温故知新
- “温故知新”的时代内涵、发生机制及实践策略
桥摘 要：“温故知新”作为一个自古有之的教学原则，通常被理解为温习已学过的知识，并从中获得新的理解和体会。其实在今天，它更应该被理解为通过对过去所学（包括知识、技能、情感等）进行再学习，并从中获得新的理解、体会或产生新的知识、技能与情感等。温故知新至少有五种发生机制：原有认知结构的丰富，会扩大温故时理解的视界；加工能力的改变，会提高温故时理解的深度；个体倾向转变，改变了温故时理解的角度；温故会带来经验的改组，从而促进新的意义生成；相关阅历增加，改变了温故时
教育文化论坛 2023年2期2023-05-30
- 整体教学理念下单元回归教学的策略
境。关键词：温故知新 单元统整 整体教学统编版四年级语文上册第七单元的人文主题是“天下兴亡，匹夫有责”，语文要素是“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”。编选的课文都是不同时代、不同身份、不同人物在不同事件状态下，所展現出来的爱国情怀和责任担当。一、古诗：用关键字词“突围”这一单元首篇课文是《古诗三首》，三首古诗因为内容和主题相近，所以被聚合在同一篇课文体系之中。在进行课堂教学时，教师切忌让学生机械地记忆理解，也无须逐字逐句地考查追问，不妨
江西教育C 2022年7期2022-07-23
- 温故知新，提升复习课的效率
意前后联系，温故知新，构建知识体系. 在数学复习课中，教师要发挥创意，用新颖的题型引导学生进行探究，不断提升学生的思维水平.［关键词］ 数学复习；三角函数；温故知新数学复习课既要做到回头望，对已经学习的知识进行巩固复习，又要在复习过程中产生新的认识，构建新的知识体系，产生新的理解. 在数学复习课中，要防止学生对学过的知识感到厌倦，在课堂上没有积极性，因此教师要进行精巧的设计，用新颖的题型和情境吸引学生的注意力. 在复习过程中还要注意通过归纳和总结，帮助学生
数学教学通讯·初中版 2022年10期2022-05-30
- 温故知新：让数学探索充满活力
摘 要］ 温故知新是千百年来关于学习方面的智慧结晶，它对于学生们的学习有着极大的启迪作用，同样，对教学活动也有着直接的指导意义。为此，在小学数学教学中，教师也需要重视温故知新理论的实践，要通过必要的“温故”活动来诱发学生的学习思考，为学生的探索学习积蓄力量；同时，教师还得重视引导学生投入知识形成的实践活动之中，以做数学来促进学习思考深入，进而为学习探索增添力量；最后教师还得深化学习辨析、反刍等活动，以此助推学习深思的生成，让小学生的数学探索活动充满活力。
数学教学通讯·小学版 2022年11期2022-05-30
- 小学数学教学中如何培养学生的“问题意识”
;小组合作;温故知新爱因斯坦曾说过“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。世界上许多著名的物理学家、数学家都是善于提出问题的人，他们都有一个共同点，那就是“问题意识”较强。这种意识可以启迪自身运用一系列知识去探索答案，解决问题。对于正在学习数学基础知识的小学生而言，这种意识十分可贵，对学生的数学学习也会起到莫大的帮助。基于此，笔者结合自身多年的教学经验，谈一谈小学数学教学中如何培养学生的“问题意识”，希望对广大教师有所帮助。一、给足思考时间现阶段，一些学
科教创新与实践 2022年5期2022-04-20
- 温故知新，深度学习
、织线成网、温故知新。有人形象地将其比喻成“打补丁”“串珠子”“开窗子”。《小数四则运算（复习）》一课教学，让这三者协同推进：创设氛围，引发深度参与;纵横联系，实现深度建构;注重回顾，促进深度反思。关键词：小数四则运算;复习课;温故知新;深度学习《小数四则运算（复习）》一课的教学目标确定为：（1）进一步理解小数四则运算的意义，能正确口算和笔算小数加、减法和乘、除法，能正确应用小数计算解决简单的实际问题。（2）进一步认识小数四则运算的意义、方法与整数四则运算
教育研究与评论（小学教育教学） 2022年3期2022-04-08
- 浅析在小学数学教学中培养学生核心素养的途径
;动手操作;温故知新;主动探究在小学数学教学中，学生的核心素养不仅体现在学生的成绩上，更重要的是学生可以掌控数学学习的思维方法，这是一种技能、观念、品质等多方面的能力，可以让学生站在更高的位置去学习数学。因此教师在教授知识的过程中，更应注重对学生核心素养的培养。例如结合具体的教学活动的案例，学生只有对理论知识内容进行合理有效的运用，教师才能强化学生对相关知识内容的理解和学习，也才能帮助学生对自己的学科思维进行合理的优化。通过结合具体的教学活动，可以帮助学生
中学生学习报 2022年1期2022-03-21
- 浅谈小学音乐课堂中融入《随堂练》的重要性
