用。关键词：年轻班主任 学生 威信 树立古人云：“有威则可畏，有信则乐从，几欲服人者，必兼备威信”。作为班主任，尤其是年轻的班主任，威信至关重要。威信的有无、高低，直接关系到班级教育管理的成败。有威信的班主任，学生就会心悦诚服地接受他
教育周报·教研版 2020年10期2020-05-19
- 校长树立威信的途径
本文论述校长树立威信的途径，提出校长必须加强品德修养，做教师的楷模;具备真才实学，让师生信服;真诚关心和帮助教师，让教师感受到集体的温暖;在管理中实行民主管理，让教师当家做主，共同将学校办好。【关键词】校长 威信 品德 能力 关心 民主【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）03A-0079-02校长是学校的组织者和指挥者，是学校的核心力量。校长必须具有较高的威信，这样才能得到教师的尊重、信赖和拥护，进而充分调动教师参与
广西教育·A版 2020年3期2020-05-09
- 幼儿家长如何树立威信
孩子的心目中拥有威信是必不可少的。在父母看来，威信就是一种威望和信誉。在孩子看来，威信是一种尊重和信从。多数家长都说自己在孩子心中没有分量，说什么话孩子都不听，其实很大程度上，就是因为父母不懂得如何树立自己的威信。那么，家長到底要如何才能树立起自己的威信呢？关键词：幼儿;家长;威信;诚信【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）01-0022-011.经常责骂小孩，不利于家长树立威信作为一名家
当代家庭教育 2020年1期2020-03-17
- 把自尊还给学生 把威信留给自己
自尊还给学生、把威信留给自己的方法，旨在促进小学班主任德育质量的提升，掌握班主任管理工作的艺术。[关键词] 小学班主任;自尊;威信一、案例分析记得，有一名叫瑞瑞的10岁小男孩，在我们学校可以说颇有“名望”，几乎无人不知。在瑞瑞上小学一、二、三年级的时候，传出过很多“英雄”事迹，让曾经教过他的教师头疼不已，我听到后也是哭笑不得。如，瑞瑞拔下了某某女生的几根头发，第二天女孩妈妈来告状;又如，瑞瑞在其他同学座位上放胶水，结果那位同学就很不幸地被“定”在了椅子上等
教书育人·校长参考 2019年11期2019-12-11
- 和谐师生关系之
目中树立起自己的威信，是一个值得研究的重要课题。班主任教师要为人师表，关爱学生，并通过努力赢得孩子们的爱戴，赢得自己的威信。关键词：班主任;威信;师生关系威信是客观存在的一种心理现象，它是指德才兼备的人通过一贯的言行表现出优秀品质，受到众人尊重和信赖。威信与权威不同，威信使人产生尊敬和接近的感受，威信在老师和学生之间不会造成心理障碍，而权威则令人敬而远之。老师特别是班主任都希望自己能在学生的心目中树立起崇高的威信。作为一名班主任教师应当怎样赢得威信呢？是利
新一代 2019年17期2019-11-19
- 浅谈技工学校班级管理工作中如何树立班主任的威信
己在学生心目中的威信，往往能使得班级管理趋于良性发展，甚至收到事半功倍的效果。【关键词】 技工学校 威信 班级管理近些年，由于高等学校扩招的势头迅猛，社会上出现争相上普通高中的热潮，很多技工学校都面临招生的压力，生源数量大幅减少，质量明显下降，从而带来进入技工学校的学生知识基础较差、理解能力欠缺、自觉性不高等现实情况。目前很多技工学校都采用封闭管理的模式，一般每个班级都会配备专职的班主任。班主任如果想创建优良的班风和学风，营造和谐的学习和管理氛围，真正
考试与评价 2019年10期2019-11-11
- 浅谈教师威信的建立
摘 要：教师的威信是学生对教师所持的一种信赖而又尊重的反应态度。实质上反映了师生之间积极、肯定的关系。威信是教师有效地影响学生的基础。教师威信的建立一方面取决于社会对教师地位、教师职业尊重的态度和风气，家长对教师尊重以及学生对教师及其工作的认识等等;另一方面是取决于教师自身的榜样作用和教育教学工作的效能。教师的威信不应是强制的威信，而应是理性的权威，即通过教师的智慧和品格，炽热的爱生感情和高超的教育教学艺术与才能，做好教育工作、从而在学生中树立起来的由信而
