2014年3期
课外语文·下
语文论坛
- 语文课，请给繁体字留点时间
- 以恰当的课堂问题设计为高中语文教学服务
- 让孩子爱上语文，享受学习的快乐
- 初中语文课堂导入初探
- 激活语文识字课堂?优化识字写字教学
- 探讨对特殊教育语文教学的认识思考及其体会
- 本色语文：徐徐而行，步步看景
- 不拘一格，“活”教语文
- 对话教学在语文课堂教学中的运用
- 语文教学模式“生活化”的研究和实践
- 网络语言对小学语文教学的影响及对策研究
- 《语文课程标准》（2011版）下如何拓宽语文教学空间
- 关于提高初中生语文整体素质的探讨
- 让孩子爱上语文课
- 播下一粒种，收获一份情
- 通俗小说引入中学语文教学的价值初探
- 小学语文个性化教学策略研究
- 让课堂提问在语文教学中焕发异彩
- 浅析新时期下的初中语文教学
- 浅谈语文教学常见的三个误区
- 初中语文朗读教学初探
- 注重经典美文阅读 培养学生语文素养
- 论高三语文复习阶段学生创新精神的重建
- 优化语文教学
- 在语文教学中塑造健康人格
- 探析如何分析人物形象
- 构建富有生命活力的语文课堂
教材教法
- 从教育时间着手，解决语文教学有效性问题
- 识字路上?快乐相伴
- 浅谈提高小学低年级识字教学效率的策略
- 以“问题”激发兴趣，以“问题”提高质效
- 谈发展性教学思想在初中语文教学中的渗透
- 浅谈培养学生对语言的敏感性
- 提高复习效率的三种方法
- 浅谈初中生品读能力的培养
- 初中语文教学方法思考和提升教学效果途径初探
- 农村小学生口语表达能力的教学实践
- 浅析初中语文教学中的语感培养
- 浅谈低年级写话教学
- 浅谈初中语文古诗词教学
- 巧用文本细读法?提高初中语文阅读教学
- 浅谈提高高中语文课堂教学有效性策略
- 让学生乐写、会写、爱写
- 抓住“语言”这个牛鼻子
- 浅谈中学生良好学习习惯的培养
- 优化预习环节 赢在课前
- 阅读教学
- 语文教学目标设置应处理好三对关系
- “凤头猪肚豹尾”
- 高职旅游专业语文口语交际教学策略初探
- 有效互动让课堂更精彩
- 浅析在初中语文教学中如何有效运用情境教学法
- 提高初中语文课堂教学有效性的探究与实践
- 高中学生自我解读文本能力的培养
- 农村学困生学习指导策略研究
- 让识字教学更富有生活情趣
- 浅谈当前高中语文课堂教学效率问题及对策
- 城郊初三学生中考字音有效复习应对策略
- 把课堂还给学生
- 探寻识字教学新方法
课改研究
- 有效练笔，张扬个性
- 抓住生活体验，让习作教学高效
- 小学语文“单元整组教学”的几点感悟
- 课内“循规”，课外“放飞”
- 多元解读?张扬个性
- 首有凤头，末有豹尾
- 新课改形势下语文课堂教学的反思
- 浅谈新课改背景下的语文课堂教学
- 小学科学课与语文课学科整合的几点做法
- 谈识字写字教学的有效策略
- 轻松愉快识字，快乐健康成长
- 初中语文课堂创造性思维的培养
- 浅谈语文教学中的小组合作学习
- 陶行知生活教育课程思想对语文课程改革的启示
- 信息技术与小学语文整合学生个性化学习模式初探
- 激发兴趣，拓宽途径，培养能力
- 信息技术与小学语文教学有效整合
- 新课标下小学生自主学习能力的探究
- 积极推进高三学生自主开展研究性专题阅读
- 浅析多媒体在小学语文教学中的应用
- 新课程下中学语文课堂教学评价方法初探
- 浅谈新课改语文课堂中的情感教育
- 中职语文课堂中有效教学研究
- 独辟蹊径?注重迁移
- 师生关系在小学语文课堂教学中的重要性分析
- 知识可视化在小学语文教学中的应用研究
- 探究合作学习在小学语文阅读教学中的尝试
- 小学语文课堂教学中学生创新个性品质的培养
- 小学语文高效课堂初探
- 经典诵读与语文教学的融合探究
- 解析初中语文网络教学的优越性
阅读与作文
- 浅论提高小学生写作能力的方法
- 小学语文作文教学难点与对策分析
- 高中语文阅读教学中情感因素的利用策略
- 优化阅读教学，提高学生语文素养
- 探究初中语文生活化阅读写作
- 农村初中语文课外阅读存在的问题及对策研究
- 高中语文阅读教学有效性探讨
- 做儿童课外阅读的奠基人
- 浅谈新课标高考背景下高中议论文作文教法创新
- 让阅读成为孩子们的渴望
- 初中语文材料作文的高效写作方式探究
- 从阅读和生活入手?提高学生写作水平
- 如何培养学生的阅读兴趣
- 探析指导学生进行课外阅读的方法
- 下水方识水深浅
- 精心创设阅读话题，引领有效语文课堂
- 高职学生课外阅读现状及引导策略
- 如何判析作文命题中“材料”的功用
- 强化训练，拓展课外阅读，铺好语文备考之路
- 从师生交流的平台看中学作文批改新思路
- 指导学生“写什么”贵在求真
- 践行“生活化作文”理论，让学生摆脱写作困扰
- 中学生课外名著阅读现状及困境探因
- 关于在中学作文教学中培养学生自能作文的能力
- 亟待更新的初中名著阅读指导观念
- 针对高中语文作文教学实用性和创新性的思考
- 情境：提高小学生写作能力的良方
- 文似看山不喜平
- 高中语文阅读的几种方法
- 新形势下的作文教学
- 浅谈初中语文阅读教学
- 寻找阅读生长点，提升学生的语文素养
- 浅议中学语文教学中课外阅读教学与写作的有效结合
- 语文经典阅读的重要性
- 小学低段作文的有效教学方法
- 散文阅读例谈
- 单元主题群文阅读助力小初衔接
- 语文阅读教学模型浅析
- 让阅读慢慢渗透
- 评价，让学生爱上写读后感