□江苏省苏州工业园区车坊实验小学 马长云 杨伟根
在传承中创新,在文化中发展
——关于推进校园文化建设及少先队工作的实践与体会
□江苏省苏州工业园区车坊实验小学 马长云 杨伟根
车坊实验小学承载着百年水乡的梦想。现在,她在顺应园区教育现代化、国际化、均衡化、特色化的发展趋势下,遵循着“成就智慧的教师、快乐的学生、幸福的家长”的办学理念,践行“用爱心点亮爱心、用智慧启迪智慧”的办学宗旨。
地域特点 与时俱进 课程文化
校园文化是一种氛围、一种精神,是学校发展的灵魂,是学校德育的重要内容之一。校园文化建设要依据学校的办学理念和办学特色,结合学校传统和地域特点,准确定位、重点培植、持之以恒,才会取得成效。
车坊实验小学地处水乡车坊这个历史悠久的古镇,这里有着深厚的文化底蕴和得天独厚的周边环境。学校取其精华,将车坊的历史、人文、生态等融合到校园文化建设中,营造了独具特色的环境文化,如传承车坊实小百年精神的梅朗丞雕像、展示车坊实小百年历史的校史陈列室、浓缩车坊风土特色的水乡博物馆、代表车坊生态环境的水八仙养殖基地等,在这些环境布置中,渗透着车坊实小别具一格、独具特色的校园环境文化。
除此之外,学校少先队的环境建设也有着自己独特的视角:将少先队的活动范围扩展到校园周边,开辟了一些独具特色的阵地,如传递英雄精神的肖特烈士陵园、贴近生活实际的淞泽社区、体验军营文化的73032部队等。2013年6月,学校凭借扎实的工作态度、丰富的活动资料、创新性的活动设计通过了“苏州市少先队先进学校”的实地验收。之后半年,学校根据时代特征新建了队室,以最新的理念建设了少先队专题网站,并成立了“英雄肖特中队”、“吴淞新苗”等特色中队。
校园的精神文化主要通过教师和学生这两个载体来彰显。笔者在此重点来说说教师层面。
1.常规中有突破。学校紧抓教师的管理常规,如定时高效地开展班主任现场会、班主任成长营活动、班队集体现场展示、班主任基本功竞赛、辅导员说课比赛等活动,让教师们在活动中成长历练。通过我们的不断努力,学校辅导员团队在去年的说课比赛中获得园区特等奖的佳绩。
2.完善家校机制,提升教育合力。家访是家庭与学校的粘合剂,是实现家校心连心、教育手牵手的纽带,是实现共同教育的平台。针对外来务工人员子女多的现实,2014年9月10日教师节,学校德育处发起了“社会尊师重教,教师回报社会——全面开展‘家访’活动的倡议”。之后的五个月里,老师们围绕“学生情况面对面沟通、家长心声面对面倾听、育人策略面对面探讨、教育政策面对面解答”等话题,根据班情制定了针对性的家访计划。很多教师克服困难,利用课余时间,有的甚至放弃节假日,行走在家访的路上,连续“征战”,赢得了广大家长和社会的广泛好评,收获满满,用行动证明他们无愧于“人民教师”这个光荣称号!
本次活动教师参与率达到90%以上,一年级的教师更是走进了班里每一个学生的家庭,对323名新生进行了全面深入的了解。校园网每周一次连续发布《一路家访一路歌》报道23篇。踏实勤勉、兢兢业业、任劳任怨——这就是车坊106名教师的精神之所在,也是值得大家骄傲的精神之所在!
关于学生,在此不多做赘述。这里通过一个小故事可折射出车坊孩子的精神。学校有个学生叫施辰,脑瘫,不能独自行走,不能自理,他就这样被六(4)班的同学们搀扶帮助着从8岁一年级一直学习、成长到如今的14岁六年级,整整六年没有出现一次安全事故……这就是我们车坊孩子们的精神——乐于助人、团结友爱、开朗活泼。
学校的学生活动本着“传统中有创新、制度中见特色”的宗旨有序开展,如:
1.不丢传统。“车坊小四防”——每年元旦过后,孩子们走上街头向群众进行安全宣传,已经坚持了30多年;“一分钱垒起一座书山”也走过了20年的历史。
2.形成系列。学校精心营造乐读、乐弈、乐艺、乐耕、乐织、乐术等“六乐生活”氛围,并以“八礼四仪”为基点,持续推进“六礼”教育(不同年级的开笔礼、童生礼、成长礼、修正礼、豆蔻礼和毕业礼)。
3.重视特色。学校根据地域环境等特点,开展了一系列的特色少先队活动,如“美丽蔺草编”、“象棋真人秀”、“快乐水八仙”、“六艺鼓号队”等。其中“美丽蔺草编”活动在各级各类活动中屡获佳绩;“六艺鼓号队”也是飒爽英姿,已连续几年在区、市鼓号大赛中斩获一等奖。
学校从2010年起就着力打造独具特色的校本德育教材,经过近三年的论证、编辑、修改,最终形成了《启蒙》、《辙》、《儿时嬉戏》等全套校本德育教材,涵盖了学生养成教育、文明礼仪、活动游戏等方面。除此之外,学校还以创新的角度拍摄公益短片来宣传校园正能量,使学校的校本课程走向多元化、立体化。
在传承中创新,在文化中发展!相信通过全体师生的不断努力,百年车小一定会形成更加特色新颖的校园文化,并通过“无痕文化”的力量,精心打造智慧校园,让文化真正地润泽幸福人生!