人物画报 2019年3期2019-10-25
- 浅谈如何做好小学班主任
关键词：班主任;威信;建设;尊重中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）01-0139-01做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明了班主任工作在整个学校工作中的重要性。小学班主任面对6岁至12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学
读与写·教师版 2019年1期2019-10-20
- 浅谈小学班级管理
小学;班级管理;威信;信心;爱心中图分类号：G628 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）15-0071-02学生是班级的细胞，而班主任则是班级的组織者、领导者、教育者、引导者和管理的实施者、服务者。班级面貌的好坏，与班主任的管理艺术、工作经验和责任心有直接的关系。本文从以下几个方面浅谈如何进行班级管理。一、班主任要树立威信但不过度威严古人云：“有成则可畏，有信则乐从，几欲服人者，必兼备威信”。有威信的教师，学生会心悦诚服地接受他的教育
读写算 2019年15期2019-09-17
- 谈班主任威信的树立
学生中树立应有的威信。一名班主任在学生心中有无威信，以及威信的高低，直接关系到班级管理的成败，也是衡量班主任工作水平的重要标志。本文通过结合教学经历，从“用真诚无私的爱去建立威信;用高尚的人格魅力去巩固威信;用广博的知识平等的教育去延续威信”三个方面阐述如何树立班主任的威信，提高班主任的管理水平。关键词：威信;爱心;人格;知识;平等近三年的班主任工作经历告诉我，班主任的工作琐琐碎碎，繁多而又复杂，因为班主任工作的对象是一群活生生的人。这群人既有活力又有思想
学业 2019年8期2019-09-10
- 班主任工作艺术的“严”与“爱”
砖引玉。关键词：威信;角色;教育;艺术我们都知道，没有爱，便没有了教育，教师对学生的爱实际是一种爱的集合，它包括了人世间除了情爱以外的所有的爱。班主任与学生的接触最多，对学生的影响也最深，班主任要心里时刻装着学生，把爱洒向每一个学生，不偏爱，不歧视，只有爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、信心、和激情。爱是具体的，如引导、指点、资助、鼓励、鞭策、开导、开解、关怀等等都是爱心的表现。当然对学生悉心爱护、耐心帮助是爱，进行严格的要求更是必不可少的爱。严格，小
科学导报·学术 2019年25期2019-09-10
- 如何树立班主任的威信
在学生面前树立起威信。可如何才能更好的树立起自 己的个人威信却成为了困扰许多教师的问题。本人认为，在学生面前树立威信，这个过程就相当于一个园丁在培育一棵树木，本文就此内容进行分析，探讨。关键词：树立，班主任，威信一，德才兼备是基础，是培育之前挖坑施下的基肥。俗话说得好，打铁全靠自身硬;没有金钢钻，不揽瓷器活。班主任要树立起个人威信，必须在各个方面严格要求自我，完善自我，不断提高个人的素质与修养，成为一个德才兼备的人。古代的司马光说：“才者，德之资也，德者，
学习与科普 2019年22期2019-09-10
- 如何做好中等职业学校的班主任
校 班主任 威信 管理 能力俗话说“三军易得，一将难求”。一支部队，没有一个出色将领的领导、管理，很可能是一盘散沙，缺乏战斗力。同样，班主任作为一个班级的“将领”，对班级的成长关系極大。特别是作为职业学校的班主任责任更大，挑战性更强。因为到职业学校学习的学生绝大多数是中招考试的失败者，他们在上高中以前要么是不守纪律的问题学生，要么是成绩极差的后进生，一贯的失败和长久的冷落，使他们丧失了上进心和荣辱感。上了高中以后，他们仍带着不良的习惯，不端正的态度