听记、复习、温故知新、《随堂练》随著时代的发展，对于音乐课堂教学要求越来越高，以前的音乐课以教唱为主，以学会歌唱歌曲为目的，现在的音乐课以提高学生的音乐素养为目的，注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握。在小学音乐教学中，通常以老师在课堂上的教学为主，市场上也很少有相对应的音乐教辅材料可以参考使用，学生只能依赖老师在课堂上口头表述的内容进行复习，但仅仅只是通过口头表述的方式进行教学是不够的。一、课堂中融入《随堂练》的意义：在音乐课堂教学中，首先，学生的音
科学与生活 2021年25期2021-12-02
- 化散为整“减负”温故知新“提效”
】化散为整 温故知新 小学数学引言：六年级总复习是小学数学阶段教学中的重要课型之一。教师的教学课堂应该注重教学策略研究，采用多样课堂形式，激发学生学习热情;带动课堂讨论节奏，突出课堂重点;给学生们留下思考空间，引导学生自主学习。整个过程中，教师要做好教学规划，把握节奏，帮助学生减负提效，保证课堂教学质量。一、小学数学六年级总复习教学策略初探1.、确立目标，知识整合目标的确立对学习非常重要，一个正确的目标，能够使学生明确学习的方向，同时掌握自身的学习情况，对
家庭教育报·教师论坛 2021年37期2021-11-15
- 有效复习 温故知新
深入学习。以温故知新为宗旨的复习课，不仅要在教学过程中做到温故，还应该做到知新，在原有知识的基础上进行拔高，从而使学生们在复习的过程中让学习效率得到提高。【关键词】小学六年级语文;复习策略;温故知新六年级在小学教育阶段属于最高年级，所以在小学六年级的复习课程对于学生们提高语文素养起着关键性的作用，它可以决定小学阶段的语文教学效果，为以后阶段的语文教学做好铺垫，提供帮助。但是目前在大多数学校中教师的复习课程大多都是题海战术，教师对复习也只是停留在巩固已经学过
家庭教育报·教师论坛 2021年3期2021-09-10
- 文言文教学之“温故知新”策略浅探
括起来就是“温故知新”。文言文教学也要遵循“温故知新”的规律。那么，文言文是学生要学习并获取的“新知”，学生的“故知”是什么呢？个人以为，排在首位的习以为常的现代文。文言文教学的“温故知新”，就是要打破现代文与文言文的教学界限，宜用比较法，同中求异，以促进对文言文的理解；宜用反溯法，即先让学生学习与将要学的文言文接近的现代文再学习原文。其次是英文，现在的学生所学的英文要比文言文多得多，将中文与英语的融合，从两种文化的异同入手，或许有不同的视野；另外，“温故
科教导刊·电子版 2021年17期2021-01-03
- 提高高中化学研究型课题教学的有效性策略研究
生活的联接;温故知新，建立前后知识的结构框架;设计方案，体验化工产品生产流程;拓展延伸，发散学生思维。关键词： 高中化学;研究型课题;核心素养;生活情境;温故知新;设计方案;拓展延伸【中图分类号】G633.0 【文献标识码】A 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.30.204新课标下，高中化学教材减少了知识性内容的同时增加了研究型内容，旨在培养学生的化学学科素养，构建学生变化观念、平衡思想，形成学生创新意
写真地理 2020年30期2020-10-26
- 温故更要知新
区。关键词：温故知新 挖掘教材 获得新知 深刻反思复习从字面上可以理解为再一次温习的过程，是对自己学习过的知识进行查漏补缺、总结归纳、梳理，使所学知识系统化，条理化。复习不仅可以再认识和理解那些遗忘、生疏的概念或知识点。同时复习是一个承上启下的过程，古语讲“温故而知新”就是指通过复习可以对旧知识产生更准确的掌握，也可以为新知识的学习和理解作更好的准备。学习知识不仅要“温故”，而且更要“知新”。所以在复习过程中，我们应该把握以下几点：一、重温教材，充分落实每
教育周报·教育论坛 2020年12期2020-10-21
- 有效复习 温故知新
力，有效复习温故知新。进行高效率的复习是学生学习成绩提高的重要前提。因此如何能够进行有效的复习，使小学六年级语文老师进行探索的重要内容。本文主要针对的是小学六年级语文复习课的教学现状。然后从现状出发，提出如何能够在六年级语文复习课中进行有效复习。关键词：温故知新;语文复习;策略方法引言：小学语文科目的学习对其他科目起著重要的基础作用。因为语文学习可以让学生对于字词句子有更深刻的理解。而其他科目学习成绩提高的重要前提就是能够读懂题目，而语文学习能够帮助学生对
学习周报·教与学 2020年25期2020-10-21
- 基于能力导向的物理“三段四模块”教学模式探微
关键词】 温故知新;释疑拓展;剖析习题;能力导向;初中物理随着启东市基础教学改革的不断深化，“三段四模塊”教学模式越来越得到大家的青睐，尤其在初中物理教学过程中，广大一线教师立足于能力导向的实践，注重培养学生的实践能力、探究能力、创新能力和适应社会能力。“三段四模块”的“三段”就是指四十五分钟内，第一时段花一刻钟温故知新，第二时段安排二十分钟进行释疑拓展，最后十分钟予以反馈训练与小结;“四模块”主要包括学生自学质疑、师生互动探究、教师精讲点拨和反馈纠正四
