2020年6期
刊物介绍
主 任：张焱星 编 辑：张静；王磊； 电 话：025-83887016 邮 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小学科学·教师版
校长论坛
科学探究
- 科学课深度学习的思考方向
- 科学实验教学中的问题及对策思考
- 探索创客教育之路
- STEAM教育理念下科学课教学模式探索
- 应用微课突破科学课教学局限
- “大问题”课堂研究聚焦学生思维发展的科学课教学策略
- 运用“5E教学模式”自主构建科学概念
- 信息技术课堂导入策略探析
- 基于STEM理念的“桥文化”课程开发与实施
- 校园植物资源在科学课教学中的开发利用
- 探究式学习应用于科学课教学浅析
- 科学实验探究活动的课外拓展与延伸
- 简析在科学课教学中开展探究活动
- 科学课堂的探究式教学
- 开展实践活动 培养学生科学素养
- 优化信息技术教学过程提升学生核心素养
- 科学实验教学有效性研究
- 将信息技术运用于科学课教学
- 技术与工程融入科学课堂的实施策略
- 科学课教学设计的规范化和学科化
- 运用概念分析 进行有效教学
- 提高科学课实验教学有效性的方法
- “互联网+”背景下的数学教学
- “生活化教学”策略在科学课堂的实施
- 科学课生活化教学路径
- 科学教材“光”单元教学具的再设计
- 科学实验教学有效性探析
- 科学课中二十四节气的渗透
- 用微课丰富科学课堂
- 激发学生科学课学习兴趣的有效方法
- 有效开展科学课分组实验的思考
- 在科学教学中有效激发学生的学习兴趣
- 信息技术背景下语文阅读教学研究
- 信息技术在数学课堂上的有效运用
- 网络环境下语文写作教学资源的开发
- 利用信息技术打造“真”“善”“美”的语文课堂
- 在科学课教学中引领学生有效探究的路径探索
- 科学课“5E”教学模式分析
发展渗透
教学研究
- 小组合作学习在数学教学中的应用探讨
- 让学生在数学课教学中感悟模型思想
- 探究数学教学中课堂提问策略
- 数形结合思想在数学教学中的渗透探析
- 浅析数学课堂生活化教学
- 分层教学模式的运用探究
- 低年级数学教学的方法与技巧
- 提高数学教学有效性的策略
- 依托校本教研 改革课堂教学模式
- 提高教学有效性的创新策略
- 综合性学习教学方法研究
- 除数是两位数教学中的听、说、读、写
- 北师大版小学数学教科书语言特点分析
- “健步走”融入体育课教学的实践探索
- 信息技术背景下思维导图在数学教学中的有效应用
- 智慧学习环境下的生成性教学研究
- 在数学教学中引导学生完整地学习
- 差异教学必要性的研究
- 创设问题情境 提升教学实效
- 基于定量分析的科学教学模式构建与研究
- 切实保障教学活动的整体效果
- 学生合作意识培养策略
- 实施分层教学 打造高效课堂
- 情境教学法在课堂上的应用
- 和谐课堂让预设与生成共精彩
- 课堂图式教学的运用
- 基于核心素养导向的教学策略
- 改变教学方式 构建高效课堂
- 应用信息技术提高英语课堂交互有效性
- 数学教学中学生审题能力培养策略研究
- 在反思中找到答案
课程探讨
- 让教学活动美起来
- 构建高效课堂 快速实现教学目标
- 运用多元化方法 提高教学趣味性
- 巧用教学智慧“生成”课堂精彩
- 创设互动情境教学方式探讨
- 教学中的减法、想法和得法
- 语文课堂开展微型网络习作教学的策略
- 画图策略 解决问题教学的“桥梁”和“钥匙”
- 有效构建互动课堂
- 在新课程理念下开展数学课教学活动
- 数学课堂融入德育探析
- 培养学生想象力 开展数学图形与几何教学活动
- 提高教学效率的对策
- 微课在数学教学中的应用
- 激发低年级学生科学课学习兴趣的策略
- 如何构建丰富多彩的课堂
- 创新教学形式让课堂意趣盎然
- 多元化教学策略下高效科学课教学探究
- 在体育教学中有效运用信息技术
- 作业个性化设计策略
- 渗透数形结合 点燃思维火花
- 用多种有趣的教学方式让课堂变得生动
