好家长
卷首语
环境创设
课程游戏化
- 游戏让音乐活动充满活力
- 『自然环境』下幼儿自主游戏的探索与实践
- 从课程游戏化的行动路径中谈幼儿学习品质的培养
——以小班主题活动“我行我秀”为例 - 浅议幼儿园课程游戏化与多媒体的融合实践
- 互动的情境 主动地游戏
- 浅谈幼儿园“鼓趣”活动对幼儿发展的作用
- 快乐创意 趣玩箱子
——浅谈利用啤酒箱开展幼儿体育游戏活动 - 在敲打中锤炼幼儿的智慧
——通过“木工游戏”观察分析幼儿的自主交往能力 - 在儿童工作坊中融入地方文化资源的实践与思考
- 让幼儿在戏剧中学习和成长
- 混龄幼儿制定区域游戏计划的案例式跟进探究
- 让常规在指尖游动
——运用手指游戏优化小班幼儿一日常规的实践研究 - 保护幼儿的游戏精神
- 让课程散发童年的味道
——塘市幼儿园户外游戏区的规划与运用 - 初探幼儿自主探究的区域活动
教学园地
- 从生活中取材 做智慧型教师
- 关注亲子教育,促进留守幼儿快乐成长
- 创变语言区,助力语言能力发展
——初探主题背景下幼儿园语言区的创设 - 微议农村幼儿园开发融合型幼儿户外定向活动的策略
- 浅谈如何让幼儿走进趣味绘画的世界
- 如何培养幼儿良好的阅读习惯
- 利用游戏策略增强幼儿的规则意识
- 在民间艺术审美启蒙中发展幼儿的创造力
- 探析幼儿园体育教学活动的设计要素
- 幼儿园教学游戏化的实践策略研究
- 共享生活 共同成长
- 食育,舌尖上的未来
———幼儿园开展食育的价值追求及实施策略初探 - 播下礼仪的种子,收获爱的果实
——浅谈大班幼儿礼仪教育 - 浅谈在手工活动中利用自然资源发展幼儿的动手能力
- 交流情感育天使 开启心灵嗅芬芳
——浅谈幼儿不良情绪的调节 - 以自然为媒介培养幼儿的探索能力
- 微议小班幼儿自主进餐之妙招
- 浅谈家园合作促进幼儿良好习惯的养成
- 探究音乐教育中幼儿教师的语言运用情况
- 浅谈自主式分层学习
——关于大班艺术活动《爷爷一定有办法》的几点思考 - 打开科学之门 激发探究兴趣
- 轻松表达,快乐交际
- 在绘本阅读中培养幼儿的社会性情感