2015年9期
内蒙古教育·基教版
管理·评价
课程·教法
- 新课标下初中英语教学模式初探
- 新课改下中学作文教学新思考
- 基于高中生物教学存在的问题及对策研究
- 浅谈小学数学探究性学习策略
- 数学基本活动经验积累策略探微
- 善用情境教学 创设有效课堂
- 小学英语课堂肢体语言艺术实践研究
- 抓住细节，巧解文本
- 优化小学语文作文教学的方法研究
- 小学数学课堂讨论的时机与策略
- 提升农村小学数学教学有效性的策略探讨
- 高中历史课堂教学与现实生活的融合
- 浅谈绘本阅读中的读写结合
- 基于分组学习的思维对话式小学数学教学
- 删繁就简，打造生态语文课堂
- 循序渐进，在仿写中夯实写作能力
- 情境教学让初中生爱上语文
- 故事教学激发小学生英语学习兴趣
- 浅析雁意象的思乡怀归情结
- 话从画中来
- 浅谈小学语文教学中学生自学能力的培养
- 浅谈小学语文阅读教学中学生问题意识的培养
- 浅谈小学语文教学中学生自主学习习惯的培养
- 以学定教，寻找教与学的融合点
- 三步学古诗，让乐趣充满课堂
- 历史影视资源在历史教学中的应用
- 如何在小学语文教学中促进学生能力的发展
- 有效理解 厘清关系
- 浅谈小学语文教学的创新
- 优化问题设计，打造高中地理有效课堂
- 强化探究学习，让散文教学课堂“浓情脉脉”
- 浅谈高中政治教学中学生创新能力的培养
- 初中语文阅读教学中要重视情感教育
- 让课堂注意力成为提升数学学习效率的有效突破口
- 探索多元化数学评价方式，引导学生快乐自信学习
- 多视角渗透，还原数学课思维魅力
- 本真，小学数学课堂的呼唤
- 创设教学情境，激活学生思维
- 课堂评价在小学数学教学中的意义
- “自学、展示、精讲、反馈”教学模式在高中数学课堂中的初探
- 浅谈小学数学教学如何培养学生的自主探究能力
- 浅谈小学数学趣味课堂的构建
- 灵性教学，成就魅力数学课堂
- 注重学习体验 提升数学素养
- 运用现代信息技术，实现初中生物有效教学
- 浅谈小学数学课堂教学中的情境创设
- 创设数学情境 提高数学教学的有效性
- 知识背后的数学世界更精彩
- 初中生物学生自主性学习教学策略探究
- 提升小学语文阅读教学有效性的方法研究
- 让“学”走在“教”的前面
- “自学—导学”式课堂教学模式初探
- 浅谈初中生英语听说能力的培养
- 开展课堂探究活动，提高数学教学的有效性
- 运用情景表演提高小学语文教学效果
- 散文教学中的语言品析训练微探
- 灵性指导，绽放书法教学魅力
- 构建趣味体育课堂，提升体育教学效率
- 初中体育课堂教学学法优化策略
- 多元智能课堂中学生动手能力的培养
- 体验式教学在美术课堂的应用研究
- 浅析如何提高中小学体育教学的有效性
- 试论高中体育教学存在的问题及完善对策
- 小学体育课堂开展快乐教学的策略探究
- 情感教育融入小学美术教学策略探讨
- 浅谈当前幼儿教育问题
- 少成若天性，习惯成自然
- 浅谈幼儿教育中家庭与社区资源的利用途径
- 耐心引导，培养幼儿规范性语言能力