- 追求诗意美的教学艺术
- 让学生在小组合作探究中学习数学
- 创新教学方法激发学生学习兴趣
学科支持
学前教诲
学生素质
- 核心素养培育下的科学课教学实践
- 创玩创想 悦玩悦慧
- “主题整合式”综合实践活动课探究
- 低年级学生数感培养策略研究
- 科学实验教学中学生创新能力的培养
- 用四个环节培养学生科学思维能力
- 劳技课教学对学生探究能力的培养
- 数学核心素养的构成要素分析
- 学会批注提高学习能力
- 科学课教学培养学生观察能力分析
- 数学课堂培养学生独立思考能力的实践分析
- 数学课教学培养学生核心素养方式探索
- 重视数学教学中学生的书写训练
- 应用信息技术培养学生语感能力
- 把对学生核心素养的培养落到实处
- 在数学教学中培养学生的推理能力
- 数字化时代下学生数感培养的策略
- 让核心素养在课堂落地生根
- 结合教学实践不断探索
- 引导学生自主阅读策略探究
- 针对不同内容培养学生数学推理能力
- 基于核心素养的数学教学思考
- 幼儿绘本阅读活动探究
教坛集锦
- 信息技术课堂需要智慧的教学评价
- 延迟评价 对及时评价的一种逆向思辨
- 怎样上好信息技术公开课
- 数学教学对学生逻辑思维能力的培养
- 数学概念教学策略探究
- 提升课堂教学的有效性
- 小组合作点亮课堂
- 应用信息技术创新数学教学
- 优化作业形式 提升教学实效
- 数学课《年 月 日》教学设计
- 在科学课教学中培养学生的动手能力
- 从观察入手推进课程游戏化的实施
- 信息技术与数学教学高效融合探究
- 现代信息技术在数学教学中的应用探讨
- 自主探究在数学课堂的应用分析
- 让生活走进科学课堂
- 巧问 让学生“心动”起来
- 幼儿参与幼儿园环境创设策略研究
- 巧借微课实现翻转课堂教学
- 多媒体技术在音乐教学中的应用
- 借助信息技术优化数学课堂
- 指导学生应用scratch编写小游戏策略
- 探究学习的数学《三角形面积》教学设计解析
- 学生科学核心素养在科学课教学中的培养
- 提高科学课实验教学有效性
- 翻转课堂模式在教学中的应用
- 培养学生学习兴趣思路分析
- 应用趣味教学方法 营造良好学习氛围
- 应用多种方式 有效实现深度学习
- 应用信息技术 演绎数学精彩课堂
- 创设情境 提升数学课堂教学效率
- 限制性教学法在课堂的应用
- 课堂上的行动导向教学法
- STEAM教育的创新内涵
- 学生数学核心素养生成的教学策略
- 为学生开启科普阅读的三重门
- 废旧材料在美术教学中的有效利用
- 数学“长作业”设计的研究
- 培养学生数学计算能力的思考
- 数学课计算教学思考
- 创新幼儿园户外混龄游戏策略
- 幼儿园种植课程的开发与实践
- 在美术教学中培养学生的动手能力
- 手工活动激发幼儿创意能力的策略探究
- 应用数学模型思维解决教学难题
- 引导多元文化 增强学生自信
- 应用珠心算提升学生数学思维能力
- 科学课教学对学生数据意识的培养研究
- 创新合作学习策略研究
- 整合绘本资源 提高学生想象力
- 信息技术教学中的情感教育
- 教学中如何运用表扬与批评
- 培养孩子阅读习惯的策略
- 让课堂灵动起来
- 关注导入细节 提升教学效率
- 如何处理课堂中的预设与生成
- 注重提升学生自主学习能力
- 教学中教师角色定位与转换
- 立足生活区域活动 培养小班幼儿自理能力
- 选择适合教学的材料开展科学探究活动
- 提高教学质量的途径
- 鼓励学生用心感受生活
- 创设课堂情境 激活数学思维
- 微课在语文教学中的应用策略
- 核心素养视角下的数学教学
- 学生核心素养视域下的数学核心素养
- 营造健康、快乐、向上的学习氛围
- 教学中的追问艺术
- 学导结合 生成精彩课堂
- 有针对性地创新教学方法
- 应用自然法提高教学效率
- 促进学生发展的展示性评价
- 科学课教学促进自主探究活动高效开展
- “互联网+”背景下探索科学课教学创新之路
- 在劳动与技术教学中培养学生核心素养
- 构建高效数学课堂实践探究
- 科学课教学促进学生可持续发展探析