教育周报·教育论坛 2019年41期2019-09-10
- 以好样子立起领导干部的威信
， 树立政治工作威信。各级领导干部要把真理的力量与人格的力量统一起来，自觉做到政治品格、道德修养、能力素质、工作业绩、作风形象上的好样子。关键词 领导 干部 威信习主席强调指出，要抓好领导干部队伍建设，把政治工作威信在全军牢固立起来。作为开展军队政治工作的主体力量，各级领导干部要把真理的力量与人格的力量统一起来，自觉做到政治品格、道德修养、能力素质、工作业绩、作风形象上的好样子来取信官兵、感召部队，在强军兴军伟大征程中把威信立起来。一、以真理力量立本“以势
科海故事博览·中旬刊 2019年1期2019-09-10
- 灵性教育，做班级管理的“掌舵人”
，以策治人;竖立威信、以德服人，精练本能，以技征人等方面来掌理班级。【关键詞】尊重;班规;班干;威信;本领;掌理班主任是学生在学校学习和生活的管理者、组织者，是班级的“掌舵人”。教育学生，掌理班级是每位班主任的天职，而班主任工作却是一项极为复杂、零碎又具有挑战性的工作。班集体是个复杂的学生大家庭，这个家庭的运转就像在大海行船一样主要靠班主任来掌舵。然而，在这个家庭中有着各种各样，形形色色的成员，有着大大小小，五花八门的突发事件。作为班级的“掌舵人”——班主
广东教学报·教育综合 2019年139期2019-09-10
- 论青年体育教师良好印象的创造及威信树立
教师在学生中树立威信，对顺利进行体育教学活动起着重要的作用。关键词 体育教师;良好印象;威信;兴趣。中图分类号：G22 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）12-0134-01教师的威信是指教师在学生心目中的威信和信誉，是学生对教师
读写算 2019年12期2019-08-29
- 浅谈如何做一名优秀的班主任
：优秀班主任 威信 授爱 赏识班主任，虽是天底下最小的主任，但肩上却肩负着重大的责任。“一个好的班主任就是一个好班级”与“一个好校长就是一所好学校”是一个道理。班级形成什么样的风气、文化、精神，班级学生发展到什么程度，都决定于班主任的思想境界和思路。可见班主任对学生的影响有多大，班主任工作有多重要。现和大家一起交流如何做一名优秀的班主任。一、树立班主任威信首先，要充分展示自己的知识修养，这就要求精心准备第一次讲话和几堂课。我个人认为，第一次在学生面前
新教育时代·教师版 2019年23期2019-08-07
- 对班主任威信建立的几点思考
主任要具有足够的威信。本文将以自己的亲身经历，站在—位教官、班主任的角度着重阐述班主任威信如何建立。【关键词】班主任;威信;西航院引言在西南航空职业学院，学院学生具有一定的特殊性，普遍学生表现为学习文化知识的能力不强，学习习惯、行为习惯较差，学习技能、动手能力较为突出，学生往往会忽视文化知识的学习，产生厌学心理。所以对班级管理、课堂教学造成了一定的难度，尤其是对于我们年轻班主任而言。而一位优秀的班主任会根据学生不同的特点，制定不同的方法和策略来改善学生的缺
活力 2019年7期2019-07-19
- 新时代提升我军政治工作威信的几点思考
线，要把政治工作威信在全军牢固立起来。革命战争时期，政治工作是我军克敌制胜的重要法宝;社会主义建设时期，我军在自身建设和执行任务中取得的一切成绩，也都与政治工作密不可分。如今，在改革开放深入推进、编制体制调整的新时代背景下，针对我军政治工作当下所面临的新兴问题，我们更应该突出强调政治工作的地位作用，从抓教育把握方向、抓党建强化功能、抓法制严明纪律三方面着手，着力提升我军政治工作的威信。关键词：新时代 我军政治工作 威信习近平主席在全军政治工作会议上
祖国 2019年11期2019-06-27
- 对提高班主任管理能力的探讨