启迪与智慧·上旬刊 2020年7期2020-10-12
- 教学中也要讲究“统筹法”
时事导入 温故知新大家可能都听说过数学家华罗庚的“统筹方法”，是一种安排工作进程的数学方法。它的适用范围极其广泛，在企业管理和基本建设中及关系复杂的科研项目的组织与管理中都可以适用，我想研究的是这种方法在教学中的应用。如何应用呢？他用一个例子来解释这种数学方法，这种方法的核心就是要把工序安排好。比如，想泡壶茶喝。当时的情况是：开水没有，水壶要洗，茶壶，茶杯要洗，火已生了，茶叶也有了。怎么办？办法甲：洗好水壶，灌上凉水，放在火上，在等待水开的时间里，洗茶壶
启迪·中 2020年9期2020-10-09
- 温故引新 加速感悟
。【关键词】温故知新 感悟 回顾 迁移 实践在小学数学教学中，教师要细化复习回顾等学习活动，以此唤醒学生的学习记忆，激活学生的数学知识储备、学习经验，也使得学生的数学思维在不断的刺激中迸发活力，从而为新知学习探究提供思维支持和学习动力保障。在此，笔者以五年级“异分母分数加减法”计算教学片段为例，旨在探讨，如何利用复习回顾等教学策略，引发学生学习兴趣，激活学生的学习储备等，助推他们对异分母分数加减法计算的深入学习，促进他们数学思维的发展，使得
小学教学研究·教研版 2020年9期2020-10-09
- 浅谈初中物理课堂教学导入方法的研究
;设疑导入;温故知新;预习《义务教育物理课程标准》指出：“义务教育物理课程作为科学教育的组成部分，是以提高全体学生科学素养为目标的自然科学基础课程。此阶段的物理课程不仅应注重科学知识的传授和技能的训练，而且应注重对学生学习兴趣、探究能力和创新意识以及科学态度、科学精神方面的培养”。物理作为一门较为抽象的学科，需要具体准确的传授给学生，并且要培养学生对物理的兴趣。好的开始便是成功的一半，教学导入的意义体现在首先集中学生的注意力、明确学习内容和目标，其次激发学
看世界·学术上半月 2020年6期2020-09-10
- 提高小学生语文基础的策略
;日常积累;温故知新语文是一个基础的教学科目，在今后的学习中有着至关重要的作用。小学阶段由于课程较多，不同学科的学习方法也不能千篇一律。对于语文这门重要的基础课程，教师更是应当细心教授，耐心引导，为学生打下一个稳定的基础。本文笔者结合自身多年的教学经验，对如何提高小学生语文基础进行了一番探讨，现在将我的结论发表如下，希望能对广大教师和学生，起到一定的积极作用。一、循序渐进，日常积累教学过程中小学阶段的教学主要以知识积累为主，这其中包括字词知识积累，阅读能力
小作家报·教研博览 2020年46期2020-09-10
- 初中英语课堂教学实践的研究
;营造课堂;温故知新;错题整理初中英语一直以来在初中教育教学中占据非常重要的地位。随着学生升入初中，学生要学的学科逐渐增加，课业也不断增多，如何在众多的学科和繁重的课下作业中，运用有效的方式引导学生正确学习，提高学习效率，减轻学生的学习负担是教师目前要思考的主要问题。教师可以针对学生的知识掌握程度和学习能力合理安排适合学生的教学任务和活动，通过各种各样的教学方式和丰富多彩的教学内容，达到提高学生学习水平，提升教学质量的目标，营造和谐健康的学习氛围，让学生在
小作家报·教研博览 2020年46期2020-09-10
- 错题整理在初中数学学习中的重要性
;高效学习;温故知新在初中数学的学习过程中，由于知识点较多，难度较大，学生往往会出现各种错误。这个时候学生拥有一个符合自己学习能力的错题本，把在学习过程中遇到的问题和做错的题目一一抄写在上面，并在其后附上正确答案，定期拿出来翻阅的过程就是一个温故知新的进步。但是在日常的基础教学中，许多教师并不明白错题整理的必要性。基于此笔者结合自身经验，就错题整理在初中数学学习中的重要性，谈一谈自己的观点，希望对广大教师有所帮助。一、培养学习习惯数学学习是一个连续的过程，
数理报（学习实践） 2020年29期2020-09-10
- 高三数列复习中的温故知新
;高三复习;温故知新高三数学教学中，数列毫无疑问占有重要的一席之地。数列与函数、三角、不等式、解析幾何、立体几何等有广泛的联系，有很强的综合性，是高中代数中培养学生综合能力的好素材。数列的教学能培养学生的数学思维能力，自始至终贯穿观察、分析、归纳、类比、运算、概括、应用等能力。数列内容既是高三教学中的重点又是高三复习的一个难点。如何针对考纲要求、学生学情和归纳的知识点，温故知新带出新视角、新思路、新策略，提高高三复习课的效率，是一线教师面临的一个重要课题。
高考·中 2020年1期2020-09-10
- 小学数学课堂导入的实践探索
