2015年10期
刊物介绍
《卫星电视与宽带多媒体》（原《卫视传媒》）是一本服务于广播电视领域的专业科技类期刊。以满足行业内人士及用户对产业资讯的需求为宗旨,为广电业界提供专业服务及实践支持。 《卫星电视与宽带多媒体》围绕卫星...
卫星电视与宽带多媒体
热点追踪
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- 浅谈利用影视资料提高中职语文教学的有效性
- 课题研究
——教师成长的舞台 - 网络环境下小学生言语心智技能训练的实证研究
- 幼儿园体验式安全活动教育的思考与实践
- 浅谈幼儿园安全教育的多元整合
- 网络环境下的数学与多媒体的整合
- 浅谈通过开展校企合作做好电子商务专业建设
- 浅析动漫专业发展方向与就业前景
- 任务式教学方法在高职动态网页课程中的应用
- VR技术在职工技能培训中的应用
- 虚拟现实技术在课件制作上的应用研究
- 应用轧钢仿真实训软件开展主体教学
- 有效利用媒体展现语文教学之美
- 多媒体技术在小学语文教学中的应用
- 大众媒体对小学生的影响
- 初中英语教学中多媒体使用误区及其合理使用的探讨
- 巧用多媒体、实施开放式教学
- 浅谈生物教学过程中使用电化教学的利与弊
- 高中生物实验教学模式新探
- 浅谈信息技术课程中学生几种能力的培养
- 谈谈现代媒体在数学课堂教学的认识
理论探索
- 对场景教学中和谐学习的原发性实践探究
- 基于学情，优化教学
- 作文指导之我见
- 现阶段小学英语单词教学面临的问题与策略探析
- 教师因素在中学学生英语学科发展中的影响
- 教师理解学生表现在哪些方面
- 阅读教学需要绿色冷场—从语文本质反观默读教学的缺失
- 鼓励学生大胆猜想 引导学生主动探究
- 请把“根”深深的扎向土里
- 浅谈如何培养和激发学生的学习动机
- 浅谈农村小学如何开展科技活动
- 论学具在地理教学的作用
- “引诱”学生读出精彩来—如何提高农村小学高段学生的英语阅读能力
- 架起复习到考试的桥梁—例说中考现代文赏析题“四步法”
- 如何培养低年级学生的阅读兴趣
- 浅谈如何提高小学语文家庭作业设计的有效性
- 播下幸福的种子 收获幸福的果实—浅淡开展绘本阅读的意义
- 浅谈小学生阅读能力的培养
- 《红楼梦》的女性观
- 新课程改革对小学语文教学影响的认识
- 如何培养学生的创新思维
- 创新以礼承文形式 提高以礼育德实效—礼苑教育实践探索
- 浅析以学生为中心的高职教学方法
- 谈课题制一体化教学
- 社会主义核心价值观显性与隐性教育的开发与实践
- XXXX学院学生心理健康现状调查与分析
- 分类讨论的产生、对策及规避
- 浅谈典型零件的修配工艺
- 学习领域课程教学中技能训练方法的实践与探索
- 新课改视域下小学数学教学案例的设计
- 浅谈初中生物存在问题及如何提高教学质量
- 浅谈如何培养学生自主学习数学的能力
- 中小学校培育和践行社会主义核心价值观的有效性对策
- 如何有效提高农村小学数学教学质量
- 浅谈如何培养幼儿的责任心
- 职业能力评价与培训质量分析
- 胶凝砂砾石与砂砾石联合坝强度分析
- 利用直观感悟，建构概念本质
- 阅读教学中探究性和接受性学习方法的整合
- 不要给窗户一个破的理由
- 浅谈对低年级识字教学的探索
- 小学教师课堂提问的现状与主要对策
- 寻找终身奠基的体育课堂
- 如何让学生喜欢英语
- 数学课中对学生语言表达能力训练的研究
管理纵横
- 谈信息技术课中任务驱动式教法的应用
- 中职校新教师过渡期的问题与对策研究
- 关于校企合作订单式人才培养模式的思考与探索
- 用爱心、耐心和信心点亮希望—浅谈如何转化后进生
- 爱心，开启学生心智的金钥匙
- 高三复习中备课组如何开展工作
- 建设优秀校园文化 引领学校科学发展—基层学校校园文化建设的实践与思考
- 在校园活动中培养中职生的综合素养
- 用真心换真情—做学生喜欢的老师
- 浅谈小学语文课堂教学中的“带入、沉入”
- 家校合力，培养学生良好行为习惯有效途径的探究
- 关注剖腹产儿童在幼儿园阶段的教育
- 继承传统文化 创建特色学校
- 如何培养学生的自学能力
- 规范管理，加快发展，努力提升花都学前教育水平
- 我想做一个幸福的教师
- 要以志存高远，淡泊明志的胸襟落实素质教育推进教育创新
- 努力办好示范校，培养优质毕业生
- 浅谈教务系统管理员的职责与素养
- 校企融合，建设焊接加工高技能人才培训基地
- 教师心理流畅感的培养
- 浅谈农村小学学校管理
- 幼儿园职初教师职后培训有效模式的研究
- 运用蒙台梭利教育观促进儿童心理健康发展
- 拓展教研组建设内涵，促进教师专业成长
- 浅谈培养学生的写作想象力
- 恩威并施，促进学生健康成长
