2018年2期
刊物介绍
主 任：张焱星 编 辑：张静；王磊； 电 话：025-83887016 邮 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小学科学·教师版
校长论坛
科学探究
- 巧用科学阅读促进小学自然课堂教学
- 直面导学关系，激活实验探究课堂
- 怎样培养小学生学习科学的兴趣
- 预习微课对小学科学有效学习的探究
- 巧用iPad，让科学课“暗箱”不再抽象
- 亲历科学探究，培养探究能力
- 科学课上的分层探究和分步论证
- 因地制宜，创新农村科学教学
- “泛科学”在学校教育中的渗透与定型
- 借助思维图示创建科学课高效课堂
- 结合绘本阅读开展科学教育
- 信息技术课“程序设计初步”的探讨与研究
- 小学高年级信息技术课游戏教学探索
- 如何打造高效科学实验课
- 巧用信息技术，让小学英语课堂多姿多彩
- 搭建微信平台深化科学探究活动
- 运用多媒体技术优化体育教学的尝试
- 提升小学生科技创新能力的几点思考
- 小学科学教学中探究式教学模式的构建思路
- 小学科学教学中“做与思”有效融合的策略
- 科学教育活动生活化的教育策略
- 如何构建小学科学高效课堂
- 科学课《秋季星空》的教学与反思
- 小学科学教学中游戏的融入实践探索
- 提高科学教学中小组合作学习的实效性
- 小学科学STEM的课堂研究
- 建构式科学课堂学生探究主动意识和行为培养的研究
- 如何构建具有STEM教育特色的科学室场
- 科学教学中应建构的五种关系
- 翻转课堂，基于核心素养的科学学习进阶
- 小学科学课堂动态生成教学的思考与实践
- 小学科学课堂中的提问艺术
- 小学科学课堂教师提问的实效性
- 小学科学教学中的有效合作
- 小学科学教学对学生科学思维培养的策略
- 小学科学课堂学生实证意识的培养
- 互联网时代教师在小学生道德教育上的角色转变
- STEM教育与小学科学教学融合途径分析
- 多媒体系统在小学科学教学中的运用
- 小学科学《生物的启示》教学设计
- “互联网+”背景下的小学课堂教学
发展渗透
- 小议小学教育的自然特性
- 常抓不懈养成习惯
- 早期儿童同伴关系的影响因素
- 游戏使小学体育教学具有科学性和趣味性
- 在小学语文教学中进行环境保护教育
- 幼儿园教育“小学化”研究
- 启发式教学法在小学科学教学中的应用
- 儿童文学在小学教育中的地位和作用
- 如何科学化地管理小学图书室
- 结合实际总结经验提高水平
- 一场心与心的碰撞
- 学前教育督导评估的实践路径探索
- “常规课堂”与“翻转课堂”的对比教学探索
- 让迟开花朵美丽绽放
- 幼儿园语言区域的设置与指导
- 以生为本管理工作更高效
- 国内外数学史融入数学教学的研究评述
- 激发学生“三心”养成科学态度
- 部分小学生肥胖的原因与对策探究
- 加强自身建设提高教学水平
- 小学随班就读智障儿童同伴交往问题分析
- 新入园幼儿分离焦虑原因和对策的研究
- 德育教育和安全教育在小学班主任工作中的作用
- “1+X”家庭教育模式的探索与实践
- 学生创新能力的培养要从小抓起
- 素材点在环保小卫士主题活动中的重要性
- 巧用三原则，筛选综合实践活动主题
- 体验让情有归处
- 创意让劳技课堂充满智慧的力量
- 回归儿童本位践行“拙趣”教育创新特色之路
- 实践与体验
- 谋形任势，呈现有智慧的数学课堂
- 幼儿教育小学化倾向问题与对策探讨
- 游戏活动对幼儿心理发展的影响
教学研究
- 小学科学教学有效引导学生提问的策略
- 生本课堂理念下小学科学教学模式的应用研究
- 小学教学有效提问的设计
- 基于素质拓展的教学内容研究
- 教学生活化初探
- 小学数学课堂提问教学策略
- 指导 训练 积累 培养
- 如何提高小学数学课堂教学的趣味性
- 更新教学方式构建和谐的学习氛围
- 小学数学教学中情境教学法的应用研究
- 有效评价，提升课堂教学效率
- 提高学生课堂实验参与率的教学策略
- 简化背景 营造氛围 增强感悟 利用科技
- 教学的“老话”与“新说”
- 如何科学高效地开展小学语文综合实践活动教学
- 拓宽视野提高能力培养习惯
- 关注思维过程，培养数学策略意识
- 小学课堂参与度的个案例证研究
- “变异理论”使课堂教学更有效
- 幼儿绘本教学中教师的提问与引导
- 民间传统游戏在幼儿户外体育活动中的开发策略
- 好奇心、求知欲对数学课教学的重要性
- 小学低年级数学课堂教学的“退”与“进”
- “生本教育”下的教学实践分析
- 关于小学数学综合实践活动课的几点思考
- 小学高年级数学课堂小组合作学习存在的问题及对策
- 课堂中增效减负的教学实践研究
课程探讨
学科支持
学前教海
学生素质
- 指导语对中班幼儿在绘画中想象力发挥的影响
- 基于科学核心素养的小学科学教育实践活动研究
- 如何培养小学生的数学创新能力
- 改变灌输式教育，培养小学生创新能力
- 学会发现学会评价学会参与
- 教学中如何培养学生的学习兴趣
- 热情鼓励 贴近生活 灵活务实 延伸拓展
- 小学数学核心素养的构成和培养途径探究
- 数学课堂教学中的“学困生”转化
- 分析小学数学核心素养的特质与建构
- 转变评价方式鼓励学生参与注重学习积累
- 提升学生提问能力的有效策略
- 激发兴趣 培养习惯 注重引导 提高能力
- 构建基于核心素养的课堂新形态
- 小学美术教学中学生创新能力的培养分析
- 多渠道培养学生的学习兴趣
- 从培养兴趣入手可发挥事半功倍作用
- 核心素养视角下小学综合实践活动模式探析
- 小学生数学良好习惯养成之我见
- 挖掘矛盾因素，创设数学问题情境
- “生活化”提升综合实践活动的实效性
- 多元化训练提高学生能力
- 上好科学课全面提升学生素养
- 引导自主学习建构高效课堂
- 让生活引导低年级学生喜爱阅读
- 抓实“绿色阅读”促进学生健康成长
- 如何提高小学生解决问题的能力
- 谈小学劳技课上的技术与艺术
- 贴近心灵 唤醒欲望
- 让孩子拥有“魔法棒”
- 拓展生命的长宽高
- 基于学生创新素养提升的小学科学教学尝试