情景教学对小学数学教学的作用

江苏省响水县实验小学 王士萍

情景教学对小学数学教学的作用

江苏省响水县实验小学 王士萍

数学作为一门基础并且十分重要的学科，是社会生活中不可缺少的一项工具，所以我们要掌握好数学，因此小学数学的入门教学就十分关键，也是为以后的数学学习打下基础，它能够带领小学生去领会数学中的乐趣，使小孩子能够主动地去了解数学，同时也能够运用数学到实际生活中。而现在新兴起的情景教学法在小学数学教学中发挥出了重要作用，下文给大家详述具体的作用体现。

我们平常生活中的小事都会涉及数学，比如在超市买东西、公司做财务报表等等，或是简单的一些数学计算，又或是涉及更多的函数关系。数学的学习过程是个从简单到复杂的积累的过程，在这个过程中，如果没有扎实的基础以及兴趣，是学习不好的，小学数学的学习在之后的学习过程中特别关键。刚进入小学的小孩子还带着在幼儿园的懵懂，对周围事物都充满新鲜感，没有严密的逻辑能力，因此教育者在进行教学时要选择合适的方式进行指导。我们现在所处的时代是一个信息开放的大数据时代，有很多冲击眼球的信息，教育者要能够根据现在社会的进步及时找到合适的教学模式，要在“以人为本”的教育主旨下，制定属于自己的教学模式，例如翻转式课堂教学、情景教学等等，本文将主要探讨情景教学在小学教学中的重要作用。

一、让被动学习转换为主动学习

任何教学模式的宗旨都是要以学生为主体，尊重他们自身对于知识的理解，教师要正确指导他们去进行判断事物。小学阶段的孩子们的好奇心以及对外界的认知都是很充足的，所以教师要利用这个特点正确地将孩子们的好奇心投入到学习中，这也正是情景教学的目的所在。在情景教学的过程中，教师应先对上节课的教学内容进行温习，在学习新知识的基础上巩固已学知识，也使他们对新知识点有基础的思考，培养他们自主思考的学习习惯，进而提高自己的水平。小学生从幼儿阶段到儿童阶段的过程中，对身边的事物都带有很大的好奇以及热情，在课堂上教师通过情景教学的方式引导孩子去了解数学的奥秘，一起进行探索，不仅能够吸引这些孩子的兴趣，也能够让他们自主地参与进来，对于学生而言，这个探索知识的过程就好比一次探险的过程。情景教学模式的宗旨是以人为本，重视学生的想法以及兴趣，教师通过设计情景教学环节让孩子能够对知识点记忆深刻，对他们来说，这不仅是学习的过程，更是发现自我的过程。在进行情景设计的时候，可以加入一些生动的图片或者设计角色扮演的环节，让学生通过亲身体验融入教学中。

二、引入生活实例解决教学问题

数学是一门比较综合也相对抽象的学科，其中的很多数学知识是从生活中得出的，同样它也在生活中得到应用。所以小学数学的教学就可以结合小学生的生活实例来进行情景教学，从先前的教学经验可以看出，教师如果进行全灌输式的教学，学生们会很容易产生厌恶的情绪，内心会产生抗拒的态度，也就失去了学习数学的兴趣。对此教师需要改变教学模式，要以学生为主体，鼓励他们参与到教学互动中，从而在实践中获得乐趣、提高兴趣，激发他们的主动性。相较于传统的教学模式，情景教学更多的是以孩子为中心进行辅导，激发他们更多的热情与好奇心，能够主动地去学习知识。比如学生在进行长度测量的学习过程时，还没有能够掌握毫米、厘米、分米、米、千米这些概念的时候，教师可以通过类比这种方式教孩子们记住这些概念，通过认识身边熟悉的事物来学习陌生的知识，这样记忆也会更加深刻。

三、提高学生的兴趣和学习积极性

小学数学课本上的知识通常都是很直观的，也是与实际生活相联系的，不会太复杂，所以在设计情景教学的时候可以不用太看重形式，只要能够让孩子们积极参与到互动中，去体验数学应用到生活中的情景，在这个体验的过程中记住这个知识点，在实际生活上遇到此类问题时可以自主解决，进而提高他们的数学应用能力。数学虽然是一门综合的且比较抽象的学科，但应用到生活中时又是很具体的知识，因此就需要教师设计的情景教学能够贴近学生的日常生活，这样才能够真正理解到数学的本质以及提高自己的综合能力。比如在教学时让学生了解人民币数额的大小以及人民币怎么使用，可以列举在超市买包子的例子。在周末超市总会有优惠活动，比如5毛钱一个包子，满5个可以赠送一个。当天小明邀请了五个同学到自己家来学习，妈妈给小明十元钱，跟小明说家里需要准备20个包子，小明买到所需包子后还剩余多少钱？小学生面对这个比较抽象的数学问题可能一时半会理解不了，但是让学生们通过角色扮演来理解这道题，就能够理清其中的逻辑关系。在进行数学教学的过程中，教师也可以了解学生平时感兴趣的角色，然后通过让学生进行角色扮演参与教学互动。例如热播的动画片《喜羊羊和灰太狼》和《熊出没》等等，教师可以在设计情景教学的时候，用里面的动画人物作为主角进行案例分析，然后在课堂上让孩子进行角色扮演来学习知识。就比如上面提到的买包子的事例，也可以将里面的人物换成动画中的人物，这样孩子能够更加熟悉角色，也就提高了他们对学习的兴趣。

总而言之，情景教学就是要能够将学生身边的实例结合数学知识来让他们更好地理解其中的逻辑，在这个过程中，让抽象的知识点更加具体化。学生们通过角色扮演这种方式学会分析解决问题，让一些模糊的概念渐渐清晰，同时，这种身临其境的感觉也能让他们乐在其中，激发他们内心的创造力，去主动学习知识、应用知识，也是通过简单的引导让他们知道怎样思考问题，久而久之，他们形成了一种清晰的逻辑思维，有更好的角度去解决问题。所以这种情景教学可以很好地给孩子们带来更方便的学习。