散文阅读例谈

许军仁

【摘要】散文阅读的一般步骤：把握题材，寻找线索，理清结构，归纳主题，品味语言，鉴赏技巧。

【关键词】题材；线索；结构；主题；语言；技巧

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

散文阅读是语文学习的重头戏。散文材料驳杂，意境幽远，语言含蓄，学生阅读起来难度较大。下面结合冰心的《笑》来谈谈阅读散文的一般步骤。

雨声渐渐得住了，窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似荧光千点，闪闪烁烁地动着。真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！

凭窗站了一会儿，微微地觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。—这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向我微微的笑。

“这笑容仿佛在哪儿见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉地便坐在窗口下想—默默的想。

严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象—条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。近处的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。—他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微地笑。

“这笑仿佛又是哪儿看见似的！”我仍是想—默默的想。

又现出一重心幕来，也慢慢地拉开了。涌出十年前的一个印象。—茅檐下的雨水，一滴一滴地落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去地乱转。门前的麦垄和架子，都濯得新黄嫩绿的，非常鲜丽—一会儿好容易雨停了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人—她倚着门儿，抱着花儿向着我微微的笑。

这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾地合拢起来，绾在一起。

这时，心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。

一、把握题材

题材是构成文学作品的材料。散文中的材料包括具体的生活画面、场景、人物、事件、风物等，客观存在是作者寄托情思的凭借。阅读散文必须从即景、写事、体物入手。感受作者的思想感情。比如《笑》中剪辑了三幅生活画面：眼前屋子里清光中安琪儿的微笑，五年前古道边小孩子的微笑，十年前月下屋檐下老妇人的微笑。这三幅笑图正是作者借以寄寓情思的生活材料，把握这些材料，是揣摩作品立意和主旨的基础。

二、寻找线索

散文“形散”取材广泛。材料虽多，却是按照一定的“序”组织起来的，这种贯穿全文，联缀材料的“序”就是线索。一篇散文可以以某句话为线索，可以以情感的发展为线索，可以以某个事物为线索等等。阅读散文，理清了线索，也就找到了各个材料之间的内在联系，从而把握住了作者思想感情发展的脉络。如《笑》一文就是通过“这笑容仿佛是在哪儿看见过似的……我默默的想”这句话把三幅图编织在一起，共同营造了一种意境，表达了作者的理念。

三、理清结构

散文结构是作者思维轨迹的外在表现和思想感情的发展形式，要体物察意，就要分析散文的结构，理清作者的行文思路，然后才能循着这条路探幽发微，搜求隐藏在材料背后的“意”。如《笑》一文，作者雨后凭窗而立，偶然看见清辉下屋壁上安琪儿的微笑，于是心下感动，引发联想，进入时空隧道，勾引起了五年前古道边小孩子的微笑，又回想起十年前茅檐下邂逅的老妇人的微笑，然后以“这同样微妙的神情……绾在一起”一句收束回忆，最后直接抒写感受，点明题旨，天衣无缝。

四、归纳主题

散文以形显意，形神交织，客观存在的主题是通过营造的意境表达出来的。意境包括“意”和“境”两个因素，其中“意”是主要的，“境”只是手段，意通过特定的境来表现。所以要知道作者在散文中表达了什么样的思想感情，就要从境中去探求。如《笑》一文中，作者从画中安琪儿—西方宗教幻想中最圣洁博爱的天使，勾起了对孩子和老妇有人间爱“微微的笑”的美好回忆。三个微笑在作者心中荡漾、升华，融化在爱的和谐里。很明显，作者由宗教形象之圣洁博爱，联想回忆人间的爱意和微笑，表达了作者对人间充满爱、充满笑、充满和谐温馨的美好理想的向往和追求。

五、品味语言

散文语言注重形象性、生动性和含蓄性，一般多作比喻、拟人、夸张、排比、引用、反复等修辞手法，运用整散、对偶等句式和叠词叠句等，营造语言的形象性和生动性，表达深刻的思想意蕴。如《笑》一文第七段写道：“这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾地合拢来，绾在一起。”这句话把不同时间、不同地点、不同年龄、不同性别的人的微笑表情的聚拢，喻为游丝一般，形象地说明这样的微笑处处都有，告诉人们人间处处充满圣洁的爱。再如第八段，“这时心下光明澄净，如登仙界，如归故乡”，这里运用了比喻、对偶的修辞手法，生动地表达了爱的微笑使人心地圣洁，充满温馨的思想。

六、鉴赏技巧

散文的表现技巧，指散文是运用了哪些写作原则、规律和方法表达内容的，具体说主要有表达方式（记叙、说明、议论、描写、抒情），表现手法（想象、联想、象征、渲染、烘托、对比），材料安排（主次、详略），行文结构（承上启下、起承转合、铺垫、照应）以及意境创设、人物形象的塑造等。如《笑》一文刻画的三个微笑图中，都描写了“月”，借月的清辉渲染了环境的清美，烘托了微笑的圣洁。文中的“笑”也不是一般意义上的一种表情，它象征了爱、温馨、和谐。

（编辑：龙贤东）endprint