;课堂导入;温故知新;开门见山;创设情境一直以来，导入的重要性都被忽视了，教师总是认为课堂教学时间不足，很难在有限的时间内将教材当中的新知识讲解完毕，在这样的教学现状之下，导入环节直接被教师舍弃了，并强制性地让学生进行新知识的学习，导致小学数学教学中存在的弊端越来越多，与学生的实际需求之间的矛盾越来越大，不利于数学教学的发展。鉴于此，在小学数学教学中，教师要能够认识到导入的重要性，并要结合新课教学的内容，为学生设计精彩有效的导入，以此可以让整节课都在一个比
学习周报·教与学 2020年20期2020-06-26
- 新课程标准视野下的教学策略研究
;策略培养;温故知新数学源自生活，数学又反作用于生活，是人们为了方便生活而创设出来的一种逻辑计算工具，具有很强的逻辑性和思维性，能帮助人们进行数据处理，数学还是除纯文学类学科的其他学科的学习基础。因此，作为小学数学教师，在教学过程中，要注重学生学习思维和学习习惯的培养，不能仅仅只为了考试成绩而教学，要注重数学生活化，让学生觉着自己所学的数学是一门贴近生活实际，看得见、摸得着的真实学科，而不是枯燥的数字理论。这样，小学生在学习过程中就会有充足的勇气和动力去接
内蒙古教育·理论版 2020年3期2020-06-21
- 温故能知新顾后须瞻前
应规律;做到温故知新，顾后瞻前;应大胆引导学生，充分调动学生兴趣;要善于总结，重视积累;要丰富形式，巧记巧用……让复习形式多样化，达到提高复习效率、事半功倍的目的。关键词：高中语文;复习备考;温故知新中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2020）17-0129-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.17.064高三语文复习工作是一项庞大的工程，涉及
学周刊 2020年17期2020-06-05
- 通过预习提高小学语文教学有效性的新思路
着承上启下、温故知新的作用，对于学生更快融入课堂、提升教学效果有着重要作用。其在学习知识的整个过程中有着不可低估的作用，是提高学生语文学习效率的先导与基础，是精彩课堂教学活动的开端。注重课前的有效预习，能更好地提高课堂教学的有效性。关键词：课堂教学；温故知新；课前预习中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）09-0070著名课改专家说过：“教学有没有效率，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到
中学课程辅导·教学研究 2020年18期2020-04-06
- 在信息技术教学中发展学生的创新能力
运用与探究;温故知新【中图分类号】G623.58 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2020）81-0079-02小学阶段的信息技术教学，在培养学生创新能力，满足学生的未来发展需求等方面有着积极的作用。下文，笔者谈谈如何在信息技术教学中培养学生的创新能力。1.创新教学目标，理论与实践结合。要在信息技术教学中培养学生的创新能力，就必须明确把握现阶段教学活动中存在的问题。在现阶段的小学信息技术教学中，大部分教师的教学方法比较落后、教学观念较为陈
江苏教育 2020年21期2020-01-18
- 浅谈初中英语词汇教学技巧
;趣味联想;温故知新全球呈现社会生活信息化和经济全球化，英语已经成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。学英语是现在社会发展的要求，是自己立足于社会的需要。初中英语《义务教育课程标准（2011年版）》中提道：“义务教育阶段英语课程要面向全体学生。”这就要关注学生的不同特点和个体差异，区别对待，分层进行因材施教，达到开发学习者潜能的目的。因此在词汇教学过程当中教师要适当引用学生喜闻乐见的事、动画和一些趣味联想记忆法等，对于调动学生学习英语的积极性会有较为明显
考试周刊 2019年71期2019-10-19
- “温故知新”
手导写成语“温故知新”的意思是温习旧的知识，得到新的理解和体会。我们可以溫习《穷人》这篇课文，品味其写作方法，根据掌握的素材写故事。一、故事——围绕人物展开故事是写事的，重点记叙事情，对事中情发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果都要具体展示好。但是写事也离不开人物的活动，要通过人物的活动来突出事情，从事情中凸显人物的品格。如，《穷人》围绕着桑娜和其丈夫两人，记叙了在一个寒风呼啸的夜晚，两人主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的事情。全文没有一处直接描写
