我自信 我快乐

北京市房山区良乡第二幼儿园 刘 丹

一、案例描述

亮亮是中班的一名小朋友，他有一双明亮的大眼睛，但是目光里却充满忧郁。每天姥姥送他来园时，他拼命地扯着姥姥，哭着不让姥姥走。他从来不和别人打招呼；不和小朋友说话；也不和任何人玩。活动区时间，他总是一个人坐在椅子上，哭着找姥姥、找妈妈；户外活动时，他从来不和小朋友游戏，自己躲在角落里，不让任何人接近……

二、案例分析

中班年龄幼儿应该主动参与群体活动，而亮亮却拒绝与他人接触，到底是什么原因呢？带着这个疑问，我开始了细致的观察：亮亮与大人沟通没有问题；一旦小朋友和他交流，他不理也不睬，就像没听见一样。

我特意约见了亮亮妈妈，通过沟通了解到：妈妈工作繁忙，很晚才到家；爸爸经常出差，大部分时间亮亮都是和姥姥一起度过的。姥姥因患乳腺癌，非常敏感，不喜爱出门，因此，导致亮亮缺乏与小朋友接触的机会，性格孤僻。医生诊断亮亮有自闭倾向！爸爸妈妈很着急，每到周末，都会特意带着亮亮去游乐场、小公园和小朋友接触，但是越是这样，亮亮越排斥！家长也不知道应该怎么办。

一次偶然的机会，我发现了亮亮的闪光点。活动区时间，亮亮在图书区津津有味的看着《母鸡螺丝去散步》，表情非常认真，和平时截然不同！身边的晨晨凑到亮亮身边说“我也喜欢这本书。”亮亮看了看晨晨，没有一点排斥的意思！我趁机走过去询问亮亮有关书的话题，我惊奇的发现，他看过很多书！

三、培养措施

第一，姥姥陪同一些基本环节，为亮亮的心理过度。

请姥姥带亮亮早些来园锻炼，提前适应环境的同时，拥有一个愉悦的心情。

早操时，请姥姥站在亮亮身后，尝试与小朋友接触。亮亮喜欢武术操，我就请他当带操员，小朋友们也为他鼓掌，他表现得越来越好……

活动区时间，我专门设计了一个读书分享环节，请亮亮和姥姥一起介绍看过的图书，慢慢的，亮亮能够说出一两句有关图书的事情了！也能和小朋友站在一起做操了！

第二，从感兴趣的事情入手，帮助亮亮找朋友。

从亮亮感兴趣的图书入手，为他找朋友，从最初的不排斥，到能够倾听小朋友交流，到最后能说出一两句自己的想法……很明显，他已经开始尝试着与小伙伴沟通了，他逐渐感受到与同伴交流的快乐！这是一个不小的进步！

看到亮亮的进步，再想起当初的手足无措……点滴的往事，就像演电影一样，瞬时充盈了我的整个头脑，记得《士兵突击》里一句经典的话“不抛弃、不放弃”正是这种信念，让我一直坚持下去。

第三，老师多亲近、鼓励他，增强他的自信心。

生活中，我更加关注亮亮的进步，及时的表扬他，增强他的自信！

亮亮非常喜欢武术操，妈妈告诉我，每天晚上都要拉着姥姥一起做操，我得知了这个消息后，请亮亮带操，不停的鼓励、表扬他，亮亮越发自信了！

第四，请家长配合，相信自己的宝贝是最棒的，给他时间让他充分适应。

教育好亮亮还有一个重要的条件，就是做好亮亮家长的工作。我利用下班时间，约见了亮亮的妈妈、姥姥！

直到三个星期后的一天，我才接到亮亮爸爸出差回来打来的电话，当时天已经黑透了，我的宝宝也只有5个月大，还在哺乳期，可是作为教师的那种使命感，使我坚决的留在单位第一时间约见了他的爸爸。我把为亮亮特定的教育方案详细的告知了爸爸，并请他配合，他激动地说：“感谢我的孩子遇见了您这样一位好老师，我代表我的全家谢谢您…… ”就这样，我们一直谈到了晚上九点多，再回到家中，我的宝宝早已经哭着睡着了！但我知道，此时亮亮更需要我！经过家园一致的培养，亮亮越发开朗、自信了！

第五，建议家长多带亮亮出去玩，多与小伙伴接触。

我建议家长有时间多带亮亮出去玩，多与小朋友接触。妈妈听取了我的建议，和班中的几位小朋友家长建立了一个QQ群，大家相互介绍育儿的方法，好的经验共同分享；还利用网络与小伙伴一同聊天；周末去小伙伴家中做客，感受朋友越多越快乐。来到幼儿园，我也会请亮亮讲一讲周末发生的事情，锻炼他口语表达能力的同时，提高他与人交流的技能！亮亮每天都能给我不同的惊喜，这份惊喜，也是鼓励我继续引导、教育亮亮的源泉！

四、发展现状

经过近一年的培养与引导，亮亮自闭的心慢慢的打开了，现在的他能够与小伙伴进行丰富的交流，还能发表自己的看法。愿意和小伙伴一起游戏、一起玩耍，积极上进，竞争意识较强。还当上今年庆新年联欢会的小主持人，在众人面前大胆的展现自我，当他自信、声音洪亮的说着主持词时，亮亮的妈妈流下了激动的泪水，老师和小朋友也一同为他鼓掌，共同说着“亮亮真棒！亮亮真棒！”

五、案例反思

通过这个案例，我深刻体会到：作为一名幼儿教师，要有高度的责任心！尊重每一位幼儿，并根据幼儿的个性和特点因材施教、因人施教，力争让每一名幼儿都受到优质的教育。

在教育幼儿的同时，我更加明确了做好家长工作的重要性。许多家长在面对自己孩子问题的时候是迷茫的、手足无措的。此时，他们急需要得到我们的帮助与支持，就像我所述案例中亮亮的爸爸、妈妈，都是高级知识分子，但是面对亮亮的时候，除了没有办法、就是无可奈何……做好家长工作的关键，要丰富自身的知识。我在教育亮亮的过程中，查阅了大量的关于自闭症的书籍，了解了有关自闭倾向性格的幼儿心理及教育方法。此外，在教育亮亮的过程中，我运用了科学的育儿方法，有观察法、鼓励法等，正是有这些理念作支撑，再结合自身多年的教育经验，制定出适宜可行的培养方案，加上家长积极的配合与支持，使得亮亮每天都有令人惊喜的进步！除此之外，我充分调动一切可利用的教育资源，老师、同伴、亮亮家长、小朋友家长、社区相关人士等资源共同参与、帮助，再加上亮亮自身的努力，使得亮亮封闭的心打开了，变得越发开朗、自信！

还有一点就是持之以恒。每当我面对困难时，心中都有一个信念支撑着我，要做一位好老师，“不抛弃、不放弃”每一名幼儿，让每一个宝贝都能够健康、快乐的成长。在教育亮亮的过程中，我也遇到了很多的挫折，但是我坚信 “只要功夫深，铁杵磨成针”！

在教育亮亮的过程中，我积累了一些如何关注、教育个性幼儿的方法，为今后更好的开展工作、促进幼儿的健康成长打下了坚实的基础！