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2017年35期
刊物介绍
培养数学兴趣，训练数学思维
数学大世界
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名师风采
浙江省教改之星
——张脆音
卷首语
数学核心素养与数学经验的关系
名家论坛
培养计算好习惯，提升学生数学素养
分类讨论思想在高中数学教学中的渗透策略
高中数学中不等式应用及学习策略教学研究
摸准问题“切口” 引导学生“顿悟”
——浅谈如何提升初中生的数学解题能力
高中数学教学中学生问题意识的培养策略
新课程初中数学直觉思维培养的研究
试论解题策略引领下的数学教学强化
理论探索
小学低年级数学解决问题中常见错误类型及其解决对策
示意图在小学数学教学中的有效应用研究
优化教学模式，构建精彩课堂
——试论小学数学教学如何提高学生学习兴趣
小学数学趣味课堂的实践研究
——基于儿童自主学习能力培养
初中数学教学中采用合作学习模式的思考
启发式教学在小学数学教学中的运用
关于高中数学培养学生思维能力的教学探讨
基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学策略
如何在数学课堂教学中落实核心素养培养
对数学课题活动开展现状的思考
探究小学数学情境教学的问题与对策
聚焦策略，培养初中生数学独立思考能力
以问启智，以问促思
——初中数学课堂问题意识的培养策略探究
开放式初中数学教学探微
热点透视
新课改下高中数学教学与学生创新能力的培养方法
“好玩”的乘法口诀
对话教学在小学数学教学中的应用
渗透式教学在小学数学教学中的实践
发展小学生几何直观能力的策略
浅谈小学数学简约教学
课后总结，习惯养成
——初中数学教学中课后总结习惯与能力的培养
谈数学课堂“问题导学”中的“问题”设置
策略教学有步可寻
——“解决问题的策略”课堂教学模式初探
奏响学生解决问题的入门曲
——例谈一年级学生解决问题的入门
数学几何直观教学的优化策略
问计于始，提升计算素养
——探微低年级计算教学的有效策略
小学数学教学中因材施教的几个策略
回归本质，构建有效数学课堂
培养思维力，促思维发展
——小学数学教学中数学思维能力探微
学术争鸣
让小学数学学习在“非逻辑”中悄然深入
小学数学概念教学中的问题分析
实施赏识教育，挖掘数学学习的潜能
浅探数学课堂的有效提问
小学数学培养农村学生自主学习能力
优化教学语言，助力小学数学课堂
多元教法：低年级数学课堂有效教学的“利器”
提问：让数学课堂成为培育思维的乐园
有效指引，促开自主之花
优化教法，实现数学课堂精彩导入
浅谈小学数学课堂中出现的意外
数学文化在小学数学教学中的渗透
小情境彰显大智慧
——初中数学情境创设的有效策略
问题入手，实现有效教学
课堂建设
提问
——小学数学高效课堂的触发器
数学课堂“说”数学
如何构建初中数学优质课堂
有疑的数学课堂才精彩
以数学信息交流促进学生的自然“生长”
课堂，因动态扎实而有效
高效课堂始于有效提问
浅谈小学数学结课艺术
以学定教，构建动态生成的数学课堂
构建动态生成的数学课堂
创新教学手段，构建自主探究小学数学课堂
小学数学高效课堂实施途径
学练研究
小学生空间观念培养的新尝试
培养农村学生的自主学习能力
提高小学生数学审题能力的策略
优化审题方法，提升学生审题能力
几何变换，策略教学
——初中数学几何变换思想的教学策略的研究
关于提高中高年级学生计算能力的策略
高中数学解题策略分析
——以高中的立体几何为例进行分析
如何设计有效的数学作业
探索规律，巧解问题
解析混合运算的难点和应对策略
——以苏教版数学三年级下册混合运算为例
学生简便计算经常出错的原因分析及改进策略
小学生数学语言表达能力的培养方法
复习教学如何实施高效
例谈解含参不等式恒成立应注意的问题
刍议如何给学生提供学的机会
百家讲坛
刍议小学数学教学中的互动教学
关于小学数学生活化教学策略的思考
小学数学教学与现实生活的联系
如何提高数学教学效率
情景教学对小学数学教学的作用
现代化教学技术在小学数学教学中的运用
小学数学课堂如何巧用交互式电子白板
小学数学教学中学生数学学习兴趣的培养
小组合作学习在课堂教学中的运用
游戏在小学数学教学中的应用
小学数学课堂提问的艺术
小学高年级数学教学中创造性思维能力的培养
提问有方，才能教之有效
初探小学数学的合作学习
小学数学课堂教学中有效情境的创设
