通俗小说引入中学语文教学的价值初探

徐楠?武瑶

【摘要】语文教学所担负的重要责任之一是要使学生能够爱上阅读。而通俗小说以其鲜明的时代特征，现代叙事手法及其娱乐性、传奇性和模式化深受大众的喜爱，也是青少年课外阅读的首选。所以将其引入中学语文教学是有价值的。通俗小说引入高中语文教学的价值性表现在：可以满足青少年的阅读接受心理，传承中国传统文化，对他们进行人生教育，提高他们的阅读鉴赏力等四个方面。它不仅是必要的，而且是可行的。

【关键词】通俗小说；中学；语文；价值

【中图分类号】G642 【文献标识码】A

“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”[1]语文的特殊性质决定了它不仅要交给学生知识，培养学生听、说、读、写的能力，还要充分担负起“育人”的功能。在这样的情形下，将通俗小说引入中学语文教学应该说是一种很好的方法。一方面，通俗小说的娱乐性可以引起学生的兴趣，使他们爱上语文；另一方面，通过这样的教学，可以使得教师走进学生的心灵世界，又通过恰当的教学方式引导他们爱上阅读，同时培养良好的阅读习惯。

本文之所以选取中学教学为切入点，是因为中学阶段学生的身心发育已趋成熟，知识体系逐渐完善，人生观、价值观逐步形成，并具有了独立思考、理性判断事物的能力。而且，这一时期的教育，尤其是语文教学对他们的一生将产生决定性作用。通俗小说引入中学语文教学主要有以下几个方面的价值：

一、满足青少年的阅读接受心理

通俗小说作为通俗文学中的代表形式，也具有自己不同于精英小说的特点，这主要表现在它的娱乐性、模式化和传奇性。这三个特征其实正好迎合了高中生的阅读接受心理。

（一）娱乐性满足了中学生娱乐消遣的需要

由于中学生的学习压力大，平时没有太多的空闲时间娱乐消遣，而通俗小说恰恰满足了它们的娱乐需求。通过阅读通俗小说，读者很容易得到一种审美快感，这就是通俗小说的娱乐性。通俗小说具有较高的娱乐价值，如果把这种娱乐性引入高中语文教学，那么不仅可以使我们的语文课生动起来，也可以潜移默化地增强了高中生学习语文和课外阅读的兴趣。

同时，通俗小说的娱乐性不仅仅可以运用于通俗小说的教学中，它完全可以引入其他精英文学形式的教学中。强调娱乐并不意味着媚俗，更不能舍弃文学的灵魂。这种娱乐性必须是在对文本的深入剖析的基础上进行。

（二）传奇性满足了高中生的猎奇心理

通俗小说都是传奇故事，所谓传奇就是超常规的生活。通俗小说的传奇性正好可以满足中学生的这种猎奇心理。武侠小说中侠客无拘无束、仗剑任侠的生活正是很多渴望自由、做着英雄梦的高中生所向往的；而言情小说中痴情男女的爱恋又正符合少男少女们的幻想，于是自然能得到他们的青睐。

（三）模式化给予了青少年的阅读快感

“通俗小说是注重题材和表现手段的一种小说类型。由于不同的题材有不同的表现手段，通俗小说也就形成了一整套程式化的创作技巧……这些创作技巧构成了各类通俗小说的模式。”[2]如果把通俗小说的模式引入高中语文教学，一方面会引起中学生的兴趣；另一方面，这种教学会增加他们的文学知识，提高他们的写作水平。

二、传承中国传统文化

中国传统文化有着深厚的积淀，它的传承必须是一个潜移默化的影响过程。而渗透了丰富的传统文化因子的通俗小说，既符合中学生的审美品位和知识水平，又可以提高他们对传统文化的兴趣，并可以直接作为传统文化的“入门”教材。如果精心挑选一些这样的通俗小说引入语文教学，可以说是一种很好的传统文化传承方式。

三、进行人生教育

通俗小说是属于民众的文学形式，它不是说教而是在讲故事，借助通俗小说这个形式进行人生教育，就注入了许多温情的成分。借助通俗小说进行人生教育的价值，主要表现在以下两点：

（一）可以培养高中生的侠义精神

现代社会是物质文明高度发达、竞争日益激烈的社会，在这样的社会中生存，人很容易迷失自我，变得自私和功利。通过通俗小说教学，帮助他们领会侠义精神的内涵，对中学生进行人生教育，培养他们的社会责任感和良好品德，是非常必要的。

（二）可以对高中生进行情感教育

所谓情感，自然包括友情、亲情和爱情。一个没有情感不懂得爱的人一个冷漠的人，他的一生也永远是黯淡无光的。而现在的中学生中有相当一部分并不懂得“爱”，或是不懂得如何表达爱。而通俗小说中的许多优秀作品则可把人间的各种情感进行了深入的剖析，可以直接作为对他们进行情感教育的教材。如果高中生能从这些优秀的作品中汲取些许营养，将会受益匪浅。

四、提高高中生的阅读鉴赏能力

通俗小说中是有很多精品，但也混杂了不少低俗之作，这些作品粗制滥造，充斥了大量的色情、暴力情节，如果高中生没有一定的阅读鉴赏能力，很容易沉迷于这些作品中，荒废学业，甚至走上违法犯罪的道路。这就需要我们的语文教育工作者对他们进行恰当的引导，提高他们的阅读鉴赏能力，使他们自觉地从大量的新时期通俗小说中“取其精华，弃其糟粕”。选择一些有价值的新时期通俗小说引入高中语文教学不失为一种良策。

综上所述，通俗小说引入中学语文教学的价值主要体现在：满足青少年的阅读心理，传承中国传统文化，进行人生教育，提高高中生的阅读鉴赏能力四个方面。将通俗小说引入高中语文教学的价值其实已经远远超出了语文教学的范畴，它对增加全民族的阅读热情，提高我们全民族的综合素质的积极影响是极其深远的。良好的阅读习惯，正确的人生观，深厚的文化积淀却是伴随终生的。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.全日制义务教育语文课程标准（实验稿）[M].北京：人民教育出版社，2003.

[2]汤哲声.中国现代通俗小说思辨录[M].北京：北京大学出版社，2008.

（编辑：龙贤东）endprint