面。一要树立个人威信;二要分层次管理学生;三要认真进行家访;四要做好后进生转化工作。关键词：班主任 管理 威信 家访 转化班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者和管理者，可以说，班主任的工作能力将影响整个班集体的教学质量，一个班级的班风和学风是否端正、向上，与班主任的管理工作有着密切的关系。因此，班主任工作非常重要，且任重道远，下面结合我做班主任工作的实践，就班主任的管理能力问题谈几点认识。一、树立个人威信班主任的威信是指班主任在学生心目中的
儿童大世界·家庭教育研究 2019年3期2019-05-16
- 对见习期体育教师威信树立的研究
清摘 要：教师的威信是学生对教师所特有的一种信赖而又尊重的反应态度，是师生之间的积极的肯定的关系。体育教师有无威信对教学工作的效果有着较大的影响。关键词：体育教师；见习期；威信；体育教学教师的威信是学生对教师所特有的一种信赖而又尊重的反应态度。它可以使师生间确立起一种和谐而美好而又肯定的关系。教育实践证明：教师的威信是一种无形的宝贵财富，对顺利进行教育活动起着重要的作用。有威信的体育教师在教学活动中指挥自如，事半功倍，吸引学生从心理上愿意听他的课。有了这一
新课程·小学 2019年2期2019-04-22
- 威信对青少年业余体校教练员与运动员关系的影响研究
摘 要 教练员的威信对训练成效及教育成果有着积极的影响。本文采用文献资料法，访谈法，问卷调查法以及数理统计法等研究方法，通过分析威信对青少年业余体校运动员与教练员之间关系的影响，了解教练员威信在运动训练过程中的作用，以及怎样建立正确的威信。结果表明：尊敬师长是建立威信的前提；教练员具有过硬的思想素质以及心理素质；教练员具有高超的专业技术，渊博的理论知识，多元化的专业能力；关心运动员训练以及生活上的状况；以及正确处理好运动员与教练员的关系等等从这几方面建立威
科教导刊·电子版 2019年6期2019-04-11
- 如何配合班主任搞好班级工作
通，树立班主任的威信。关键词：理念；沟通；威信班级教育资源的整合，来源于合作协助关系。“人聚则强，人散则弱。”在班主任和带课教师之间，各自都有着丰厚的教育教学资源，如何使这种独特的资源得以结合，化作深化教育的動力，其二者的合作关系是必取之道。班主任和带课教师都有各自的优点，但也难免存在这样那样的缺点。弘扬优点、挖掘自身潜力，需要互相帮助的合作姿态克服缺点，更需要相互帮助提出批评的善意和自我批评的勇气。班主任要善于听取带课教师的批评意见，保持其不耻下问的良好
读天下 2019年1期2019-02-16
- 浅谈小学班主任工作中树立威信的方法
日常管理工作中，威信是帮助班主任开展教学管理活动、建立班级教学秩序的重要因素，班主任威信的树立能够帮助其创造一个积极进取、团结互助、友爱和谐的班集体。笔者立足于当前的教育形势和教学环境，结合自身的班级管理经验，对于如何加强学生管理，树立班主任的威信谈几点认识。关键词：小学班主任;威信;方法一、以爱为媒介，建立信任基础班级管理与学生思想工作是一个教师与学生相互影响与作用的过程，正如苏霍姆林斯基所说：“教育是人与人心灵上最微妙的相互接触。”在当前社会发展环境和
新一代 2019年22期2019-01-06
- 威信是教师无形的力量
在学生面前有一定威信。那什么是威信呢？也许有的人认为：学生怕我，见了自己就像老鼠见了猫，这就是威信。但我认为那不能称之为威信，充其量只能算是威严。威信是学生对教师的信赖和尊敬，是学生的一种心理状态，而威严则是教师对学生的一种态度，是教师的一种心理状态。一个教师具有威信，会使学生乐于去接近，而威严则会使学生产生惧怕感，对教师敬而远之。一个有威信的教师，对学生的影响是深刻的。常言说“亲其师，信其道”，学生对有威信的教师的教导，能够听从，乐于接受，因为他们对这样
小学生学习指导(当代教科研) 2018年2期2018-11-29
- 浅谈如何树立班主任威信的策略
关键词：班主任；威信；策略中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）08-0060一、以“爱”生威没有爱就没有教育。谁爱学生，学生就会爱他，只有用爱才能教育学生。班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解学生主要的优缺点并分析其原因所在，了解学生的