作文周刊·小学六年级版 2019年32期2019-10-16
- 初中数学新课引入的巧妙方法例谈
;新课引入;温故知新;情景;实践;练习归纳;游戏实验等好的开始，是成功的一半，数学课程的学习也是一样。一节新课，如何巧妙地开始，如何巧妙地引入呢？教学不仅是一项智力活，同时还是一项艺术活，需要教师既有扎实深厚的数学功底，又需要教师有一定的教学魅力，这种魅力，就是教学的艺术手段。下面就初中数学教学中，如何巧妙引入新课，谈几点认识。一、“温故而知新”法引入新课任何事物，都不是孤立存在的，知识的学习也是一样。初中数学新旧知识之间，也不是完全孤立、割裂开来的，都存
新课程·中旬 2019年7期2019-09-17
- 小学语文教学中的课堂导入艺术分析
;课堂导入;温故知新;音频;插图低年级的小学生由于年龄较小，他们有着许多优点，活泼、好动、好奇心和求知欲旺盛，但是自身也存在着明显的缺点，比如注意力难以集中、记忆时间较短、抽象思维较弱等等，这些鲜明的个性特征在一定程度上影响了良好课堂秩序的维持和课堂教学效率的提高。因此，小学语文教师要想使课堂的教学效率得到提升，就必须想尽一切办法将学生的注意力快速吸引到课堂教学中，并促使学生积极主动地参与教学活动。因此，做好课堂导入至关重要。小学语文教师在教学中，应结合低
学习与科普 2019年35期2019-09-10
- 浅谈如何做好初高中数学的教学衔接
教学衔接 温故知新 学习方法刚进入高中，很多学生都感觉到高中数学太难。特别是有部分学生在初中数学还是佼佼者，到高中就感觉很吃力，究其原因主要是很多学生在初中向高中过渡的过程中没有做好数学知识的衔接。尤其是对于一些平常学习方法不太灵活，学习意志不够坚定的学生一进入高中，就在连连受挫的情况下丧失了对于数学学习的兴趣，学习数学的信心备受打击。因此，高一阶段的数学教学中，教师如何做好初高中数学教学的衔接工作尤为重要。现根据自己多年的教学实践总结起来主要有以下几
教育周报·教研版 2019年35期2019-09-10
- 英语词汇教学
纳对比 温故知新语言的能力培养是交际能力培养中至关重要的一环，而词汇则是使交际得以进行的语言能力的核心部分之一，词汇能力直接影响到一个人的听，说，读，写，译的能力，只有掌握充分的词汇量，才能畅所欲言表达自己的思想。要教好词汇，得先弄清词汇教学的概念，英国语言学家D.A WILLINS 认为，学习词汇就是掌握外语单词与实物，概念，过程或品质等客观现实的关系和词与词之间的同义反义等语义关系，美国的语言学家W.RIVES 把词汇教学分为四个方面，集中注意力于
青年生活 2019年26期2019-09-10
- 微课在初中历史教学中的应用探究
;整合知识;温故知新微课不仅是一种新型的教学资源，更是一种先进的教学方式和手段。具体来说，微课一种微型授课视频，依托多媒体资源制作、设计完成，能够针对某一细小的知识点进行细致地介绍和分析。这些知识点既可以是教学中的重难点知识，也可以是拓展性的知识。它在课堂中的应用，打破了传统单一、固化的教学模式，使得教学活动更加生动、灵活。为此，作为初中历史教师，我们应从自身学科的特点出发，积极探究微课的有效运用策略，以此来增强知识展示的直观性和形象性，为枯燥的历史教学注
学习与科普 2019年28期2019-09-10
- 初中化学课堂教学中新课的导入技巧浅谈
;创设情景;温故知新;导入技巧著名教育家苏霍姆林斯基说过：“若教师不设法使学生产生情绪高昂、智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那只能使人产生冷漠的态度，给脑力带来疲劳。”因此，导入新课是教学过程中的首要环节。如何设计一个紧密联系教学内容，吸引学生注意力，激发学生兴趣的导入形式呢？在此，笔者根据多年的教学研究和实践，结合实例，谈谈几点做法与认识。一、 “创设情景”导入法新课导入是一门艺术，提起“艺术”这两个字，大家总是想到音乐、绘画、舞蹈、表演等，而实际上
读天下 2019年26期2019-08-15
- 高中数学教学的方法及策略探究
;学习兴趣;温故知新一、 鼓励学生提前预习高中数学的语言不像初中数学那么简单易懂了，变得非常抽象，比如：函数语言、图形语言等。学生只有提前预习了本节课的内容，了解了本节课的重难点，上课的时候才能掌握学习知识的主动权，在课堂上也能有的放矢，很好的突破重难点。并且，我认为预习最好的办法就是读教材，认真地，一字不落地讀教材，其实，不仅仅是语文、英语需要大声地朗读，数学也同样需要。一目十行地阅读课本并不适合数学，数学之美，在于精，所以要一字一句地认真阅读才能体会数
读天下 2019年18期2019-08-14
- 小学三年级数学教学策略的研究
