为说真话的孩子点赞

□深圳市宝安区石岩小学 翁光伟

◎新感悟◎

为说真话的孩子点赞

□深圳市宝安区石岩小学 翁光伟

接手新班近两月，我很想了解孩子们对数学课的要求及对我本人的看法，希望从孩子们的笔下获得一些真实想法，于是，周末，我布置了一份特殊的数学作业——《翁老师，我想对你说……》。布置这道作业时，我反复强调：“这次作业不留姓名，大家尽量把自己的真实想法写出来，多提一些建议或意见，尤其是老师做得不够好的地方要写出来。”

周一，我把孩子们的作业收上来，一张一张仔仔细细地研读了一遍，结果令我有些失望。“翁老师，您上课很有趣，很幽默……”“我们班有位吴同学，上课经常走神，作业错误一大堆，可您总是不厌其烦地为他讲解，您真是一位很负责的好老师！”“我眼中的翁老师和蔼可亲，很友善，就像我的朋友一般！”瞧，基本上都在为我“歌功颂德”。这不是我想要的，我想要的是孩子们的心里话，诸如：翁老师有时耐心不够、有时误解了同学、有时脾气不好，等等。面对孩子们交上来的“作业”，我思绪万千。

静心思索，思虑再三，导致这种状况出现的原因肯定是多方面的。不过，最直接的原因恐怕在于父母的熏陶、老师的教育。在中国，表里不一的训练始于儿童期，孩子们从小就被要求学会在什么场合说什么话，见什么人说什么话。明明不漂亮，父母硬夸其漂亮；明明不开心，强要其说快乐；明明做得不对，却要赞“宝宝乖”……对于国人来说，不便于说真话的场合真是太多了，而造成不便的主要原因是“内外有别”、“面子重要”。譬如，家里的某些事，跟家庭以外的人就不能说；学校里的某些事，遇到领导及来宾参观或检查评估的专家就不能说。其实，很多被掩饰的内容既不是什么机密，也不是什么短处，仅仅是“不理想”而已，为何不敢坦诚相待、道出实情呢？由此，我想起了同事曾提起的一件事：她儿子上小学，开学后，老师出了个题目要求写大家最想研究的东西，结果班里有个学生“不知天高地厚”地异想天开，写了想研究“英语老师为什么经常拖堂”的大实话，结果被老师狠批了一顿，还要求放学留下来写“反省”。其实我觉得这根本就没有什么啊，孩子觉得那是他最真实的想法，所以写了出来，结果得到了恶批之“待遇”，以后他还敢说实话、讲真话吗？中国式的教育为什么要这样？非要每个孩子都把作文写成同一模式，把孩子都教育成同一类型的人吗？

时下，我觉得培养敢说真话、会讲真话的人是教师和家长义不容辞的一项责任和义务。那么，怎样做才能让孩子们愿意说真话呢？我觉得要想让孩子说真话，最好是老师、家长自己也说真话，也就是以身作则，而且对孩子所说的一切，要真心对待，要有真诚的态度，别以为他们是孩子，就觉得他们的话不重要，更不要因为他们年幼就觉得他们啥都不懂。父母或老师要努力做到：真诚对待孩子的一言一语。之所以我们小的时候很想做大人，就在于我们认为大人可以自己决定自己的事，而小孩子却处处都得听大人的话。如果可以的话，老师或父母应该尽量在作决定之前，征询孩子的意见和看法，不论孩子的话或想法听上去多么的荒唐，至少得先问问他原因，多与之沟通交流，让孩子觉得大人是值得信任的，这样，他才敢讲真话和实话。

在此，我要大声疾呼：孩子，请说真话；说真话的孩子是好样的，老师为你点赞！