浅谈怎样做好初中班主任工作

何训坚

摘要：班级是学校的基本组织形式，是学校管理的基础，是学生健康成长的园地，因此班主任工作在学校教育教学工作中就显得非常重要。一个班主任，要重视自己的角色，树立自己的威信，用爱心去营造一个有利于学生学习和发展个性的氛围，注重学生整体的素质教育，自然会成为一个成功的班主任。

关键词：班主任角色;威信;后进生;健全人格的培养;家庭教育

从进入教师队伍到现在，弹指一挥间，十几个年头过去了。几十年里，我们一直都担任班主任工作。在班主任工作中，我们对“如何做好班主任工作”这个问题一直在思考着、探索着。在一本《中国教育》里，记得有一位优秀班主任曾说过：“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。”因此，我们也一直用实践让自己成为一名学生心目中充满智慧、充满爱心的优秀班主任。

一、要正确认识班主任的重要角色

班级是学校的基本组织形式，是学校管理的基础，是学生健康成长的园地，没有了班级这个组织形式，学校的一切将处于混乱无序的状态，班级的纪律、秩序、活动都要通过班主任来维持，班主任是班级秩序的组织者和维护者，是教育教学质量的守护者，是学校管理理念的贯彻者。学生的全面发展、完整人格的培养、个性充分的发展，都与班主任有非常大的关系。学校要通过班主任来管理学生、组织活动，对于一个学校来说，班主任的工作非常重要。正是认识了这点，我们更能以最大的热情投入班主任工作中去。

二、树立班主任的威信

马卡连柯说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开花结果的阳光。” 身教重于言教，班主任的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，在学生的心目中，班主任应该是一切美好的化身，是自己仿效的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作。”加强自身修养，做学生的榜样，是我们一直坚信的宗旨。因此，我们极其注意自己在学生心目中的个人形象，包括衣着朴素、仪表端庄、举止从容、办事认真踏实、谈吐文雅含蓄而富有人情味、待人谦虚谨慎。这给学生一种明朗而愉快的感觉、可敬可爱的形象，往往直接给学生以深刻的印象。

三、建立健全的班级管理系统

班级规章制度的制定对学生日常生活学习习惯的养成有着至关重要的作用。为了使制度更有效地发挥它的作用，班主任要引导学生根据班级实际情况，经学生集体研究讨论，确定班级制度，班级的制度和纪律，要考虑学生的实际状况，制度的制定既不能过严，也不能过松。过严则无法实施，过松就无约束之能。制度内容包括勤学、纪律、卫生、日常生活及班级活动等各个方面。全班同学都认可了就开始实施。这样，他们都乐于参与班级管理工作和各项集体活动，做到了事事有人管，人人有事干。学生们在自己的“责任田”里洒着汗水，同时也通过自己的行动得到同学的认可，从而找到了集体归属感。在制度的实施过程中不断修改和完善，使其更具有针对性和科学性。对于制度的执行，要成立专门的监督执行机构，定期对班干部工作进行评议，定期实行总结表彰。同时，完善班级干部队伍建设，民主选举产生，明确班级干部的职责，对他们寄予信任，放手給他们自主管理班级，我们只“坐阵指挥”，必要的时候做一些指导，这样就不要时时、事事的跟着学生了。

四、做后进生的良师益友

作为班主任，不能只看到思想、成绩等各方面都好的学生，同时又要看到后进生，接近后进生，不能对其有所偏见，要平等对待。对后进生，我们总是用两个观点去看待他们。一是“一分为二”的观点，既看到他们的缺点，更要看到他们身上的优点。如有的后进生对集体是很热爱的，肯为集体出力;有的在劳动中很卖力;有的有体育、绘画、文艺等特长。根据这些，我们有意识地让他们担任一定的班级工作，如让他们担任“卫生管理员”，“文体委员”等，充分发挥他们的积极性。二是发展的观点，既要横向比，看到他们与其他同学的差距，更要纵向比，一切向前看，不翻他们过去不光彩的历史。对他们的细微进步，及时给予肯定、鼓励、赞扬，使他们看到自己的长处和进步，从而克服自卑心理，重新点燃起自尊心的火种，获得克服缺点的勇气和自信。

五、认真教学，提高教学质量

班主任既是德育工作者，更是知识的传播者。俗话说：“打铁全凭自身硬。”为了让自己尽快地适应现代化教学模式，我不断学习，通过网络查阅相关资料，大量阅读有关书籍。上课前，精心备课，潜心研究。善于激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力，体现“以学生为主体”的教学宗旨，运用现代化教学手段，全面提高教学质量。我们所任班级的学科成绩每期在镇上或县上都名列前茅，更重要的是学生这么说：“我们的班主任真棒！”

六、重视主题班会的开展

很多班主任认为班会或队会除了表扬或批评学生，根本没事可干，一旦既没有批评又没有表扬的时候，干脆让学生自习一节课。其实，班会课对学生很重要。在班会活动或队会活动中，我非常注重每次活动的实效性，课前确立活动的主题，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《向命运挑战》，教育学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》以及弘扬奉献爱心的队会《我和四川地震受灾中的小朋友》，树立远大理想的班会《我的未来不是梦》，等等，主题都非常优秀。上好每一节班会课，可以提高学生的思想素质，有助于学生健全人格的培养。

七、注重与科任、学生家长的联系

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见，以获取更多的学生信息。随着社会经济的进一步发展，乡村中学的“留守儿童”越来越多，这无形给学校教育带来了很多困难。所以从开学始，我们就要学生家长的电话号码或手机号码，并争取在开学前两个星期普访一次，了解学生的家庭情况。家长不在家的就打电话联系，尽量与家长取得共识，争取家长的支持，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。我们的班主任工作也轻松了许多。

参考文献

[1]杜淑英.关于如何做好初中班主任管理及教育工作的方法[J].科学中国人，2015（35）.

[2]王桑吉.浅谈初中班主任如何做好班级管理工作[J].作文成功之路，2016（5）.