2018年1期
刊物介绍
主 任：张焱星 编 辑：张静；王磊； 电 话：025-83887016 邮 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小学科学·教师版
校长论坛
科学探究
- 巧用微课提高小学科学探究效率
- 小学科学教学中自制简易磁力计的研究与应用
- 小学信息技术课堂教学培养动手能力的实践
- 小学防震减灾科普教育新方法研究
- STEM视角下的“趣味”科学教学探究
- 小学科学教学观察实验设计的依据和方法
- 创客教育和小学科学课程的融合
- 幼儿教育有效运用多媒体技术“三策略”
- 大班科学活动中影响幼儿发展的因素及策略
- 优化小学生科学“长时探究”的实践探索
- 小学科学教育游戏设计开发分析
- 在“猜测”中探寻科学的真味
- 基于探究的科学概念建构实践研究
- RPG角色扮演点亮小学科学课堂
- 立足小学科学教材开发实验校本课程
- 科学课《植物是“活”的吗》教学设计
- 探讨生物教学课型创设高效科学课堂
- 网络环境下小学语文教学研究
- 小学机器人课程教学策略探究
- 谈小学科学部分教学实验仪器使用的改进
- 从“电子小游戏”中汲取“养分”
- 提升小学信息技术课堂教学效率的分析
- “节外生枝”使科学课更精彩
- 巧用“微视频”，提高小学科学课堂教学效率
- 科学探究材料选择的常见问题及对策
- 小学科学拓展性课程开发和实施路径的思考
- 多媒体技术在数学教学中的效应
- 建构主义理论建构下的探究式小学科学教学
- 小班幼儿科学探索过程的研究
- 小学信息技术微课程的设计与应用研究
- 分析两头 搭建支架 支持幼儿建构能力 向更高水平发展
- 实验探究，培养科学核心素养
- 探究式学习在小学科学教学中的实践
- 借助特有资源，组织实施“游戏化”的班级微课程
- “微调”体现科学课育人价值
- 小学科学实验耗材的界定与类别研究
- 多媒体技术给小学语文教学插上翅膀
- 小学科学实验创新的策略探微
- 微课在汉字纠错教学中的有效运用
发展渗透
- 幼儿园分享式社会实践活动探析
- 示范法 讲解法 标志法 律动法 形象法
- 怎样培养小学生的数学核心素养
- 参与性综合性即兴性人本性
- 让科学课真正走进欠发达地区农村小学课堂
- 幼儿争抢玩具现象及教育策略的探讨
- 现代教学理论视角下的小学数学教学方法探讨
- 只有热爱学生才能教育好学生
- 如何在科学课教学中渗透德育教育
- 以情动人培养习惯家校合作同伴互助
- 生活化教学在课堂上的运用
- 理论化本土化特色化个性化
- 积极心理学在小学班级管理中的应用
- 有效的计算教学从研究学生开始
- 巧设情境点亮科学课堂
- 寓教于乐
- 户外游戏活动在幼儿园的价值、现状与组织策略
- 教学因“情”动而精彩
- 走向自觉，促进教师专业发展
- 小学教师特殊技能
- 怎样对学生进行家庭心理教育
- 支持教育理念下自闭症儿童自伤行为干预
- 转变理念优化教学
- 爱的艺术
- 多元目标作业发展核心素养
- 呵护每一颗种子
- 回归自然背景下的探究型主题活动内容与资源研究
- 例谈幼儿园90后师资队伍的创新建设
- 学习，以学生喜欢的方式开展
教学研究
- 《分数乘法》学生典型错误及教学对策
- 幼小衔接指导策略
- 小学群文阅读的价值及教学策略
- 个性化视角下教学方法探究
- 小学教学中合作学习的运用与分析
- 小学数学教学中数学思维渗透教学分析
- 探究化教学的课堂导入技巧
- 小学数学教学要重视提问艺术
- 小学数学教学中导学式教学法的设计分析
- 有效提高小学生科学实验能力的教学方法
- 小学低年级科学课堂“让学引思”实施策略
- 小学科学课堂有效设计任务的策略
- 如何提升小学科学教学质量
- “任务单”在信息技术课堂Scratch教学中的有效运用
- 课堂有效提问策略探讨
- 激趣科学课堂的快乐学习
- 优化中班幼儿户外活动的策略分析
- 任务驱动学习及其在小学数学教学中的运用
- 课内教学与课外阅读的衔接策略
- “行知思想”照亮“科学儿歌渗透幼儿园生活教育”的践行之路
- 优化教学培养学生素养
- 明确目标 更新观念 更换材料 促进互动
- 引导学生分析、判断、理解
- “三环五步”教学模式的应用研究
- 让预习成为高效课堂的起点
- 让评价为教学引路
- 聚焦课堂 把握细节 成就精彩
- 尝试教学法在“年月日认识”中的应用
- 小学数学练习设计的有效策略
- 翻转课堂在教学中的应用
课程探讨
学科支持
学前教海
学生素质
- “教学做合一”给学生插上翅膀
- 小学科学教学要让学生学会自主学习
- 让学生在轻松愉快的玩乐中感受
- 多鼓励多指导多服务多交流
- 渗透与熏陶
- 关于培养小学生自主学习能力的分析
- 小学教育中学生创新思维的培养
- 怎样在教学中培养学生阅读能力
- 科学课探究式教学实践研究
- 在小学科学教学中培养学生的探究能力
- 小学科学实验教学中学生创新能力的培养
- 科学教学中如何培养学生良好的学习习惯
- 数学教学中怎样培养学生的思维品质
- 小学一年级学生课堂行为习惯养成教育的案例分析
- 激发学生学习兴趣，让“主”动起来
- 关注差异，让后进“花儿”也开放
- 孩子们，永远要创新
- 小学生良好习惯与课堂学习的衔接策略
- 让“自主发展”模式根植在小学中、高年级数学练习课中
- 潜移默化重在夯基
- 小学数学教学中学生独立思考能力培养探究
- 目标定位 搜集整理 组织实施
- 迁移，发展数学思维能力问题
- 怎样激发小学生学习数学的兴趣
- 如何在科学课上培养学生良好的课堂习惯
- 让孩子变得能说会写