键词：鼓励；温故知新；审题；测试一、要给孩子信心，鼓励学生，提高学习兴趣在传统的教育中，很多老师采取批评式的思想教导学生，然而这种教学思想给学生内心造成了一定的压力和排斥，降低了学生学习的积极性和学习兴趣。我们应该做的是给予孩子信心，让学生认为自己是有能力学好数学的，善于发现学生的闪光点，当学生在课堂上或考试中表现良好或有进步时，不要吝啬对他们言语的赞美，当他们内心受到肯定时，思想上就会逐渐亲近数学，乐于学习数学，对于学生数学成绩的提高也有很大的帮助。二、
科学导报·学术 2019年10期2019-08-13
- 也谈“温故而知新”
。【关键词】温故知新 语文教学 创新意识【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）25-0065-01伟大的教育家孔子在二千多年前就提出了“温故而知新可以为师矣”的观点（见《论语·学而》），意思是说温习旧的知识，并从中获得新的理解与体会，就可以为师矣。那么在现代的语文教学中，教师如何让学生做到“温故而知新”呢？在传统的应试教学中，学生完全成了填充知识的仓库，学生对老师教授的知识只能被动的接受，教师为了应对学校的
课程教育研究 2019年25期2019-07-13
- 读《论语》随笔
【关键词】 温故知新;自律性;主动性我们都深知在《论语》中，伟大的教育家和思想家孔子开篇就强调了“复习”的必要性和重要性，即“温故而知新”“学而时习之”，我觉得这里所说的“温”、“习”就是“温习、复习”。复习是知新的过程，在我们整个学习活动中是非常重要的一个环节。每个人刚开始学东西的时候，都有记得快，忘得也快的经历和苦恼。其实与遗忘做斗争的最好方法就是复习。可以说“复习”是解锁英语学习的一把金钥匙之一。对于学习英语这门语言的人来说，复习是必不可少的。作为一
课堂内外·教师版 2019年3期2019-06-09
- 高三政治第一轮复习方法及建议
：整合教材;温故知新;关注学生;学生主导一、目标与任务第一轮复习的原则是重视基础、专题复习、培养能力、强化训练、提高效率，复习的目标和任务是：整合基础知识、构建知识体系、掌握各种题型的解题技巧、提高考生的应试能力和技巧。二、转变教学观念，调整备考策略观念决定行为。要想改变长期以来高中备考复习“高耗低效”的局面，必须首先转变教学观念。1.由“全面盖”转向“精简敕材”高考命题不断深化考试内容改革，由考查“基础知识、基本能力”转向考“必备知识、关键能力、学科素养
速读·下旬 2019年5期2019-06-03
- 反馈 助力语文学习“温故知新”
的过程中更好温故知新。以反馈为切入点，注重多样化策略指导，能够给学生更多自我温习的机会，利于其在总结反思中修正问题，在修正问题中提升自身语用综合运用能力水平，满足其多样化的认知发展需要。参考文献：[1] 赵克琦.注重课堂评价策略，提高学生语文素养[J].中学语文，2015（6）：32-33.[2] 何德霞.优化教学评价提高教学质量——初中语文课堂教学评价策略分析[J].科学导报，2015（2）.[3] 牛迎春.浅谈中学语文教学中提高学生语文素养的基本策略[
读与写·教育教学版 2019年4期2019-05-10
- 守位 尊重 平衡
家庭作业;温故知新;沟通融合2018年，朋友圈疯传这样的信息，教师群更是刷屏。这则信息是写给未来亲家的：女儿有车有房有保险，可以不要彩礼，结婚嫁妆全部配好，送车送房，包办酒席，礼金也全部给孩子可是唯一的要求就是现在能不能就接走，把作业辅导一下。朋友圈，家里有儿子的妈妈也发了一条这样的信息：亲爱的未来亲家，有空也可以来看看你女婿最近又长高了，又帅了，有房有车有保险会游泳，婚礼全包，礼金全部给孩子，甚至可以入赘，过年去哪家都行唯一的要求是现在能不能接走，把作
教育界·下旬 2019年12期2019-02-14
- 温故而知新让数学复习课活起来
析。关键词：温故知新；小学数学；复习课一、 小学数学复习课的重要性复习课对于数学是一门重要的课型，这里拿小学数学举例来谈谈数学复习课的重要性。主要以三、四年级为例，小学数学复习课是让学生巩固学习过的知识并系统地掌握，把老师教的知识变成自己的知识。首先，复习课梳理学过的所有的相关知识，加强学生记忆知识点，引导学生把知识点串成一条线或者整合成一个面，达到点线面的完美整合。例如，上“两三位数除以一位数”的复习课就一定要回顾前面学过的“两三位数乘一位数”。其次，复
考试周刊 2019年9期2019-01-26
- 核心素养视角下的单元复习课
题“新”做;温故知新小学数学学科核心素养是小学生通过小学数学学习形成的--品质、关键能力以及情感、态度与价值观。在《小学数学学科核心素养及培养策略》一文中，马云鹏教授把义务教育阶段的数学核心素养确定为“初步的抽象能力、推理能力、模型思想、运用能力、几何直观和数据分析观念”。单元复习课是小学课堂教学重要课型之一，它既不同于新授课，也不同于练习课。新授课目标集中，只需攻下知识上的一个或几个“点”;练习课是将某一点或一部分知识转化为技能技巧;而复习课，则是把平时
