2013年9期
刊物介绍
主 任：张焱星 编 辑：张静；王磊； 电 话：025-83887016 邮 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小学科学·教师版
发展渗透
- 小学语文课堂教学增效减负的策略研究
- “变变脸”后的冷思考
- 美术教师如何体现主导地位的几点思考
- 小学数学课堂提问的艺术
- 培养学生写作素养之我见
- 开启学生个性发展的钥匙
- 小学体育教学中体育游戏的重要性
- 情景教学在小学数学课堂中的应用
- 探索质疑提高小学数学课堂教学效果
- 让作业个性飞扬
- 浅析如何提高小学数学课堂教学质量
- 劳技课分课时进行研究性学习的尝试
- 以情施教小学低年级数学教学中的情感注入
- 我给家长布置作业
- 有效对话
- 小学数学教学要重视“质疑”
- 正确把握综合性学习真正实现“人的发展”
- 让学生在自主探究的科学活动中获得切身的体验
- 新课改视野下如何构建小学数学高效课堂
- 语文教学点滴谈
- 给学生插上想象的翅膀
- 电教媒体在小学语文教育教学工作过程中的作用
- 小学体育教学中任务单的运用及意义
- 小学语言学习中奥利奥化的现状和成因
- 让语文教学因“生活化”而焕发生命的活力
- 语文教学中学生思维能力的培养
- 英语教学中学生非智力因素的培养
- 细微之处求实效
- 让思想品德教学回归生活
- 挖掘数学课堂中真、善、美的文化之本
- 关于培养小学生创造性思维的若干思考
- 创设语言情境，让学生“说”起来
- 小学英语单词记忆的方法
- 让生命的灵光在“二次作文”中闪现
教坛新解
- 刍议小学科学课堂的调控策略
- 怎样引导学生更好的学习语文
- 时间——生命的里程碑
- “科学，高效，趣味”
- 想象，在阅读教学中滋养学生心灵
- 走进科学内心的科学探究
- 特校语文要突出生活化的教学主题
- 让学生在快乐自主中学习
- 科学解释需要实证
- 小学语文课堂教学与多媒体的结合
- 让合作更有效
- 让数学课堂通过对话动起来
- 品生活甘泉 激习作活水
- 谈语文教材中的“口语交际”教学
- 在表演中show出英语的精彩
- “Unit7 It’s late”教学设计
- 关注课堂生成提升探究能力
- 立足兴趣培养 发展数学知识
- 让美穿越学生的心灵
- 小学本色课堂教学管理浅析
- 浅谈小学英语多媒体教学
- 如何使学生在英语学习中保持积极的学习状态
- 寓教于乐，乐中求知
- 让掌声响起来
- 建构充满“语文味”的小学语文课堂
- 信息技术课程建设、教学与评价研究
- 对体育课游戏教学的新认识
- 有效激发学生“我要改”的积极性
- 开展合作学习活动打造高效数学课堂
- 基于小学教学实践的多媒体教学课件有关素材的探讨
- 回眸小课题研究由青涩走向成熟
教学研究
- 运用现代信息技术提升数学教学效益
- 学习从模仿开始
- 浅析留守儿童的学习问题
- 触摸美丽的风景
- “错误资源”运用的检测与修正
- 葫芦丝进课堂提升小学生音乐素养的研究
- 巧谈小学英语词汇记忆教学
- 浅谈语文自学能力的培养
- 同在一片蓝天下
- 浅谈图示法在小学科学课上的作用
- 演绎精彩、活力的语文课堂
- 小学语文课堂教学中的“兴奋剂”
- 关注生成资源演绎精彩课堂
- 鉴于中国古典文化修养下的“诗意阅读”的行动研究
- 礼仪周记中我听到了花开的声音
- 学生思绪飞扬的数学课堂源自哪里
- 开放的写话教学快乐的习作起步
- 小学信息技术课堂中有效教学策略的运用
- 科学课堂中有效落实对比实验
- 《整十数加减整十数》教学设计
- 倾听，课堂指导的前提
- 激发“三维”能量 打造“活力”学生
- 放飞想象之鸟 点燃思维之光
- 让语文课堂成为美的天地
- 有效开展课外科学活动，让孩子扬帆远航
- 器乐教学进入课堂一、二、三步
- 开放设计，增添习题趣味
- 小学低年级创设情境字理识字的几种方法
- 小学语文教材中“古诗”的教学
- 预设与生成演绎信息技术课堂的别样精彩
课程探讨
- 望月 诵月 想月
- 优化评价方式提高写字教学效率
- 创设多种情景优化教学环境提高课堂实效
- 文体不同，精彩纷呈
- 合理布局 突出重点
- 新形势下体育教学组织结构的改革
- 在碰撞中寻求科学课堂的平衡
- 打造低年级高效课堂
- 反思——美术教学的奠基石
- 坚持“教学做合一”提高数学课堂有效性
- 减负，不妨先做点“加”法
- 科学教学如何满足不同层次学生的需求
- 基于新课程教学下的小学体育课堂教学
- 让数学课堂渗透科学教育
- 兴趣——打开科学大门的钥匙
- 以儿童的视角品味童话的“语文味”
- 引导学生对探究结果作出合理解释的有效策略
- 整合彰显品德课后实践活动的精彩
- 浅谈小学生课外辅导
- 浅谈音乐课堂的互动式教学
- 浅谈学生学习兴趣的培养和激发