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- 浅谈农村家庭教育
- 好风凭借力 扬帆济沧海—校长跟岗学习心得体会
- 这些年，我们一起走过的日子—班主任工作点滴记录
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- 某中学2014年学生思想道德状况调查报告
学科教育
- 语文教材“单元教学目标”的缺陷
- 初中英语阅读多模态教学模式研究
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- 作文教学是一门艺术
- 小学英语教学的激励性语言评价
- 初中地理课堂教学“四动”
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- 找准“源头”“活水”长流—浅谈我的作文教学
- 如何培养小学生的语文阅读能力
- 数学教学中的师生互动之我见
- 英语课堂教学设计中应具备的理念
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- 从数学游戏中培养学生自主探究能力
- 提高小学生学习英语的兴趣
- 如何引领三年级的学生走上写作之路
- 语文课堂的首要目标—提升学生的语文素养
- 活用课程资源，优化写作教学—英语阶梯写作六步法
- 浅谈高中英语词汇的有效教学
- 为英语复习课堂添活力—小组合作在农村中学英语复习课中的运用
- 普通中学九年级英语写作教学现状的调查研究
- 付出爱心 回报真情
- 小学作文教学之我见
- 刍议诵读默写输入对高中英语书面表达优化作用的研究
- 初中语文到底教什么？
- 隐喻认知对大学英语词汇教学的启示
- 自主性学习在初中二年级英语课外阅读中的应用
- “五课六动”，研训一体，聚焦课堂，关注效能
——仪陇县金城中学教师研训模式的实践与思考 - 浅谈初中语文作文教学
- 初中化学教学应走向生活，培养兴趣
- 低年级学生的听力训练
- 浅谈小学数学计算教学
- 浅谈体育教学的“教”与“玩”
- 高压供电设备的检测与维修一体化课程的实施
- 基于工作过程系统化的焊接专业中级工学习领域课程的设计
- 中学历史教师非正式学习研究—基于教师发展视角和实践模式建构
- 学生自主制订激励方案，提高学习生物学兴趣
- 怎样克服汉语负迁移对高中生英语写作的影响
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- 浅谈如何提高小学语文阅读教学的效率
- 试论初中化学生成性课堂教学的实施
- 高中英语选修课选材的初探（一）
- 浅谈高中英语词汇教学策略
- 浅谈高中数学学习的心理障碍及解决方法
- “黄荆棍”要用在刀刃上
- The Design and Implementation of Lesson Planning for Junior Task-based English Teaching
课改论坛
- 加强法制教育，做合格的中职生
- 谈谈高中政治课如何培养学生的创新能力
- 让小组合作学习更有效
- 中学语文创新教育初探
- 让学生成为求证的主人
- 浅谈对幼儿实施早期阅读教育的必要性
- 让简便计算成为一种习惯
- 打造幼儿教师“阳光”团队的策略
- 读有真情，思出味道，练生精彩—“读思练主体导学模式”语文教学初探
- 浅议独立思考在小组合作学习中的应用
- 充分利用文本阅读，渗透作文写作教学
- 论小学英语如何激发学生的学习兴趣
- 借助“一起作业”培养一年级学生英语听说习惯
- 让“评语”架起一座心灵的桥梁
- 走进新课程，引领学生学习方式的变革
- 课堂教学改革不应追求固定的教学模式
- 试论新课程下小学英语教学反思
- 创新教学方式，让学生灵动起来
- 实践新课程理念的课堂教学“三部曲”
- 新课标下的小学数学教学策略
- 读懂学生，构建小学数学高效课堂
- 特聘专家助推数控专业课程体系变革
- 以能力为主线，产品为载体，创新机电专业学生职业能力评价模式
- “翻转课堂”及在职业院校中实施的可行性探讨
- 职业学校数学课程评价考核的改革与实践
课堂艺术
- 关于“学生听力”的课堂观察与分析
- 用书香滋养我们的心灵—谈顶岗实习教学中读书与班主任工作
- 浅谈焊工专业学生操作技能和技巧的培养
- 捕捉文本信息，抓住教学时机，培养学生的想象能力
- 在运用中激活高中英语课堂教学
- 实践“活动单导学教学模式”的几点心得
- 自主探究 放飞学生的心灵—构建数学生态课堂的实践与思考
- 以技能大赛为平台，提升教育教学质量
- 与孩子共振健康情绪
- 数学在艺术世界中说着悄悄话
- 无法预约的精彩—浅谈如何把握课堂生成
- 我自信 我快乐
- 课堂生态的另一种诠释—“五学发展课堂”
