新教育
- 潍外“从个体出发的新教育”彰显其卓越的办学特色
——在“新教育全国名校联盟第二届校长论坛暨潍外首届教育高峰论坛”会上的讲话 - 再谈课程改革背景下的教师角色定位
- 农村初中构建有效课堂的实践与思考
- 巧用多媒体突破写字难点
- 互动反馈技术的使用与小学语文教学模式的转变
- 整合课程资源,优化语文教学
- 找准立足点,让语文教学把“根”留住
- 学会倾听,正确评价,发展学生的语言表达能力
- 由“狭隘”走向丰富
——小学语文家庭作业存在问题及改进对策 - 农村小学高年级分等级多样化批改习作探索
- 夯实学生的道德基石
——“品生”、“品社”教学活动的课外延伸 - 用“大历史观”进行教材“二次开发”
——以“汉通西域和丝绸之路”为例 - 让化学演示实验简约而不简单
——钠与水反应的课堂演示实验改革创新 - 当“开放的音乐教育”遇上“教与学方式转变”
- 创新精神是美术创作的不竭动力
——也谈小学美术教学中的创新精神培养 - 发现型探究学习方式的策略研究
- 科学探究活动的内核:学生问题思维
- 《新教育》编辑部给希望小学小朋友送快乐
- “《新教育》我爱读”全国书画大赛颁奖大会举行
- 趣味五法:小学低年级识字教学的新方式
- 感知经典魅力,探寻文本潜力
——小学语文名著导读心得 - 日记,写作训练的法宝
- “情感体验”是教出来的吗?
- 我画因我需,我需故我画
——小学高年级线段图教学实践心得 - 探索以课例为载体的教研活动
- 小学阶段快乐音标教学方法探索
- “冷饭”也能有新滋味
——从一节复习课说起 - 化学实验的“小助手”:化学家庭小实验
- 巧用“微”系列,让德育更有力量
- 以“活”导“动”
——上好小学品德课的策略 - 有氧健美操在小学体育教学中的实践价值
- 绳毽运动在学校体育活动中运用的调查及可行性分析
- 基于学生差异的“分层
——合作”式预学的实践研究 - “自主
——异程互动”模式提高篮球教学实效研究 - 合作教学模式在中学篮球教学中的实验研究
- 课堂因自主而鲜活
- 增实“规矩”,动态检测体育课堂教学效果
——以一年级新生体育课堂常规为例 - 用心掌控好耳朵的方向
——以郑桂华老师《安塞腰鼓》为例谈有效倾听 - “越是简单的往往越是本质的”
——“因数与倍数”概念教学的几点思考 - 窥一木而见森林
——以“平面图形的面积”复习例谈思维导图的运用 - “教”让道于“思”,让数学思维的火花在课堂中绽放
——一道试题的讲评教学实录及反思 - 循循善诱,走出困境
- 低年级英语课堂的构思与反思
——以牛津小学英语2B Unit9为例 - 一块白板,演绎不一样的精彩
——以《It’s late》为例谈交互式电子白板在英语教学中的应用 - 以沟通为基石,构筑良好的家园互动关系
- 耕耘与收获
——与家长沟通的艺术 - 民间童谣在幼儿体育活动中的运用
- 职高学生数学运算错误的分析探究
- “错误”也精彩,从另一角度谈课堂教学的高效
- 勤拓展,善延伸,充实英语课堂
——课堂教学中拓展练习的有效探索 - 初中历史有效课堂教学的基本策略
- 开展情趣化小学语文教学的研究与实践
- 初中英语情趣教学实施策略
- 架起一座合作之桥
- “家校合作”提高低年级智障儿童生活自理能力的个案研究
- 以课堂为阵地,攻占人文高地
——探究小学语文教学提升人文素养的措施 - 运用信息技术加强留守儿童的心理健康教育
- 中学教师“仁慈”缺失的现状及原因分析
- 小学体育教师的角色扮演与定位思考
- 教:为了孩子拥有更好的未来
——我的教育观 - 精彩一天从早读开始
- 让心灵行走在路上
- 大道无形
——由企业文化想到校园文化 - 为说真话的孩子点赞
- 心存感恩,品尝幸福
- 让小练笔如微博般红火
- 索引觅踪,察言观语,悟情生境
——学生游记散文写作能力的着力点 - 新课程理念下小学生数学交流能力的培养
- 小学数学教学中学生创造力的培养
- 在高中政治学测复习中培养学生博闻强记的能力
- 提升高中地理学生自主学习能力的有效措施
- 在传承中创新,在文化中发展
——关于推进校园文化建设及少先队工作的实践与体会 - 以体验求教育之美,以责任求教育之真
——合力打造红色校园文化心得 - 校园足球运动与学校德育文化的完美融合