好家长
环境创设
课程游戏化
教学园地
- 第一次“亲密接触”
——幼儿“朴素理论”探究与实践 - 幼儿园自制体育器械投放的有效性研究
- 浅谈在课堂教学中运用信息技术促进师幼互动的有效策略
- 浅谈回归本真的幼儿教育
- 球来球往的花样时光
——以中班幼儿玩球游戏的实践研究为例 - 在玩“竹筒”中培养幼儿创造力的分析与思考
- 幼儿园开展STEAM教育的路径探析
——基于加拿大幼儿园STEAM教育现状分析 - 浅谈种植活动对幼儿发展的意义
- 绘画活动中“借形想象”的教学优势及环节优化
- 润泽心灵 携手远行
——浅析幼儿道德教育 - 探析儿歌对幼儿语言能力的培养作用
- 论幼儿园礼仪教育中的全息渗透策略
- 创造
——幼儿纸艺活动的主旋律 - 构建美工课程培育创新儿童
- 由“情景阅读”网络培训引发的绘本教学能力反思
- 浅析民间游戏资源的开发和利用
- 基于学习兴趣下的美工区材料投放有效性研究
- 寄情于兴趣,成长于探索
——浅谈幼儿园小班班本课程的设计与实施 - 追寻有根,生长有力
——从课程审议的视角浅谈源于需要的生成课程 - 精选、多样、优化
——浅谈幼儿科学探究活动的指导 - 合理开发动画片在幼儿教育中的价值
- 回归本真,玩转童谣
——“七彩童谣”园本课程的开发策略 - 善用身边资源,回归幼儿生活
- 让区域活动为幼小衔接助力加油
- 浅谈优化小班幼儿故事教学情境的三个策略
- 浅析多媒体在幼儿园“快乐纸布”教学中的有效融入
- 浅议幼儿角色游戏中教师介入的时机与策略
- 浅谈多媒体在幼儿园科学教育中的应用