利用家乡资源开展幼儿园活动

缪月娟

幼儿阶段是一个人成长的启蒙阶段。对幼儿的教育，不仅要注重书面理论，还要注重体育活动的兴趣培养，在与实践活动相结合激发幼儿思维发展的同时，还要增强幼儿的实践动手能力。从地方教育的角度出发，利用当地的红色资源开展一系列的体育活动，对幼儿的身心健康都有很大帮助。室内室外活动相互结合，能让幼儿从小学习历史知识，培养爱国精神，形成正确的人生观。本文主要探讨如何利用家乡红色资源开展幼儿园的体育活动。

目前，各个阶段的教育都极其重视学生的书面知识，导致很多幼儿园过于重视理论课程而忽视了对幼儿的体育教育启蒙，压抑幼儿爱玩的天性，使幼儿难以全面发展。利用家乡红色资源开展幼儿园的体育活动，不仅能培养幼儿的实践能力，还能让幼儿得到身心的全面发展。在参加体育活动的过程中，幼儿能积极参与，并与同伴、教师和家长进行沟通交流，在实践中学真知。

一、竞赛答题，让幼儿在活动中学习

江苏省泰州市作为海军诞生地，有着丰富的红色文化资源。我们将家乡红色文化资源相关知识与幼儿体育运动项目结合，组织幼儿及家长通过竞赛的形式回答关于泰州市的历史题目，例如：姜堰区的第一个党员和党支部的诞生;泰州市有哪些红色历史革命地等。该体育竞赛活动分为三个部分。第一部分是踢足球比赛，由幼儿独自完成，先到达目的地者优先答题。第二部分是跳绳比赛，在规定时间内跳得数量多者优先答题，同样由幼儿独自完成，由家长答题。第三部分是家长与幼儿的互动活动——两人三足比赛，先到达终点者获得答题机会。三轮竞赛之后，答题最多的为获胜者，并予以奖励。让幼儿在体育运动的过程中，了解当地的红色文化，同时也加强了幼儿与家长之间的沟通，增加了亲密感。教师在组织体育活动的时候要提前准备好相关材料以便在比赛中纠正出现的问题，维持活动秩序。

二、组织接力比赛，培养幼儿团结合作精神

江苏省泰州市有着丰富的红色文化资源，其中有很多著名的革命事件和优秀人物，将这些红色革命精神通过体育活动的形式教授给幼儿，更能使幼儿印象深刻，牢記于心。该项体育活动由幼儿和教师共同配合完成。首先将班级按人数等分为2～3组，每组由一位教师带队，进行接力赛跑完成答题。先由教师和一位学生参与答题，然后学生进行接力跑，第一棒将答案传给第二棒，紧接着进行接力赛跑，由最后一棒学生将答案写在答题板上，用时最少者获胜。在这个过程中，幼儿不仅通过与同伴之间的协同合作完成了体育比赛，而且了解了很多英雄革命故事，例如《决战黄桥》《女游击队长高凤英》《芦荡英魂周奋》等。幼儿在学会讲故事的同时感受到了红色革命精神，将伟大的爱国主义民族精神得以传承。

三、组织户外活动，培养幼儿爱国精神

泰州市有很多红色旅游胜地，我们组织幼儿外出秋游或者春游，进行户外体育活动。例如参观泰州市烈士陵园革命烈士碑亭、沈毅烈士纪念馆等。在到达旅游景点时，教师首先告知幼儿参观须知，保持安静，不能嬉戏打闹，要尊重每一位为祖国抛头颅洒热血的英雄先烈。

教师组织出游活动，要高度重视幼儿的安全问题，最好有家长一起陪同参加。教师在做前期准备时，要提前与幼儿家长进行沟通交流;要准备好一些红色革命历史资料便于现场讲解，回答幼儿的问题等。在出发前，教师要为幼儿讲解安全出游知识，维持好秩序。

四、组织模拟士兵野外活动，培养幼儿冒险精神

江苏省泰州市是海军诞生地，这里有着海军的源头，“水兵母亲城”已成为泰州最闪亮的城市名片。我们为幼儿组织了模拟士兵的野外活动，培养幼儿的冒险精神。事前要求幼儿身着迷彩衣，准备好水壶、背包、手巾以及登山鞋。该活动可以在园内进行，共有四个项目，爬坡、钻山洞、跳跃障碍物以及过独木桥。活动进程是按大小顺序排列整理好队伍准备出发。第一个项目爬坡（由滑梯代替），在爬坡的过程中，教师要注意幼儿的前后距离，防止踩踏。第二个项目是钻山洞（教师可以自己制作关于钻山洞的道具），在钻山洞时要鼓励幼儿敢于冒险。第三个项目是跳跃障碍物，对于很多幼儿来说，障碍物有一定的高度，他们总是心生恐惧害怕摔跤，这时教师要对幼儿予以鼓励，帮助幼儿克服心理障碍。第四个项目是过独木桥，这锻炼的是幼儿的平衡感，尽量让幼儿独自完成。这些游戏项目，既锻炼了幼儿的弹跳力、体能以及平衡感等，还让他们体会到了当年革命战士的敢于冒险的精神品质，让幼儿对现在来之不易的幸福生活更加珍惜。

五、结语

利用家乡红色资源开展幼儿园的体育活动，不仅是对当地资源的充分利用，而且减少了进行活动所需的各种费用，低成本创造出了高价值。幼儿在活动中与家长互动，不仅增加孩子与家长之间的亲密感，而且让家长更加了解孩子。利用家乡的红色资源开展户外活动，培养了幼儿的爱国情怀，使幼儿对祖国的大好河山充满热爱。开展体育活动还可以让幼儿从小锻炼思维能力，培养冒险精神，敢于尝试新鲜事物。利用家乡红色资源开展体育活动，还可以举一反三，拓展幼儿教育的更多方面。教师应该积极进行学习交流，创新更多的体育活动形式。