新课程·小学 2019年10期2019-01-03
- 课堂提问浅析
握得好可以“温故知新”、“愤启悱发”。恰到好处的课堂提问，能激起学生们求知欲，促成思考，从而使课堂教学效果达到最佳境界。关键词：课堂提问；温故知新；愤启悱发；求知欲课堂提问是教学中经常使用的方法之一，可以调动学生们思维，活跃课堂气氛，归纳旧知识，导入新内容。课堂提问掌握得好可以“温故知新”、“愤启悱发”。心理学认为：“思维由问题引起，问题出现就产生思维活动。”由此可见，恰到好处的课堂提问才能激起学生的求知欲望，促成思考，从而使课堂教学效果达到最佳境界。一、
赢未来 2018年20期2018-12-22
- 安倍访华“温故知新”中日关系再上台阶
两国实现了“温故知新”，在回顾中日和平友好条约缔约40周年基础上，共同为双边关系谋划未来。时隔七年，日本首相再次以正式访问的形式来到中国。图为习近平与安倍晋三握手10月27日，随着安倍晋三回国，日本首相时隔7年的正式访华之旅落下帷幕。3天虽短，但双方收获很大。藉由此访，中日两国实现了“温故知新”，在回顾中日和平友好条约缔约40周年基础上，共同为双边关系谋划未来。确认方向重申定位虽然正式访问涉及的事项大多重大且严肃，但也不乏轻松愉悦的瞬间。比如，在中日第三方
新传奇 2018年44期2018-12-19
- 在初中数学新课教学中如何实现完美导入
果。关键词：温故知新；创设情景；设计疑问；生活实例；制造悬念新课程教学必须树立“以人为本”的教育理念，使学生成为学习的主人，这就要求教师必须在新课的导入上下功夫。俗话说：好的开端是成功的一半。教师设计的导入能否产生悬念，能否激起学生强烈的好奇心和求知欲，能否有效地集中学生的注意力，是一节课成功的关键。在多年的教学生涯中，我经常采用以下几种新课导入方法，从“导”到“入”精心设计，取得了良好的教学效果。一、温故知新导入法以旧带新引入新课，是被大家经常和广泛应用
速读·中旬 2018年12期2018-12-06
- 浅谈初中政治教学中迁移能力的培养
的能力，学会温故知新，重复练习等提高学生的知识迁移能力，进而达到提高中招政治成绩的目的。关键词：培养习惯；温故知新；对比；重复练习；坚持政治学科是一门严密而枯燥的学科，初中思想品德教学对学生的抽象及逻辑思维能力都有一定的要求。因此，初中政治教学中必须培养学生的知识迁移能力。特别是到了初三，面临中招考试，更要培养学生抽象逻辑思维和迁移能力，学会举一反三，这样才算学会学习，善于学习了。所以我在进行政治课教学时，注意帮助学生构建知识体系，引导学生将已掌握的政治基
新课程·中旬 2018年8期2018-11-20
- 初高中历史教学的衔接探赜
；教学衔接；温故知新中图分类号：G633.51 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）28-0061-01初高中历史教学的衔接是一个值得研究的问题，学生刚升入高中，需要做好自我调节，包括学习方法的转换，情感、态度和价值观的升华，知识结构的变化等。中学是系统学习历史知识的重要阶段，对于刚升入高中的学生而言，初高中历史学习的衔接是一个不能忽视的问题。教师在教学中应帮助学生顺利地过渡到高中历史的学习。本文立足于高中历史教学，分析初高中历史教学的
成才之路 2018年28期2018-11-16
- 如何搞好初中英语词汇教学
；归纳对比；温故知新“语言能力的培养是交际能力培养中至关重要的一环，而词汇则是使交际得以进行的语言能力的核心部分之一”。词汇能力直接影响到一个人的听、说、读、写、译的能力，只有掌握了充足的词汇量，才能听懂话语和和看懂他人的文章，才能畅所欲言地表達自己的思想，也才能在交际中得心应手。反之，人们在交际中的困难和障碍也大多是因词汇不足造成的。尽管人们不否认词汇在语言交际中的作用，但不少人认为词汇不应由老师教，而是由学生自己积累的。教词汇的一个重要任务是教学生如何
智富时代 2018年9期2018-10-19
- 浅析初中地理的几种导入模式
提出要求 温故知新中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.18.139 地理不仅是一门丰富多彩的学科，它还是一门具有很强的实践性的应用学科。在地理这门学科的课堂教学中，首先作为老师就要激发起学生们的学习兴趣。在导入这一环节中，一开课我们就要把学生牢牢地吸引住，也只有这样，在教学过程中学生们才会集中注意力去学习。下面就是我对初中地理这门学科的导入模式的几种观点： 一、开门见山 如果
南北桥 2018年18期2018-09-10
- 温故而知新
；期末复习；温故知新对所学知识进行重复学习就是复习的实质与目标，但我们不能单纯地将重复学习定义为复习。《现代汉语词典》对复习有明确定义，就是针对已经学习过的东西进行重复，并在此基础上实现重复的目标。“温故而知新”也可对复习课程的方法与目的进行科学引导。一、生字词的复习——趣生字词是学生学习语文知识的基础与前提，学生遣词造句以及表达自身想法都需要在掌握生字词的基础上进行，因此语文复习课程中生字词的复习占据相当重要的位置。在实际对语文知识进行复习的过程中可促使
