巧用“微”系列，让德育更有力量

□深圳市龙岗区横岗六约学校 龚伟志

巧用“微”系列，让德育更有力量

□深圳市龙岗区横岗六约学校 龚伟志

深圳的学校德育工作具有独特性和复杂性，如果我们不能随着时代的发展而开拓创新，将难以应付层出不穷的问题。实践证明，将德育与当今最为流行的“微”系列巧妙结合起来，是非常有效的德育新途径，它将使我们的德育更有力量。

拓展 德育途径 微博 微信 微课程 微电影

深圳作为经济发展领先的现代化国际都市，其教育也应该更加富有创新性和时代感，面对学生在见识、观念、生活方式及心理发展等方面所表现出来的新特点，我们应该追求德育的主动与高效，不能再止步于传统德育的“高大全”与“看、管、禁”。所以，不断开辟新的德育途径，尝试新的德育方法，也就成了深圳德育工作新的使命。

为了在德育途径和德育方法上寻找到新的突破口，我把注意力集中在学生所接受和喜爱的新生事物上。几年来，我充分利用先进的现代通讯手段或信息技术开展德育工作，在注重学生的参与性、提高教育的有效性等方面积累了一定的经验，以微博、微信、微课程和微电影四个领域最具有代表性。“微系列”的巧妙使用，让我觉得德育更加有了力量。

一、微博——在评价中明辨是非

在“微博潮”的带动下，越来越多的学生热衷其中，每天忙着“织围脖”。如果我们仍以旧的思维对待，以“耽误学习”为由进行禁止，想要获得好的教育效果将无异于缘木求鱼。那么能否变堵塞为疏导，让微博热为学生的成长服务呢？这就要看我们老师的巧妙引导了。

在社会生活中，总会发生这样那样的事情，而这些事情很多都是很好的德育素材，我一般会不失机会，巧妙地加以引导。例如，去年雅安地震刚发生时，由于之前“郭美美事件”的恶劣影响，红十字会失去了国人的信任，非但募捐不利，还不断受到网友的口诛笔伐。针对这一现象，我适时为同学们抛出了一个德育话题：“郭美美”美还是不美，说说你的看法？学生对这件事非常感兴趣，他们先通过各种途径全面了解此次事件的来龙去脉，结合自己的认识，谈了自己的看法。有人评价：郭美美的心灵太丑陋了！有人通过郭美美事件，总结了今后做慈善的经验；还有人从这一事例中发现了微博的巨大能量。道理越辩越明，学生在评价中提高了分辨是非曲直的能力。

其实这样的微博讨论还有很多：像“老人摔倒后应不应该扶？”“如何安慰在比赛中失利的伙伴？”“网络利大还是弊大？”……一个个话题引发了学生的思考，他们在这样的活动中体验、感悟，在交流中思考、发现，在沟通中创新、成长。他们在活动中经历着、思考着的同时，把抽象的伦理教育融入到自己的心灵世界。这些活动无疑是对未成年人身心的一场洗礼，有利于他们的道德认知和道德判断能力的提高。

二、微信，在交流中收获感动

微信可以说是时下最流行的一种信息传播方式。地铁上、公交车里，随时都能听到摇手机的声音，微信已强势地出现在我们的日常生活中。为了不落伍，更为了在工作中有效沟通，我也从“博客”华丽地转身成为了一名“信客”。

1.信息群里开大会。我成立了微信群，九（1）班90%的家长都加入其中。当学生在平时的学习与生活中产生了困惑时，我们大家就相聚在群里，你一言我一语，共商解决问题的大计。记得前段时间，我班一个孩子因为家长望子成龙的心太切，取消了他所有的娱乐活动；孩子觉得枯燥，甚至产生了对生活的厌倦感，在网络签名中留言“好无聊，好想放弃”！我于暗中调查，竟然发现这种现象在九年级普遍存在。由于家长忙，很难召齐他们来校开家长会，于是我在微群里举行了一次别开生面的家长会，讨论“怎样在家庭教育中为孩子减负和减压”。大家完全没常规家长会上的那种拘谨，个个畅所欲言，说出了中考前家庭教育的困惑；我也针对家长最感兴趣或最疑惑的问题一一进行了解答。会后，家长们掌握了家庭教育的方法，让孩子劳逸结合，不光孩子的学习效率高了，家长也觉得教育更省心了。

2.生活点滴齐分享。我还利用微信，低成本地上传或发送班级管理的有关文字、语音、图片及视频信息，与家长、学生分享我校的幸福教育的幸福点滴。我将学生在课堂上认真学习的场景拍下来，将自习课上学生为母亲节专心做贺卡的场面拍下来，将学生在歌咏比赛中为班级荣誉奋力投入的镜头拍下来，推送到我的微信群里，有时还在活动中通过微信进行直播。家长们关注度非常高。他们从一张张鲜活的照片里，在一段段感人的视频中，体会到了教育的价值，也分享了孩子们成长的快乐。

三、微课程，在创作中陶冶心灵

微课程，是一种在线教学视频文件，主要用于教师学习与培训，主要针对教师专业发展，内容直接指向具体问题，关注“小现象、小故事、小策略”，主题突出，一课一事，层层剖析，有深度，能启发思考。

每进行一项主题教育活动，我都会组织收集活动照片，写下活动感言，然后指导他们制作属于自己的主题微课程，最后全班一起观看。

记得有次我准备一节培养集体荣誉感的班会课，正值我校校运会期间，班上有几个学生总是一副“事不关已，高高挂起”的心态。为了让班会开得有效果，我在校运会前发布了要进行“校运会微课程制作比赛”的通知。活动期间，孩子们都特别积极主动地观察，又是拍照又是录像，像一群小记者，不断地收集素材。果然，到了班会课上，我和孩子们看到了他们用心制作的很多微课程，可谓精彩纷呈。音乐真挚感人，图片内涵深远，而语言的点评更是恰到好处，触动人心。学生在无声的欣赏中受到了班级文化的陶冶，而当我悄悄地观察着那几个懒散的学生时，发现他们的眼睛里有着深深的感动，对自己不良言行的懊悔写在脸上。我知道，不论学生是否获奖，孩子在这次微课程的制作中都是成功的，因为他们在创作的过程中，心灵受到了洗礼。

四、微电影，在体验中坚定意志

微电影是形式简单、短小精悍的视频短片，观看后总令人感受良多。中考即将来临，有部分孩子因为基础薄弱，对学习失去了信心，认为自己反正考不上，再努力也没用了。在九年级百日誓师大会上，我给全年级学生观看了一个微电影励志短片——《永不放弃》。短短9分多钟的视频让全体师生备受震撼。影片中的教练用事实来挖掘和证明队员们的潜能，以此激励每一个成员树立必胜的信心，赢得成功！于是，在教练的帮助与鼓励下，蒙上双眼的Brock激发出前所未有的潜能，超越自我，完成了自己认为绝对没法完成的“死亡爬行”。

观看了励志微电影后，学生懂得了每个人自身都具备很大的潜能，只要自己坚持“不到最后一刻，决不放弃；不耗尽全部力气，绝不停止”的信念，就必定都能超越自我，创造更大的辉煌。孩子们的眼睛亮了，心也亮了。他们集体地用响亮的声音宣誓：“我不后悔，因为我曾经为自己的梦想奋斗过！”在接下来的日子里，我还陆续播放了《汗水铸就梦想》等微电影，让学生更深入地去体验，坚定自己的意志，为中考的到来付出自己无悔的青春，都取得了非常好的教育效果。

“微系列”的巧妙运用，不仅让孩子感受了老师无“微”不至的关怀，更让我们的德育充满了力量。