谈幼儿感恩教育

归明芳

幼儿感恩教育实质是一种知恩图报的教育。感恩教育要让幼儿认识到别人为他付出的一切并非天经地义、理所当然。无论是父母抚养他们，还是老师教给他们知识，还是朋友给予他们友情以及其他人给予的帮助，这一切都是“恩情”。在“知恩”之后，即认识到从亲人、从他人、从社会那里得到多少恩惠，当以更大的诚意和实际行动给予回报，而这种回报不仅仅是物质上的，还包括情感方面的回报，如有时是一声简单的道谢。对幼儿开展感恩教育时，要善于帮助他们感受到渗透在日常生活中的种种恩惠，并能从中挖掘出价值。要让幼儿知道，并非报大恩大德的大举动才叫报恩，对父母的点滴孝心才是感恩。

一、以身作则，引导幼儿体恩

1、老师是孩子的榜样。要让幼儿学会感恩，教师必须是一个懂得感恩的人，因为幼儿能从老师日常生活的一点一滴、一言一行中潜移默化地学会知恩和感恩。因此教师要善于观察幼儿、正确运用移情方法，让幼儿学会识别和感受他人的情绪情感，控制消极行为而做出互助、分享和谦让等积极行为。如幼儿在撕书时就对他说：“你把书的衣服撕破了，他多难受啊。”幼儿在揪小鸟的羽毛时就说：“小鸟哭了，你在揪它，它就不和你做朋友了。”用这样的方法比训斥、责怪、打骂效果要好得多，并有助于培养幼儿的爱心。

2、父母是孩子最好的老师。教育不一定是在学校里的教室里进行的，社会上处处是学校，生活中到处有老师。但是，对孩子来说，家庭是人生的第一站，是人生的第一所学校，父母便是孩子的第一任老师。父母这样的老师是最亲近，也是最具权威、最有影响力的老师。因为父母对孩子的影响，不仅是经常的，而且是十分深刻而又牢固的。从一个人接受教育的过程来看，家庭教育是一个人接受最早、时间最长、影响最深的教育。孩子在父母的关怀抚爱中逐渐认识世界，在父母的行为中潜移默化，接受人格和行为的陶冶，孩子对父母是信赖和尊敬的，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教和潜移默化的作用。古云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”作为家长的都应该牢记这句话。

二、注意细节，引导幼儿感恩

1、感恩从学习说谢谢开始。说一句“谢谢”简单吗？你一定要说，很简单呀。教小孩子说，也很简单呀，每一次你提醒他们，他们一定会说。可是，我觉得挺难的。不是难在发音，才短短2个字，谁都学得会说。难就难在使用上。让孩子们主动使用“谢谢”，这不是一件一天两天就能做好的事情。在孩子面前主动向帮助你的人表示感谢：从出租车下来的时候，你会对司机说声谢谢；在饭馆吃饭的时候，你会对服务生说声谢谢；去存包处领取包裹的时候，你也会对服务人员说声谢谢。让孩子知道当别人帮助了你，你就应该表示感谢。除此之外，孩子还要学会感谢自己的父母和老师，这是十分必要的。大多数父母都会要求自己的孩子对其他人说声“谢谢”，但是他们没有意识到鼓励孩子对父母表示谢意也是同样的重要。毕竟，这是父母应得的，并不是受之有愧。然而，多数父母的观点是，他们认为自己为孩子所做的一切都是他们的责任。这种观点和态度将使孩子们知道父母的给予很重要，但是却不知道他们向父母表示感谢同样的重要。

2、通过各种活动，让幼儿学会感恩。教师可以围绕感恩这一主题开展教学活动。比如大班小班的孩子是教会他们生活中的礼仪；中班让幼儿学会关爱、学会分享等相关课程。如感恩父母。利用節日，组织部分幼儿到妈妈岗位为妈妈送贺卡和鲜花，给妈妈说一句祝福的话并表演节目。让幼儿进一步了解妈妈的工作，激发幼儿尊敬妈妈、阿姨及热爱妈妈的情感。 从而更加地关心、爱护自己的妈妈。再如感恩他人。适时组织幼儿清明扫墓、慰问特殊学校的哥哥姐姐、开展捐助等活动，感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩社会

三、创设机会，引导幼儿报恩

1、让孩子记住家人的生日、重要纪念日等。我们的具体做法是：在日历上圈上这些日子。让孩子在体会全家人为自己过生日的幸福的同时，也在家人的生日时能自动手做一些感恩卡片，学唱一些感恩的歌曲，或是在特定日子为特定的人做一些令其感动的小事情，也可以让孩子讲述他自己对感恩的认识，讲让他非常感动的事情。让孩子在实践中学会报恩。

2、家长可以适时“生病”或表示“很累”，请孩子端杯茶，或帮忙干一些简单的家务活，让孩子学会关心。

3、在家中养一些小动物，让孩子去喂养。如饲养一些比较便于管理的小鸡、小兔子、小金鱼等，请孩子做这些动物的“家长”，时刻去关心、呵护这些小动物。

孩子们知道了接受一份善意之后，也要学会奉献一份善意。因为善意是一团火，可以从中感爱热量，别忘记自己暖和过来之后，再添一把柴，以维持它永远暖暖的温度。因此，对孩子们进行感恩教育是十分有必要的。开展感恩教育，让中华民族的传统美德，代代相传，我们的生活就会更加美好，社会就会更加和谐。