新课程·小学 2018年3期2018-07-14
- “温故知新”法在多文本阅读中的运用
二艳摘 要“温故知新”法是指在课堂教学中，当学生对新知识的理解有困难时，老师就组织引导他们用学过的旧知识来提升对新知识的理解，通过新旧知识的联系，减少他们在课堂上的困难与挫折，提高他们听课的兴趣，进而培养他们听课习惯的一种教学方法。在多文本阅读中，这种教学方法的实施要点有哪些呢？（1）循序渐进，挖掘深度；（2）梳理比较，区别异同；（3）整理归纳，构建脉络。关键词温故知新；多文本阅读中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018
读写算 2018年26期2018-05-18
- 初高中文言文教学内容的衔接
断层；衔接；温故知新初高中文言文教学存在的“断层”现象是中学文言文教学的普遍问题，做好初高中文言文教学的衔接工作对提高高中语文教学质量具有非常重要的意义；基于此，许许多多的专家和一线教师都在积极思考和探索初高中文言文教学的衔接工作，此中涉及的层面非常多，如课标的设置、中高考命题导向的连贯性、教材的编排、教学策略的优化等，本文拟从“教学内容”层面对初高中文言文教学的衔接工作作番思考。一、 初高中文言文教学内容的断层与分裂现状（一） 初高中语文课程在课程理念、
读天下 2017年15期2018-03-23
- 温故知新，融会贯通
知识。常常“温故知新”学生方能“融会贯通”。以下将对小学语文的复习教学进行探讨，通过复习教学，让学生在巩固旧知识的同时掌握新知识，形成系统、完整的知识结构，促进学生的语文能力发展。关键词：小学语文；温故知新；复习教学小学阶段的语文需要学习的知识有很多，字、词、成语、句子、文章等都需要学习。面对新课标，如何在小学教学过程中最大限度地发挥学生的自主性，引导学生复习，帮助他们巩固知识，在旧知识的温习中探索出新的知识，从而不断完善、系统学生的知识结构，促进学生的全
新课程·中旬 2018年1期2018-03-10
- 浅谈如何学好初中语文
；了解掌握；温故知新学好初中语文我们首先要了解初中语文包含哪些内容（识字与写字，阅读，写作，口语交际，综合性学习）。据我从教这些年来对于学生的观察，我发现大部分学生不能全面的掌握初中语文的基础知识，甚至于反复强调过的东西都记不住。所以我就如何学好初中语文具体提出以下几点要求：一、紧抓基础，基础很重要基础知识积累是非常重要的，中学语文基础知识是指中学语文课程标准或教学大纲中规定的要求中学生必须了解和掌握的语文方面的基本理论知识。其内容一般包括“现代汉语知识、
中学课程辅导·教学研究 2017年32期2018-02-10
- 高中数学一题多解的学习心得
析一题多解的温故知新、举一反三的重要作用，旨在帮助高中生拓展学习、解题的思维，提高高中数学解题的效率。关键词：高中数学；一题多解；温故知新；举一反三前言：在学习的过程中我们会发现如果自身的基础知识不扎实，就无法获得准确的答案，这不仅会影响考试成绩，还会影响学习数学的积极性。如果我们能够掌握一题多解的技巧，就能够从不同的角度出发，同时将更多的知识点、技巧结合起来，从而提高解题的效率。笔者通过实践发现应用一题多解的方式，能够有效的降低解题难度，从而增强学习数学
中学课程辅导·教学研究 2017年33期2018-02-06
- 日积月累温故知新
：儒家有言“温故知新，可以为师矣”，学习本身就是一个日渐积累的过程，语文学习更是这样，只有通过量的积累，才能达到质的突破。在高中教学中，教师也应该引导学生形成良好的学习习惯，最终让学生具有一定的语文素养，也能将语文这门学科学好学精。关键词：温故知新；积累学习；语文教学一、 概论及意义语文是高中学习的重要组成部分，它考查的是一个学生的综合素养，在高考中占比也较大，不同于数学、物理等学科，需要利用题海战术，进行大量的题型训练，并达到学思结合的高度统一，语文学习
考试周刊 2017年82期2018-01-30
- 信息技术与初中化学课堂导入的结合
技术；实验；温故知新课堂教学活动的开展包含著诸多环节，其中课堂导入作为起始环节，在一定程度上直接决定着一堂课的教学质量。在传统的初中化学课堂教学活动开展中，一些教师会忽视课堂导入的重要性，不向学生导入新课，而是直接呈现新知，这在一定程度上使学生对课堂导入失去兴趣。纵观化学课堂新知授课环节的落实，教师不时使用信息技术不仅可以将新知内容直观、生动地呈现在学生面前，还可以激发学生的新知探究兴趣。对此，教师也可以将信息技术运用到课堂导入环节，实现导入的有效性。借助
中学课程辅导·教学研究 2017年26期2017-12-10