怎样培养小学生学习科学的兴趣

张芳

兴趣是促进学生开展良好学习的重要动力，是学生进行科学探究的前提。同时学生的学习兴趣是促进教师开展有效教学的关键。而小学科学教学主要是为了对学生的科学素养进行有效培养，所以为了增强学生对科学的学习兴趣，教师就需要在教学中进行深入探究。

兴趣是学生进行研究、学习的重要动力，如果学生缺乏学习兴趣，学习探究活动就无法良好地开展下去。所以在小学科学教学过程中，教师就需要有效激发学生的学习兴趣，对学生的科学素养进行培养，以显著提升教学效果，促进学生的良好成长。

一、学习兴趣的重要性

学习兴趣是学生有选择性、积极主动学習的一种学习心理，是促进学生进行良好学习的原动力。学生只有对学习产生浓厚兴趣，才能够聚精会神地听讲，积极进行思考，从而对新的教学知识进行有效掌握。所以教师需要采用相应的有效措施，为学生营造一个轻松愉悦的学习氛围，以有效激发学生对科学知识的学习兴趣，增强学生的自主性与积极性，使学生能够更好地对科学知识进行学习与掌握。

二、兴趣培养策略

（一）游戏教学

小学阶段学生好动，游戏教学符合学生的身心发展特点，并且会受到学生的强烈欢迎，也会得到良好的教学效果。所以对新课程内容进行导入时，可以运用游戏教学方式，例如，对影子进行教学时，可以让学生先猜谜语：“有个好朋友，天天跟你走。有时走在前，有时走在后。你和他说话，就是不开口。”此谜底就是影子。在学生猜出后，对知识就有了更高的学习兴趣。在对新的知识内容进行讲解时也可以运用游戏教学方式。例如，对磁铁进行讲解时，教师可以利用磁铁钓鱼等游戏提升学生的学习兴趣。游戏教学方式的运用，可以让学生由被动学习转变为主动学、自主做、积极发言，以得到显著的教学效果。

（二）构建和谐环境

在小学科学教学过程中，教师需要为学生构建和谐的学习环境，从而让学生减轻心理压力，使思想变得更加自由，以激发学生的积极性，使其更加主动积极地参与教学活动。首先，教师需要以良好的精神状态、亲切和蔼的语言开展教学，增强教师的亲和力；其次，对学生的错误以及挫折正确对待，不可以对学生随意批评，更不可以对学生进行讽刺与挖苦，避免学生出现严重的抵触与消极心理。需要对学生进行有效鼓励、支持与肯定，使学生大胆地进行探索。同时引导学生互动交流，在愉快的学习环境中开展学习活动。此外，在学生出现问题时，教师需要与学生及时沟通，以帮助学生及时改正，从而在师生之间构建良好关系，这样不仅可以加深学生对科学知识的学习兴趣，还可以培养学生的良好习惯，以促进学生的全面发展。

（三）激发学生的好奇心

好奇心对培养学生的学习兴趣有着十分重要的作用，这就需要教师在开展教学活动过程中对多样化的教学方式进行运用，以有效激发学生的好奇心以及求知欲望，增强学生的学习兴趣。例如，对变色花进行教学时，教师可以让学生对一朵花进行观察，先将白醋抹在花瓣上，再将碱水抹在叶子上，然后将紫甘蓝水喷在花瓣与叶子上。一会儿，花瓣呈红色，叶子呈绿色。学生会对此现象感到十分好奇，想知道这是为什么，教师对其中的奥妙进行讲解，并对课程进行有效导入，让学生在高涨的学习兴趣下开展科学知识学习。

（四）实验教学

实验是科学课的生命，也是培养小学生科学素养的重要途径，所以，开展实验教学可以让学生在动手实验过程中，对知识的实践意义进行体会，这对激发学生的学习兴趣有着十分重要的作用。例如，在摩擦起电实验教学过程中，让学生使用摩擦过的尺子或者是玻璃棒靠近泡沫、碎纸屑、羽毛等，对所出现的现象进行观察，从而让学生了解到摩擦可以起电，并且可以吸起轻小东西。

在实验教学中，还要大胆放手，开放实验，不怕失败，勇敢面对失败，让学生在失败中体验学习科学知识的情趣和成功的乐趣。例如，在铁钉生锈实验过程中，孩子们结合生活经验提出了铁钉生锈的条件：水和空气。经过小组讨论、交流，采用对比实验，并制订了实验方案：一号试管放一枚铁钉，再放干棉花球；二号试管放一枚铁钉，注入水，再滴一层植物油；三号试管把铁钉放在湿棉花球上。实验结果显示：有几个组二号铁钉生锈程度比三号严重，有两个组铁钉有轻微生锈。怎么回事呢？我看孩子们窃窃私语，我想：一定给孩子们充足时间去查找原因。“小实验家”说：“咱们用的水是不是有问题？”结果，铁钉生锈严重的组用的自来水，生锈少许的组用的白开水。“怎么才能不让铁钉生锈呢？请同学们自读课本第35页。”孩子们一会儿就找到答案：铁钉只有在蒸馏水中不生锈。“还验证吗？”孩子们兴奋地说：“验证！”

这节课让孩子们经历了失败—成功的过程，也经历了知识形成的过程。孩子们在失败中体会成功的愉悦，也体会到从事科学研究要有实事求是、一丝不苟的科学态度。

三、结语

对小学生的科学学习兴趣进行培养是一项长期的教学任务，所以在开展小学科学教学过程中，需要教师通过对多种教学方式的运用，有效激发学生的好奇心以及求知欲望，增强学生的学习效果。 同时对学生的成功进行欣赏与肯定，与学生一起体会科学为生活带来的乐趣，以有效激发学生对科学知识的学习兴趣，促进学生的良好成长。

【作者单位：肥城市龙山小学 山东】