网络环境下小学语文教学研究

吴静

随着信息时代的不断发展，互联网进入了每个家庭，并影响和改变着人们的生活、工作和学习，不仅如此，无处不在的网络環境也影响着当代教育，随着教育方式的不断网络化，小学语文的教学也在网络的大潮中迎来了机遇和挑战。本文就针对小学语文教学，分析了网络环境下小学语文教学的特点，并探究了在网络环境下，提升小学语文教学效果的策略，旨在为改善小学语文教学提供一定的借鉴和参考。

随着社会的发展和信息时代的到来，信息技术已经深入并应用于各行各业，给各行业带来了飞速的发展。信息技术在教育行业普及和被应用是时代发展的必然。网络的快捷和方便也给教育带来了改革和发展，尤其在语文教学中，网络不仅成了语文教育教学的手段和方法，其资源的共享和大容量的信息将语文教育教学推向了一个更大的平台。

一、网络环境下，小学语文教学的特点分析

在信息网络化的现代生活中，人们各方面的生活都和网络有着千丝万缕的联系，衣食住行都离不开网络，比如，出门买东西可以通过支付宝、微信等进行支付；打车可以通过手机滴滴来叫车；家具、电器可以通过网络进行操控；等。这些都和网络息息相关，更不用说现在各种网络电子书籍，有问题找百度，等等。在这样的社会环境下，也对教育提出了更高的要求。现代教育下，要求学生能够具备一定的信息搜集和整理能力，能够有快速的理解和反应能力等，而这些能力的提升和养成离不开小学语文的教育教学。

小学语文教学作为基础教学，为了适应网络教育环境，就要改变传统、老旧的教学模式，紧跟信息时代的步伐，学会使用多媒体等现代网络教学媒介，并掌握一定的信息技术，学会熟练运用网络媒介进行教育教学，改变教育教学方法，通过信息技术创新教学，提升语文教学效率，改善教学效果，培养学生具备一定的科学素质和网络运用能力，及教育学生具备一定的搜集和整理信息的能力，教会学生能够合理运用网络提升自身的知识水平，获取更多的知识，以促进自身综合素质和能力的发展。

二、网络环境下，小学语文教学的策略研究

1.充分利用网络环境优势优化课堂教学

网络环境对于语文教学来说是一种良好的教学手段，能够在教师教学的各个环节发挥很大的作用，比如，在备课环节，教师可以通过互联网查找课程内容的相关知识，充分了解课文相关的背景知识，做足功课；在授课环节，教师可以通过多媒体播放相关课程内容的视频，让抽象的知识形象化、生动化，这样就便于学生对知识内容的理解和记忆；在课后环节，教师可以通过网络平台给学生布置作业，让学生通过网络平台完成作业，同时，教师还能在网络平台上查阅学生的作业。利用网络教学不仅提升了课堂教学效率，还改善了课堂教学效果，同时，还大大地节省了教师和学生的课外时间。

2.充分利用网络环境激发学生的学习兴趣

对于小学生来说，由于年龄太小，正是顽皮、贪玩的时候，在学习上容易受外界影响，收不住心，如果语文教学课堂枯燥乏味，没有生机，更容易导致学生对语文学习提不起兴趣。而小学语文的学习是小学生打基础的基本学科，小学生的主要识字能力和基本的理解能力以及对事物形成初步看法的能力都是在这个阶段培养出来的，所以小学语文的学习对于小学生来说极其重要。俗话说：“兴趣是最好的老师。”教师要能充分利用网络环境进行教学，激发学生的学习兴趣，比如，教师可以结合小学生的年龄特点，在授课的过程中，利用多媒体播放相关课程内容的动画片来吸引学生的注意力等。

3.充分利用网络环境加强和学生的沟通

网络是一个很好的交流平台，基于网络平台的方便和快捷，在生活中，人们经常通过网络进行交流和沟通，极大地方便了人们工作和生活。教师在语文教学中，也要能充分利用网络环境加强和学生之间的沟通和交流，充分了解学生在课下的学习情况，把握学生的学习习惯，更好地因材施教。比如，在寒假或者暑假，教师可以通过网络和学生或者学生家长进行交流和沟通，以了解学生在假期的学习情况；或者教师可以在网上发起聊天话题，以此来听取学生对于教学的意见和建议，更好地优化自身课堂教学，提高课堂教学效率；除此之外，网络平台还具有投票活动等的功能，教师也可以充分将这些功能运用在班级投票的活动中来。

三、结语

综上所述，网络环境给小学语文的教育教学带来很大的优势，教师要能充分利用网络环境下的这些优势，使其为提高语文课堂教学效率和改善语文教学课堂效果而服务。

[作者单位：廉江市营仔镇中心小学 广东]