中学课程辅导·教学研究 2018年22期2018-10-30
- 班主任如何把握工作尺度
班主任；学生；威信；信心；爱心【中图分类号】 G625 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2018）17—0047—01班级是学校开展教育教学工作的基本单位，班主任则是班级的组织者和领导者。一个班级学生思想觉悟的高低、组织能力的好坏、学习成绩的优劣、学生索质的高低，多半与班主任的工作态度、教育的艺术水平、组织管理能力以及自身修养有关。班主任怎样把握工作中的尺度呢？ 我根据多年的班主任工作经验，从以下几个方面来考虑。一、树立威信与过度威严
甘肃教育 2018年17期2018-10-26
- 班级管理之道
小学；班级管理；威信；关心；批评【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）14-0089-01班主任肩负着管理班级的重任，班级管理的好坏直接影响着教学工作的开展、师生和谐关系的构建、班级的凝聚力、学生的身心发展等重大问题。管理是一门深厚的学问，作为一名班主任应该懂得一些管理的要旨，从而能够更好的管理班级。笔者任小学班主任多年，以下仅简要谈谈自己的认识，还望能对大家有所启发。一、树立起在班级中的威信在班级中，
科学导报·学术 2018年14期2018-10-21
- 浅谈中职班主任如何树立自己的威信
班级的领导者，其威信的树立对学生的一生将产生深远的影响。为此在班级管理中，中职班主任要从实际问题出发，密切关注学生的成长和进步，拉近师生之间的距离，严以律己，宽以待生，切实树立自己在班级中的威信，让学生真正喜欢上自己，从而提高班级的管理效果和水平。关键词：班主任；威信；人格；爱心；管理；干部心理学教育专家调查发现，教育者的个人威信与教育效果呈现出明显的一致性。有威信的班主任的一句话，胜过缺乏威信的班主任的十句话。一个受学生爱戴和敬仰的班主任开展的班级工作常
读天下 2018年7期2018-08-08
- 树立班干部威信，促进L2CC班级良性生态的策略
需要树立班干部的威信，在此提出了树立班干部威信的四个策略。关键词：班干部；威信；L2CC；班级良性生态；策略什么是威信？威信就是自2009年从教以来，历经数届班主任，发现在班级中总有那么一群孩子可以学习成绩不是那么好，可以不是那么乖，但是却有足够的影响力和号召力。他们去做什么事情总会有很多人跟随，也有很多人总是喜欢帮他们做事情，这就是俗话说的“孩子王”。“孩子王”们拥有足够的威信，如果在班级管理中能把这些“孩子王”收归麾下，成为班级管理者即班干部，对于班主
新课程·中旬 2018年4期2018-07-14
- 谈如何做好班主任工作
词：班主任工作；威信；沟通一、 树立班主任的威信班主任的威信是做好班主任工作的先决条件，只有树立自己的威信才能管理好班级，但是树立威信并不是要板着威严的面孔，让学生惧怕，而是以高尚的人格魅力、科学的教育教学方法，让学生信服。那么，具体如何树立班主任的威信呢？（一） 班主任要树立正确的人生观、价值观现实社会中，一些不良现象交错出现，诸如拜金主义、读书无用论、贫富分化等，班主任要以积极的态度去看待，引导学生正确地认识这些问题。（二） 做好倾听者在班级管理中，班
读天下 2018年8期2018-07-14
- 浅谈监理人员如何在现场树立威信
工单位，确定自身威信就显得尤为重要。本文主要就监理人员如何在施工现场树立威信进行了研究探讨，提出了一些看法观点。关键词：监理；监理工作；监理人员；威信随着我国社会经济的迅速发展，我国工程建设行业也迅速发展，工程监理行业近年来也同样发展迅速，但是距离健全规范的监理制度还有一定的差距，还需要相关专业人才的研究发展完善。在工程建设中，业主很容易和施工单位发生利益纠纷，监理人员一旦处理不当，就容易得罪双方，所以，在工程施工监理中，监理人员能否树立自身威信对于工程的