- 小学英语语篇教学之我见
- “Let’s go by taxi”教学设计
- 以数感促数学学习从数学学习中培养数感
- 让课堂快乐起来
- 构建快乐有效的小学英语课堂教学模式
- 试析常见小学语文作文教学的问题
- 识字教学审美化处理浅析
- 小学低年级数学的趣味性教学建议
- 关于小学语文作业设计的分析
- 小学语文作文训练要点
- 谈小学英语教学备课技能
- 小学中高年级语文“批注式阅读”的实践探讨
学前教诲
- 浅谈课堂教学公平与师生冲突
- 留守儿童家庭教育问题与策略
- 指导家庭教育，形成教育合力
- 小学高年级数学的分层教学
- “大班额的教学中指导学生有效地开展探究活动”初探
- 小学教师班级环境布置技能初探
- 差生转化之我见
- 让故事成为小学英语课堂有效教学的翅膀
- 寓“育人”于“教书”
- 敲开学生的心灵之窗构建新型师生关系
- 班主任在班级管理工作中务必业精于“勤”
- 我县农村初中体育课现状及对策
- 让学生身临其境学英语
- 现代教育技术让数学课堂精彩纷呈
- 小学美术山水画欣赏情境教学探析
- 小学中年级语文形成性评价改革漫谈
- “快乐学习”对提高小学音乐教学的效率以及效果所起的作用
- 小学语文教学体会与创新实践
- 小学美术课堂教学生活化之途径
- 小学语文“作文先导式”教学模式探索模式的研究
- 分角色朗读在小学语文中的作用
- 针对小学语文的生活化教学的一些体会
- 在小学语文中如何实施创新教育
- 识字教育对小学语文教学的影响
- 新课标下小学美术教学的趣味性
- 小学语文作文教学的有效性探讨
- 试分析如何在小学体育教育中帮助学生树立自信心
- 教师的常规“五”器孩子的幸福杀手
- 数学学习中“阅读”的重要意义
- 刍议小学英语课PK环节的应用方式
- 小学音乐课堂节奏教学模式初探
- 小学语文情感教学经验谈
- 奉献爱心、放飞梦想
- 浅谈小学数学解决问题策略教学
学科支持
- 如何开展幼儿自主性活动
- 为幼儿创设多元化的美术区域环境
- 童话对大班幼儿心理素质的培养
- 让幼儿在“做中学”中快乐地探索科学
- 幼儿教学操作材料与教育活动相关性探讨
- 谈幼儿感恩教育
- 班级常规管理与幼儿主体发展之我见
- 幼儿音乐素养培养心得
- 让教育回归生活把游戏还给孩子
- 幼儿识字教学浅析
- 情境教学的魅力
- 文以情起 心随音动
- 浅谈幼儿音乐教育中的欣赏教学
- 在区域活动中建构积极有效的师幼互动
- 小班故事教学中幼儿角色表演的适宜性策略
- 让小班幼儿在积极情绪中快乐成长
- 浅谈“生活活动中的幼儿教育”
- 从小事做起日常管理工作要细化
- 和谐园所 心态是关键
- 给幼儿一个创造的空间
- 将小班幼儿游戏化绘画进行到底
- 多元渗透，幼儿拉丁快乐无限
- 幼儿园数学教育中的情景创设
- 浅谈童话剧中浅谈童话剧中
- 在体育活动中培养孩子的阳光性格
- 让文化在课堂生根的“三追”之策
- 观察，让“种植活动”更精彩
- 注重示范，提高体育活动有效性
- 园本教研之四重奏
- 在结构游戏中培养幼儿的思维能力
- 浅谈幼儿园特色建设与师资队伍优化途径
- 教师的提问策略与教学的有效性
- 孩子、动物和我
- 一次教育活动中两次“歪打正着”现象的反思
- 幼儿园生态环境教育的价值取向
- 在创造性游戏中培养幼儿的快乐情绪
- 幼儿园开展儿童博物馆主题活动的实践与思考
- 在民间体育游戏中促进幼儿能力的发展
- 表演中挖掘孩子的内在潜力
- 以棋育人做“乐在棋中”的园本课程
学生素质
- 善用激励方式优化小学品德教育
- 小学数学教学与生活教学对于学生自主创新能力的培养
- 提高学生习作评价能力的“三部曲”
- 用兴趣开启知识的大门
- 迟开的花儿也芬芳
- 巧拆“炸弹”
- 小学数学课中学生创新能力培养的探索
- 小学语文课堂中学生创新能力的培养
- 左耳朵听，右耳朵不冒
- 启迪思维，培养能力
- 朗读训练对小学语文教学的影响
- 我的课堂我做主
- 网络环境下儿童的心理问题与对策
- 怎样培养学生“听”和“说”的能力
- 将德育在数学教学中进行到底
- 让品德课堂成为学生幸福的乐园
- 浅议葫芦丝进课堂
- 提高小学思想品德教学的实效
- 室内科学探究活动的有效指导
- 论小学科学实验探究课教师对实验操作辅导的有效性
- 课前“五化”课中优化 提升效益
- 如何教会学生学会思
- 磨刀反增砍柴功
- 让快乐进驻语文课堂
- 感受数学课堂“和谐的美”
- 创设有效问题情境促进数学思维发展
- 让班级成为孩子快乐成长的乐园
- 习作教材：从一“本”独尊到多元并呈
- 园长，您的管理备课了吗
- 从“解决问题”到“问题解决”
- 家庭教育 不容忽视
- 唤醒自我约束 激发自我潜能
- 数学对接生活 打造高效课堂
- 在言语内容和言语形式中走个来回
- 学校礼仪文化向家庭延伸的几点策略