如何提高学习效率

吴桂华

语文作为小学课程一门重要的基础学科，是人们思想和心理活动交流的工具。教育学家曾经说过：“数学是所有科学的基础，而语文则是这个基础的基础。”语文是学好各门功课的基础，语文能力的高低直接影响着其他科目的成绩，所以学好语文是十分必要的。小学语文新课程明确指出：学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应以学生为主，在语文课堂教学过程中，教师应根据现阶段小学生好奇好动好想的心理特点，灵活运用多种教学手段和教学方法，结合教科书的知识点，精心设计课堂教学方案去开展教学课堂活动，同时应尊重学生的个体差异，积极鼓励学生选择适合自己的学习方式，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，充分调动学生积极参与语文课堂教学，激发学生语文的学习兴趣，唤起学生学习数学的求知欲，不断提高自身的综合素养，提升学生的理解能力，思维能力和语言组织能力，提高学生学习学习语文的学习效率和素养。

随着小学语文新课程标准的发布实施和新课程改革的不断深入，教师作为课堂教学的引导者，怎么样提高小学语文的课堂的学习效率是实现新课程改革目标的首要问题。学生是课堂语文学习的主体，要提高学生课堂学习效率，教师可以从以下几个问题设计教学方案：怎样充分在课堂学习中发挥组织者和引导者的作用；怎样通过课堂教学激发学生学习语文的兴趣和学习自主学习的积极性；怎样引导学生在课堂学习中认识自我和掌握正确学习方法。教师应根据现阶段学生的心理特点，有计划、有目的地组织、引导学生去学习，只有这样才能保证学生在课堂教学中的学习效率。作为一名小学语文老师，结合多年的语文教学经验，对于如何提高学生课堂学习效率，来谈谈我自己的几点见解。

一、巧设问题情境，发展学生思维活动

有效的课堂提问是教学活动成功的基础。教师应根据现阶段小学生好奇和好想的心理特点，结合教材内容在课堂上精心设计好各种类型的课堂提问，激发学生的思维思考能力，让学生集中注意力并积极主动地参与到课堂各类问题情境的讨论，最终取得高效的教学成果。教师在实际的教学过程中，需要为学生提供更多探索知识的机会，让学生置身到学习知识的情境中，激发学生学习知识和探索知识的兴趣，以问题为导向，让学生从心理上产生获取知识的愉悦感，增强学生学习的主动性。如，小学语文二年级下册《数星星的孩子》教学中，为了让学生能更快更好地理解教材的知识点，提出了若干个思考问题让学生进行自主思考：“生活中你们有见过哪些东西长得像星星？”“星星的存在给我们的生活带来了什么？”“你们会因为什么喜欢上星星？”等。通过设置这样的问题情境，学生就会积极思考，激发出小学生的探究欲望，学生就不同问题开始前后谈论起来，课堂瞬间被带动起来，充满活力和生机，学生学习兴趣也被激发起来，他们就会花更多的精力和时间去思考问题，在课堂问题情境交互式作用下，营造出学生喜欢的充满生机、活跃的、愉悦的课堂气氛，促进学生思维的发展，在有限的时间内取得最佳教学效果，提高学生课堂学习的效率。

二、游戏化教学，激发学生学习兴趣

游戏化教学是指将游戏和教学内容紧密结合一起，利用游戏的趣味性和竞争性充分调动学生好奇好动的心理特点展开教学活动，为学生营造轻松愉悦的课题氛围。爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生学习的内在动力。学生一旦对语文有了兴趣，他们对语文学习就会有着极高的热情，学习语文就会更加积极主动，作为教师，我们该怎么样培养学生的兴趣呢？小学生性格比较活泼，更加倾向于“动”的事物，教师要想吸引学生的课堂注意力，需要改变传统“一味灌”枯燥无味的教学方式，增加课题学习的趣味性，可以采用游戏教学方法。游戏是小学阶段学生生活中不可缺少的组成部分，教学过程中适当运用游戏，能活跃课堂气氛，调动学生学习的兴趣，学生喜欢多种形式的游戏，教师可在游戏中培养学生各方面的兴趣爱好。如，在讲解《小马过河》这一知识点时，我组织角色扮演，让学生在教室中亲自去实践小马过河的场景，让学生自身处在小马过河前的疑惑，然后自由发挥自己的思维要怎么做。通过这样的情景小游戏，让学生更真切地置身于知识情境中，学生在这种游戏活动中展开了生动的想象，让学生在轻松，愉快的氛围中学习，激发学生的学习兴趣，大大提高课堂学习效率。

三、运用多媒体教学，构建高效课堂

随着信息全球化和科学技术的不断发展，多媒体技术运用到课堂教学中已经成为现在的主流。多媒体技术取代传统运用粉笔与黑板教授知识的模式，它将知识点通过图片、声音以及影像等各种信息形式传达到学生的认知学习中了，学生们可以通过视觉、听觉等学习知识，让知识不再局限于一些枯燥无味的文字形式，让学生们能够更加积极主动地去学习、去探索，让教学内容更加丰富。将多媒体技术灵活运用在小学语文课堂中，可以改变传统“一味灌”的教学方法，迎合了新课标的要求，有利于构建学生乐于学习的小学语文高效课堂。例如，我在讲解《冬眠》这一知识点的時候。我课堂教材里的内容进行在网上搜索，在进行教案设计时，我将网上搜集各种动物冬眠的图片，依据不同动物过冬的特性进行分类。同时也搜集一些动物冬眠小视频，在课堂让学生们观看，让学生们亲眼看见动物冬眠时的形态，从而让学生更好地理解教材中刺猬的冬眠这一知识点。在教学过程中运用多媒体，不但可以优化课堂教学质量，提高学生语文兴趣，还可以促进学生语文素养的形成，为其他学科学习能力的发展奠定良好的基础。

[作者单位：安溪县慈山学校 福建]