知识可视化在小学语文教学中的应用研究

刘代芬

【摘要】随着社会的不断进步和中国经济的高速发展，网络的发展和推广成为了一种社会新趋势，在日常教学中尝试着引进信息技术是教育事业的创新。近些年，教育体制改革不断深入，新的教育模式不断地被应用于教学，其中可视化的教学模式就是一种具有代表性的教学策略。本文主要对语文课堂教学中对知识可视化策略如何应用作出初步的探讨。

【关键词】小学语文；课堂教学；知识可视化；策略

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

随着时代的不断发展，新的科学技术运用到教育事业中，使长期以来传统的教学模式的得到改变。英国著名心理学家 Tony Buzan 认为：“传统的草拟和笔记方法有埋没关键词、不易记忆、浪费时间和不能有效刺激大脑等四大不利之处……需要一种可以不断增多回报的办法，这种办法就是思维导图。”Tony Buzan说的思维导图实质上就是将知识转为可视化的图形，直观形象，帮小学生提高其发散性思维，有利于学生对知识的理解。可视化策略在教学中的提出，网络多媒体教学的应用，是教育事业发展的又一次机遇和挑战。

一、多媒体技术用于小学语文教学的现状与特点

（一）多媒体技术用于小学语文教学的现状

在二十一世纪以培养人才为核心的知识经济时代下，人才的培养是教育事业发展的重点。这些年以来，科技得以发展，时代不断进步，而在教育事业上我们的教学方式仍然没有得到应有的发展，很多教育者仍然沿用传统的教学方法进行日常教学。一些发达地区也只是将信息技术偶尔用于教学，尚未形成规模。因此，我们有必要加大力度将信息技术用于教学。

（二）现代多媒体教学的特点

在现代教育中，多媒体教学成为可视化教学的一个载体，也是我们小学语文教学中实现可视化教学的必要手段。我们所说的多媒体，指的是计算机信息的技术和视频技术的相互结合。简单的描述也就是将声音与图像的融合。我们对计算机网络的操作用视频的技术将其播放出来，并且由软件和硬件两大块构成，这便是多媒体技术。将这样一个新的科技运用到日常的课堂教学当中，特别是我们的语文教学中更为重要。我们知道兴趣才是最好的老师，让孩子们对语文课堂产生浓厚的兴趣，学生理解语文知识的程度也会增加，使得学生取得更好的语文成绩。这样，小学生在学到了知识的同时，课堂氛围变得有趣。我们发现通过应用多媒体技术进行教学，能够达到这个效果。

二、多媒体教学在语文教学中的应用策略

（一）改变观念，与时俱进

自从我国改革开放以来，在各方面各领域都取得了不小的成就。随着科学技术的不断发展，科技领域中不断有新的技术涌出，这个时候信息技术逐渐渗透到每个领域中。尤其是最近的这几年，我国的教育改革不断地在进行，新课改的新要求也已经出来，信息技术也应用到了我们的教育教学领域。把多媒体的先进科学方法用于小学语文的教学，能够让小学语文课堂变得丰富多彩。小学生本身年龄尚小，还不能很好地集中注意力到学习上来，无法控制好自己的注意力，因此上课时常有走神的现象发生。此时，运用多媒体来教学，使得教学的内容变得生动活泼，学生的注意力能够被多媒体播放的生动的语文教学画面所吸引。通过这种新的教学方式，学生对知识的学习欲望会得以加强，也能够通过多媒体手段增加对所学知识的理解。因而，将可视化的多媒体教学运用到我们小学语文课堂教学已经成为一种发展趋势，也将会成为教师讲课不可缺少的教学辅助的工具。

（二）提高教师自身素质，加强教师现代化的教学能力

教学方式日益丰富，但是部分教师却不懂得如何去将这些科学教学法融入于日常的教学中，这就需要教师努力适应科技发展，不断提高自己，利用先进的教学方法进行教学。但是我国教师队伍中有相当一部分老师年龄偏大，他们有着极为丰富的教学经验，对学科的理论知识也非常丰富，他们成为学校里不能缺失的人才资源。但他们对多媒体的运用相对欠缺，学校应当注重这些老师自身能力的提升。时代不断的发展，随处可见的都是高科技含量的新产品，只凭教师积累的传统教学经验是远远不够的。新课改要求教学需要借新的教学手法来进行已成为趋势。现代的学生具有独特的个性特点，传统的教学方式已经不适应新时代的教学。

（三）加大对资金的投入，重视现代化教学

现代化的新兴教学方法，已经随着社会的不断发展和进步成为现阶段的一种发展趋势，采用新课改的教学方法成为一种潮流。要为社会发展培养出更多的有用的人才，学生的教育就要根据市场的需要为导向进行调整。也就是说，社会大市场需要什么人，作为教育机构的学校就有义务向社会输送具备这些技能知识的人才。对人才的培养越来越需要新技术的支持，因而在教学中引入现代化的科学教学方法是很有必要的，它不仅是时代潮流发展的需求，也能够为学生未来的进一步发展奠定一个扎实有力的基础。与此同时，学校提高了教学质量的同时，还能使得其的知名度得以提升，从而提高学校在教育教学中的品牌效应。

将多媒体的可视化教学方式运用到日常教学，不但需要我们的老师彻底改变陈旧的教学观念，加深对现代化科学技术教学的认识，还需要特定的硬件资源。学校应当在现代化教学方面充分给予支持，比如说教学设施和人员、设备等方面的更新和投入，尤其是需要大量的资金来运行可视化教学。这样可以避免教师在教学过程中出现“巧妇难为无米之炊”的尴尬局面。也只有这样，我们才能够更好地运用现代可视化教学来提高小学语文的教学效率，投身于教育事业中，为祖国培养优秀的接班人。

三、结语

随着我国市场经济的逐步完善，我国教育管理部门在树立人才培养战略及具体人才培养措施等方面不断地发生变化。在社会主义市场经济条件下，人才的培养需要以市场需求为导向，这样才能适应市场的变化和经济的发展。语文教学中的可视化教学的策略符合教育发展的新趋势，在教育者不断探索的同时，多媒体教学也会不断地完善，会更加适应小学语文教学的具体情况。我们坚信，在教育事业的发展道路上，只要我们能够与时俱进，不断地探索出有效的教学方法，在未来的长远教育事业发展中，我们祖国的教育事业必将得以持续的发展，最终走向辉煌。

参考文献

[1] 杨俊珂，许艳丽，刘刚，马德俊.知识可视化在小学语文教学中的应用分析[J].中小学电教. 2012（Z1）.

[2] 张维洁.多媒体让语文教学流光溢彩[J]. 中国信息技术教育，2011（05）.

（编辑：龙贤东）endprint