关于提高中高年级学生计算能力的策略

江苏省如东县洋口港实验学校 史婷婷

关于提高中高年级学生计算能力的策略

江苏省如东县洋口港实验学校 史婷婷

新课改的全面施行对小学生的计算能力提出了更高要求，尤其是中高年级，学习内容的广度及深度都有所加强，知识面变得更加开阔，使得学生的计算能力得到了深度强化。本文以笔者自身的教学经验为基础，同时结合新课改的要求，针对小学中高年级学生计算能力的培养进行了深度剖析及探究。

小学数学；中高年级；计算能力

计算能力的培养要求将智力与思维相结合，它是检验学生数学综合能力的关键途径。对于小学中高年级学生而言，计算能力的增强有助于其数学成绩的提升。所以，老师必须对此加强关注，提升其计算的积极性，从而养成良好的计算品质及习惯，全方位多角度地培养和加强该项能力。以下将以苏教版教材为例，阐述老师在教学当中提高学生计算能力的方法技巧及策略。

一、改变学生的依赖心理

就传统的教学活动而言，计算教学更加注重形式，更多是通过死记硬背的方式让学生达到一定的熟练程度。算理在计算教学中的位置举足轻重，其为一种运算的逻辑与技巧，这种理论知识综合了数学概念、性质及定律，算法就是其展现出来的具体形式。就字面意思来说，算理可被理解为让学生知道为什么这样算，而算法就是计算的方法，告诉学生如何去算。老师假若只是教授学生死记硬背算法，而不阐释计算的道理，学生面对千变万化的计算题目根本无法适应，更不可能轻松应用。所以，老师有必要帮助学生养成运算意识，指引其发掘运算的规则，同时可创设一些生动活泼的情境，从学生的实际出发，培养其对运算的兴趣，从而使其不再依赖于简单的机械模仿。

二、消除学生的浮躁心理

注重细节是计算的关键所在。细节直接决定了数学科目的学习效率，题目看起来越容易，越应当对细节加强重视，所以，在日常教学中，老师需要引导学生将认真审题作为运算的首要关键步骤。学生在平时做题目的过程中，往往对看似简单的题目掉以轻心，他们会在潜意识里对自己感觉熟悉的题目不去仔细审题，这样就容易出现错误。笔者依照自身多年的教学经验，发现四则混合运算是学生数学学习中出现错误最多的地方。所以，笔者对学生的做题步骤提出了以下几点要求：其一，要仔细审题，把审题培养成良好的习惯，即便是简单的数字符号也不可被忽略；其二，思索做题的计算顺序；其三，考虑好做题所需要运用的方法；最后，综合计算。在计算的过程当中，要使学生积极地执行训练与计算。题目解答完成之后，老师要引导学生养成验算的好习惯，这样可以使得计算的错误率减少，而最有效的途径就是采取逆向运算。

三、提升中高年级学生计算能力的具体策略

就如何提高中高年级学生的计算能力方面，笔者依照多年的教学经验整合出了如下几点策略：

1.提升学生对计算的兴趣

在挖掘学生的探究心理方面，浓厚的兴趣是非常关键的。如何培养学生在运算方面的兴趣，在老师的日常教学活动当中就显得尤为主要。老师可以利用故事、游戏的方式，同时结合学生的现实生活来创设一些充满趣味性的情境，这样使部分思想不集中以及不善于思考的学生也能够主动地参与进去。

2.培养学生的口算本领及估算能力

老师应当根据每天的教学内容对学生进行口算练习，这相较于反复地做一些简单的习题的效果更加明显。新课改强调，要想培养学生的计算能力，必须要先训练其口算能力。在日常施教期间，老师要对学生进行针对性的口算与估算练习，可以通过趣味的兴趣竞赛、限时口算等方式，培养学生对计算的兴趣，提升其计算的正确率。譬如，两位数乘一位数的口算训练，要求中高年级学生先用几个十与一位数相乘，再用几个一与一位数相乘，而后再把两次相乘得出的结果进行相加，并以最快的时间说出答案。

3.帮助学生养成良好的计算习惯

使学生养成良好的学习习惯是教育的根本。那么如何进行培养呢？笔者总结出了以下几点经验：第一，具备规范的书写能力。要求学生在做题时字迹要清楚整齐，格式和书写都要符合标准。计算小数点以及数字、运算符号时要求页面干净整洁，一目了然，这样也可以减少学生数学计算的失误率。第二，打草稿对于计算十分关键。要让学生养成打草稿的好习惯，尤其是有些学生本身口算能力不佳，在做题时就要在草稿本上先进行演练计算，这样就可以避免一些简单的错误。第三，要学会举一反三，灵活运用。小学生的思维不够成熟，认知面不全，所以时常会出现计算错误，这就需要老师能够及时地让学生明白错误的原因并吸取教训。举一反三能够更加有效地让学生及时发现并反思到自己的错误，而后加以改正，可以逐步提高其学习及计算能力。

四、实现算法多样化

众所周知，数学的计算方法和技巧非常多，而笔算却又是中高年级学生必须要掌握的一项数学能力，无论何种计算方法，都有其相应的规律、技巧和依据，那么就需要老师在施教过程中引导学生认知和理解每种算法的基础知识，这样便可大大提升其计算能力。新课改指出，竖式计算只是笔算的一部分，应当鼓励学生采用多样化的方式来进行数学计算。

综上所述，激发学生的学习兴趣、训练学生的口算及估算能力是提升中高年级孩子的计算能力的关键所在，同时，良好的计算习惯以及各种算法的训练亦尤为重要，相信只要持之以恒地加强训练，一定能取得较佳的成效。

[1]郭涛.提高小学高年级学生计算能力的几点思考[J].山西师大学报（社会科学版），2013（52）.

[2]张金丽.如何提高小学高年级学生的计算能力[J].中国校外教育，2012（14）.