科技风 2018年19期2018-05-14
- 大胆放手 轻松担任班主任
；弹钢琴；技巧；威信；护仔；善解人意中图分类号：G833 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）24-0051-01班主任是世界上“最小的主任”，却管事最多，班级的纪律、卫生，学生的学习、生活、行为样样都需要操心；班主任无闲时，不论白天黑夜、上班还是节假日，没有清闲的时候。所以当班主任难，当个优秀的班主任更难。笔者经过二十多年的实践，认为只要方法得当，敢于放手，班主任也可以轻松担任。一、要正确认识班主任工作迄今为止，初中班主任还是一项兼职
读写算 2018年24期2018-04-04
- 农村初中班主任工作的实践与思考
工作；思想认识；威信一、树立威信是做好班主任工作的前提1.班主任要有事业心和责任心作为班主任，就要有强烈的事业心，要比其他学科教师更加努力，做到每天到教室最早、放学走得最晚，要始终把班级的事情放在第一位。自己所教的学科也要起好带头作用，想方设法让学生成绩优秀，也在其他学科中起到榜样的作用。教师的职责就是教书育人。要教育出高素质的人才，就要本着时刻对学生负责，时刻有着一颗责任心，这样才能长期受到学生的爱戴。2.用真诚和爱心、无私奉献的情感去打动学生班主任要用
新课程·中旬 2018年10期2018-02-12
- 谈教育工作中班主任威信的树立
生中树立起自己的威信。现笔者结合自身的工作经验，谈一谈在班级管理中树立班主任威信的几点体会。关键词：班主任；威信；体会【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2018）01B-0029-02一名教师，一旦受任当了班主任，巨大的责任便落于肩头。除主要的教学任务外，班上每个学生的品德、性格、在校各方面的表现都成为了班主任关注的焦点。班主任之所以要投入精力关注这些教学以外的事务，是因为这些关乎班级内每位学生的学业、个性的形成以及今后的
内蒙古教育·科研版 2018年1期2018-02-07
- 体育教师在学生中的威信建立
在全体学生中建立威信，对于加强体育教师队伍的建设，提高体育教学质量等方面有着的现实意义，体育教师在全体学生中建立威信的最高指标，是能对全体学生的体育学习、认识活动及各个方面发生深刻影响，并使学生朝教师所希望的方向发展。关键词：体育教师 建立 威信教师的威信，是学生对教师所持的一种信赖而又尊重的反应态度，实质上反映了师生间积极、肯定的关系，是教师有效地影响学生的基础。体育教师队伍作为人民教师的一支生力军，对于学生的全面教育和发展，起着举足轻重的作用。因此，体
新教育时代·教师版 2018年43期2018-01-24
- 谈谈教师的威信
陈钰谈谈教师的威信河北省迁安市杨各庄镇青山院中学 陈钰教师 威信 为人师表教师的威信，就是指学生对教师的尊敬爱戴和信任，它表明师生之间的一种和谐美好的亲密关系，教师的威信十分重要，赞可夫说：“如果没有威信，那就说明师生之间就没有正确的相互关系，就缺少了有成效地进行教学和教育工作的必要条件。”作为教师都希望在学生中有较高的威信，可是，怎样才能使自己在学生中树立起威信呢？一、要真挚地爱学生爱是一种情感的交流。“没有爱就没有教育”。教师把炙热的爱通过言行传递到
学苑教育 2016年12期2016-03-03
- 努力消除威信的误区
☉卢昊旭努力消除威信的误区☉卢昊旭威信，对一个领导者来说，不但是做好本职工作的重要条件，而且关系到党在群众中形象的好坏。但目前有些领导干部对威信的理解还有其偏颇之处，使得在建立其威信过程中，走了不少弯路。要树立真正的、持久不衰的威信，必须从思想上消除以下误区。一是莫把“压制”当威信。权力在建立威信的过程中，虽然可以起到威慑作用，但权力本身并不是威信。权力用得好，无疑会促进威信的建立；而滥用职权，或工作不尽责，权力再大也不会有真正的威信。有人认为威信就是我说
政工学刊 2015年12期2015-12-02