体育教师在学生中的威信建立

徐潞

摘 要：体育教师在教学过程中怎样在全体学生中建立威信，对于加强体育教师队伍的建设，提高体育教学质量等方面有着的现实意义，体育教师在全体学生中建立威信的最高指标，是能对全体学生的体育学习、认识活动及各个方面发生深刻影响，并使学生朝教师所希望的方向发展。

关键词：体育教师 建立 威信

教师的威信，是学生对教师所持的一种信赖而又尊重的反应态度，实质上反映了师生间积极、肯定的关系，是教师有效地影响学生的基础。体育教师队伍作为人民教师的一支生力军，对于学生的全面教育和发展，起着举足轻重的作用。因此，体育教师在教学过程中怎样在全体学生中建立威信，对于加强体育教师队伍的建设，提高体育教学质量等方面有着的现实意义，值得引起广大体育教师的重视和深思。

一、体育教师威信的最高指标和特征

体育教师在全体学生中建立威信的最高指标，是能对全体学生的体育学习、认识活动及各个方面发生深刻影响，并使学生朝教师所希望的方向发展。主要表现在：

（一）学生信服体育教师讲授和指导的真实性和正确性，乐意接受体育知识、技术和按教师的要求去努力。在课堂上表现为：“亲其师”、“信其道”，学习体育知识、技术和技能，发展认识能力，增强体质。

（二）体育教师的表扬或批评能深入到学生意识中去，并唤起自觉、积极、肯定的情感体验，从而有效地强化正确行为，纠正错误行为。

（三）学生把教师看着榜样，产生在活动中模仿教师高尚品行和优良性格特点的意向。

（四）体育教学过程中，伴随着师生双方愉快的情绪、知识信息、感情信息的良好专递，使体育教学活动积极开展，形成和谐的教学环境。

二、评价体育教师威信的内容

对体育教师的威信，要从其思想品德，业务水平，工作能力等在人们心中的位置去评定。学生意识或学生舆论对体育教师的总评价，是体育教师在学生中威信的具体反映。体育教师的威信决定于全体体育教师的思想作风和具体工作能力以及群众社会意识的评价标准。大多数体育教师的言行表现决定着体育教师的威信，体育教师总体的威信是由每个人的威信所构成的。因此，每个体育教师既要关心自身威信，又要关心总体的社会威信。

三、体育教师怎样在学生中树立威信

体育教师威信的建立，一方面取决于社会对体育教师地位、职业尊重的态度和风气，学校、班主任、家长对学生体育的态度，学生对体育教师及工作的认识等；另一方面，更重要的取决于的榜样作用和教育教学工作的效能。体育教师的威信不应是强制的权威，而应是理性的权威，即通过体育教师智慧和品格、挚热的爱生情感，高超的体育教学艺术与才能，做好教育教学工作，从而在学生中建立起来由信而服的自觉威信。那些常给学生以“黑煞神”形象的体育教师，应加强自身修养，严而有情，方能打动学生，赢得威信和尊严。

四、建立体育教师的自觉威信应做到

（一）体育教师应先赢得教师的威信，做到严于律己，加强自身思想意识修养，培养良好的工作态度和心理品质，处处以身作则，以自己的模范行为影响学生。一个优秀的体育教师建立自身威信的标准绝不低于教师的一般标准。

（二）给学生良好的初次印象。学生对体育教师的初次印象是敏感而深刻的。体育教师一开始就镇定而热情地接待学生，并且有充分准备地上好头几节体育课，安排好新任班的头几件工作，处理好课堂上发生的头几件事情，如评选体育委员、对待特殊学生的态度、对见习生的安排及值日、送还器材等，都对建立教师威信有重要作用。

（三）要善于对学生谆谆教导，使学生正确认识体育的意义，激发学生对体育的热爱，了解体育教学的阶段任务和要求。使学生加强学习的责任心，从而达到端正学习态度的目的。

（四）要有极大的耐心和同情心。经常把自己置于学生的心里位置上去认识、体验、思考，并善于深入学生内心世界，了解他们的自我观念，从而加深师生之间的沟通和感情交流，做到理解、尊重、公平地评价和对待学生。

（五）使自己的工作和个性适合学生年龄特征和个性差异。教师活泼、爽朗的性格，对学生的关心爱护，讲课的趣味性及细致地掌握个别学生情况并获得教育特殊学生的成功等，往往成为在学生中获得威信的重要因素。

（六）组织良好的课堂纪律和学生集体。课堂上避免靠严厉的命令来对待学生，这是建立和维护教师威信的有力基础。

（七）应该以专业伙伴的态度，与其他体育教师一道，共同为搞好学校体育工作而努力。与同事关系的融洽和友谊，是在学生中树立威信不可忽视的一个方面。

总之，体育教师在教学过程中要在全体学生中建立威信，就必须通过体育教师智慧和品格、挚热的爱生情感，高超的体育教学艺术与才能，做好教育教學工作，从而在学生中建立起来由信而服的自觉威信。