- 美丽因“磨课”而绽放
- 小学语文中创新意识的培养
- 给孩子发挥潜能的机会
- 创设教学活动情境，培养学生综合能力—小学英语活动课教学浅谈
- 让学生在课堂上体验数学，感受成功
- 书香引领德育 智慧启迪心灵
- 让学生走进生活化的数学
- 扎实开展读写绘，为孩子的阅读人生奠基
- 小学教育教学中的德育渗透
- 给学生营造思维发展的空间，让学生的创新能力得到发展
- 幸福的太阳花
- 历史教师过渡性语言的设计之美
- 让农村初中政教成为“情趣教育”
- 赏识教育在课堂评价中的应用
- 今天你朗读了吗？—浅谈初中英语朗读教学
- 朗诵和背诵
——开启初中英语教学的大门的一把钥匙 - 英语课堂的生命力—大胆创设语言情境
- 在小学数学教学中培养学生的思维能力
- 教育的智慧
——尊重 - 小学英语情趣教学初探
- 论幼儿创造想象能力的培养
课案赏析
- 浅谈“整合性主题艺术表演”管理策略—小、中、大晨星大舞台主题开展实践感悟
- 2-3岁散居幼儿粗大动作家庭教育研究
- 浅谈小学数学课堂教学中的精讲多练
- 小学语文课堂渗透社会主义核心价值观方法研究—以《金色的鱼钩》课堂设计为例
- 诗心萌动，让孩子美美地成为诗人—小学中高年级古诗词运用的研究中所思所感
- 点评“周记”，对话心灵
- 忆课堂—高中英语“问题导学”语法教学的“另类”尝试
- 苏格拉底“产婆术”在中学政治教学中的应用
- 在初中英语教学中应用分组教学法
- 读懂学生原点，“非线性”使用教材—《平行四边形的面积》教学案例
- 以“阅读银行存折”为载体，提高学生的读书兴趣
- 在思想品德课教学中善于设疑
- 浅谈三角函数解题技巧
- 关于提高幼儿绘画素质的对策探讨—以广州NF幼儿园为例分析
- 借鉴德国职业教育的技术制图教学实践与探讨
- 伏安法测量电阻实验的改进
- 浅谈多媒体与乡镇高中政治课堂教学的有机整合
- 学生测验无人监考，吃饭自己给自己打菜，无声渗透诚信教育—小学生诚信教育案例分析
- 技师研修班教学案例探析
- 《典范英语》听说教学行动研究
- 积极心理学视角下心理健康活动课设计与实施的实践探索—以《做情绪的主人》一课为例
- 更新教学内容，优化教学模式—《钢铁生产认知》精品课程的设计思路
- 《俄罗斯社会与文化》课程考试改革实践探索
- 技校“模拟法庭”教学的探索与研究
- 浅谈高中英语有效小组合作学习—以北师大版高中英语课堂小组活动为例
- 中职院校《机械制图》教学探讨
- 小学语文中的生命文化散文的阅读教学实践研究—以《麻雀》《缝纫鸟》《猫》为例
- 探析《X62W万能铣床电气控制线路PLC改造》一体化课程
- 托养机构智障学生青春期故意违规行为案例分析
- 幼儿园物质文化建设·环境篇—湛江市第五幼儿园环境创设点滴
- 基于抛锚式的初中思想品德程序性知识教学探索
- 对一道高考题解法的思考—从2014广东高考理科21题谈起
- 智障儿童问题行为处理个案
教育随笔
艺术教育
- 《初中美术教材的德育功能》课题研究方案
- “泥泥狗”引进初中美术泥塑教学的实践思考
- 审美立德—中国画鉴赏拓展课的实践与探索
- 舞蹈课之课堂导入
- 中小学体育课中不可忽视的德育教育
- 浅谈小学美术教育中创新精神和实践能力的培养
- 学科德育渗透的实践与思考—爱心相伴，走进“音乐潜能生”的心灵
- 在美术教学中提高学生审美情操
- 浅析小学体育课有效性教学
- 音乐教学中，提高后进生学习音乐兴趣的研究
- 音乐教学中的美育渗透
- 寓教于乐—小学美术游戏中的心理辅导
- 利用跳绳培养小学生创编能力，发展学生耐力实验的研究
- 浅谈留学生如何上好音乐课
- 知识性体育教学微课教学设计案例解析—以跳绳分类之选绳为例
- “游戏说”在幼儿音乐教育发展中的导向作用
- 新课标背景下中山市高中田径教学的现状分析—以中山市M中学为个案
- 篮球运动员的篮球意识培养研究
- 农村小学美术教育工作要因地制宜
- 中职技术训练课型的应用初探—以《几何体素描》教学为例
- 浅谈小学体育大课间活动的开展
- 基于赫尔巴特四步教学法的儿童舞蹈教学分析
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- 怀柔区小学学生体质健康状况与体育教学应对策略
- 浅谈体验性学习在小学歌唱教学中的运用
- 初中物理《乐音》教学初探
- 职业学校开设美育课程的思考与实践
- 小论体育与健康
- 如何提高农村小学低年级学生的识字能力
- “器乐教学促进培养学生听觉能力”的策略
- “激发”，体育教学的源动力
- 浅谈如何让高中美术鉴赏课成为有效课堂
- 学校体育管理的几点思考
- 浅谈在区域体育游戏中的“混龄”活动
- 浅谈教师如何引导幼儿自主性绘画
- 浅论民间体育游戏的改编与组织