小学教学参考(综合)
科研视窗
- 奏响“四部曲
- 关于支教小学一年级学生学习情况的调研分析报告
- 从新课改理念看教师形象的统一性
- 情感管理
- 润物细无声
- 微型课题人文管理策略初探
- 农村教师现状分析与调动其积极性策略
- 农村小学校本教研现状的思考与对策
- 浅谈农村小学教师的困难与对策
- 浅谈教育新政背景下“学困生”的转化
- 回到“常态” 走向“优质”
- 幼儿学习从学会“倾听”开始
- 巧设问题情境 激发学习兴趣
- 如何提高小学语文课堂教学的有效性
- 简单——智慧的生成
- 浅谈学具在小学数学教学中的重要性
- 让数学课堂“活”起来
- 在数学课堂中发挥学生主动性
- 关于小学数学课堂有效教学的探究
- 让学生主动参与数学思考
- 巧用信息技
- “提效”当从问题设计开始
- 实效课
- 实现有效识字教学的策略研究
- 智慧的课堂才能释放无限的生命力
- 浅谈如何构建有效的数学课堂
- 让评价成为有效教学的催生剂
- 为有源头活水来
- 善待与激活童趣
- 习作教学需要绿色评价
- 找准写话教学激趣点和有效性的思考
- 让学生乐于作文的几点尝试
- 让孩子们喜欢写作
- 巧用发展性评价 催发“快乐”作文之花
- 师生互
课改纵横
- 倡导合作学习 优化课堂教学
- 浅谈有效备课
- 在提问中让思考走向深入
- 挖掘习题资
- 巧用多媒体优化数学课堂教学
- 让数学课堂播撒“德育”阳光
- 找准数学与生活的结合点
- 品词析
- 小学数学课堂中巧用意外收
- 让学生在语文学习中健康成长
- 一对一数字化学习中小学生阅读素养培养的实践探索
- 引领学生走进数学的“历史长河”
- 小学数学课堂效率提升途径分析
- 闲花落地听无声
- 浅谈如何在语文课堂中实施有效的“合作学习”
- 提高数学教学实效 减轻学生学习负担
- 如何开展数学游戏教学
- “听”出新意 “写”出效率
- 在诵读中体味古诗意境
- 识字教学之我见
- 浅议单位“1”的确定
- 浅谈朗读素质的培养途径
- 如何提高小学数学课堂教学的实效性
- 有感情地朗读
- 让古诗教学尽显灵秀之美
- 把握新课程理
- 优化课堂教学 轻松学好数学
- 接受探究两相宜
- 让语言释放生命魅力
- 一个字的精彩
- 联系的观点 动态的课堂
- 发展学生创造性思维探析
- 浅谈如何培养学生的计算技能
- 小学语文阅读能力培养
教学经纬
- 等
- 入“境”始与亲
- 科学课堂因“补充”而丰满
- 幽默教学在小学英语教学中的运用
- 有话可以说
- 有意栽花花不
- 小学英语可“读”中激趣
- 一花独放不是
- 英语学习“三部曲”
- 构建新型的英语教学观
- 低年级学生有效体能发展的实践与思考
- 浅议充满情感的体育课堂
- 重视小学生篮球基本功练习
- 如何让学生真正的喜欢体育课
- 老
- 让学生学会“游戏”人生
- 谢谢你带了个好头
- 如何为学生搭建一个音乐创新的舞台
- 音律跳动 走进理想课堂
- 巧用教学语
- 开发学生资源 丰富音乐课堂
- 巧用媒
- 浅谈课堂器乐教学
- 浅谈幼儿歌唱兴趣的有效提高
- “玩—拆—做—赏”有效教学模式初探
- 谈美术教学中游戏与教学的关系
- 浅谈美术活动中幼儿创造潜能的培养
- 《秋游》教学设计(第一课时)
- 《秦兵马俑》教学设计
- 《从现在开始》教学谈
- 巧抓教育时机 培养责任意识
- 让“爱”成为养成教育的催化剂
- 开设心理辅导
- 论家长在外务工与小孩教育的问题