表扬
- 把握好“表扬”与“批评”的分寸
的分寸，特别是“表扬”与“批评”的分寸。一、把握好表扬的分寸近几年，教育上提的最响的口号便是“拿起表扬的武器”。赞美好像阳光，失去它，好像万物失去了雨露的浇灌。学生点滴的进步，思维的创造火花，人格的成熟都可以成为表扬的契机。可见表扬的力量是多么巨大。但物极必反，过犹不及。一味地滥用表扬，过度地表扬，有时会起到相反的效果。有这么一个故事：某老师在给学生上课时，对学生的回答一直选叫：“好！ 好！好！ ”一个学生回答错了，该老师也习惯性地说好。但马上意识到不妥当
教育周报·教研版 2023年7期2023-08-12
- 班主任的说话艺术之“表扬”
取得好的效果。“表扬”和“肯定”是一门不可忽略的教育艺术，不仅能增加学生的自信心及自我认同感，而且可以帮助学生在正确的轨道上前进，让教育取得事半功倍的效果。班内有一个肢体运动不协调，说话声音怪异的男孩名叫小涛。据我开学初数日的认真观察，他在认知和与人交流方面没有障碍，能理解别人的话，也能清楚的表达自己的意思。我向他的小学同班同学了解了他小学时的行为习惯，得到的答复倒是很让我惊讶：“老师他不是一个好学生，您别看他这样，他不值得同情，他小学的时候欺负女同学，都
快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17
- 眼里有光 心中有爱
于激励和唤醒，而表扬是让孩子获得这种鼓舞的最直接的方式。教师以宽和的胸怀和睿智的情怀，来接纳每一个不被看好的孩子，因人而异，创生善用，用柔和有力、温暖睿智的表扬，让每一个孩子获得生命成长的原动力，这才是作为专业老师的教育。关键词：表扬;成长;动力;幸福作为教师，最容易看到学生的不足，从而对学生进行批评、指责，这是本性使然，但却让教师陷入这种长期挑刺指责的痛苦中，教育的情怀也逐渐被消磨殆尽。同样的道理，学生一旦长期淹没在教师的指责和批评中，心中的怨愤和不满也
快乐学习报·教师周刊 2022年31期2022-07-06
- 关于小学班主任做好班级“潜能生”表扬与批评技巧工作的研究
班主任教师在开展表扬与批评工作时，可针对潜能生采用的教学方法，以推动潜能生转化与提升，促进全体学生实现进步与发展。关键词：小学班主任;潜能生;表扬;批评;技巧前言：小学班主任在开展班级管理工作时，往往会采用表扬与批评两种形式，来对学生们进行管理，引领学生得以实现进步与提升。针对班级中的潜能生，小学班主任教师就要关注表扬与批评的技巧，采用恰当的方式来开展班级管理工作，确保这部分潜能生既能够在老师的引领下，实现学业的进步、成绩的提升，同时又得到心灵教育与观念的
学生之友 2022年3期2022-06-25
- 浅谈批评的技巧
教育 爱心 表扬作为一名教育工作者，特别是班主任，在日常教育教学中，总免不了要表扬或批评学生。而人总是乐于接受别人的表扬，而害怕甚至憎恨别人对自己的批评。特别是小学高年级学生，正是处在逆反心理的成长时期。“亲其师，才能信其道。”因此，教师对学生的教育以表扬为主。但这绝不是意味着不能对犯错误的学生进行批评，事实上，批评跟表扬一样，都是教师教育学生的一种手段。但是，我们批评学生往往易走入两个误区：一个是批评过火，把它当作管理教育学生的法宝，有时候甚至株连无
学校教育研究 2022年11期2022-06-08
- 高效表扬：班主任实施德育的润滑剂
的效果向前迈进。表扬并不是简单地夸赞别人的好，粗暴、生硬的表扬，只能背上形式主义的包袱，一旦被学生识破，往往会适得其反。因此，表扬是一种技术，更是一种艺术。教师在表扬时，要把握原则：轻天赋，重努力;关注轨迹：轻结果，重过程;圈定范畴：既当众，也背后;研制内容：重陈述，抒感受;开掘价值：避笼统，拎细节;就事论事：轻未来，重当下。 [关键词]高效;表扬;德育;实施班主任是班级运行的组织者和调控者，更是学生生命成长的引路人，肩负着帮助学生养成良好习惯、形成综合
教书育人·校长参考 2022年5期2022-05-23
- 有感于孩子不是一张白纸
事情。本文从合理表扬;正面强化;巧用”上课常规”小口令等方面阐述。【关键词】表扬 强化 口令 情感有教育家说，教育的实质是培养好习惯。积久成习、司空见惯，是谓习惯。好的习惯，助人加速成长成才;坏的习惯，则可能使人误入歧途。如果孩子惯得懒惰任性，散漫没规矩，以自我为中心无责任感，那么老师就要培养他的良好习惯。等于面对一张涂得五颜六色乱七八糟的纸，根本不是白纸，你得先把它擦干净，然后再重新作画，可想而知有多费力。可见孩子要是白纸倒好了。也有画面不乱，有基
科学与生活 2022年2期2022-03-27
- 有效的课堂教学评价初探
累，从适度有效的表扬、委婉含蓄的批评、随机应变的点评三个方面对有效的课堂教学评价进行了阐述。关键词：有效;教学评价;表扬;批评;随机应变评价就是在具体的教学过程中，教师对学生的学习状况表现出来的评价艺术。这里，学习状况包括学生在学习中表现出来的学习态度、学习信心，学习效果等。但静下心来仔细想想现在的课堂，我听到很多诸如：“好的。”“不错。”“恩。”这样的评价语。这样的评价单调，乏味，能真正达到评价的目的，实现评价的自身价值吗？ “教学评价是一门艺术，如果你
中学生学习报 2022年5期2022-03-17
- 教育因“表扬”而精彩
，我就不失时机地表扬他。一次大课间时间，同学们一窝蜂似的拥出教室，我正招呼纪律，看见曾明杰弯下腰正在捡起地上已被同学们踩脏的帕子，边捡还在边喊：“这里有块帕子，别把帕子踩着了……”我见机马上表扬了他：“这么多同学从帕子上踩，就不知道捡起来，看！人家曾明杰就知道。”后来在班会课上再次表扬了他，并在他的名字一档贴上了一面小红旗。漸渐地，他更乐意为同学们做好事了，擦桌子、倒垃圾、为生病的同学打水……违纪行为也越来越少了，同学们都说他有了进步。但好景不长，他老毛病
文学天地 2022年1期2022-03-03
- 浅谈表扬对儿童成长发展的作用及其运用
李琼摘要：表扬是激发儿童学习动机的重要方法，是儿童心理深层次的需要，也是他们不断成长的需求。表扬能激发儿童的积极心态，激起儿童心中强烈的自尊感，积极的上进心。但是，过分的表扬会造成儿童骄傲和忽视自己缺点的倾向，从而引起消极的结果。我们要科学有效地发挥表扬在教育中的作用就应该关注智力因素，但决不忽视非智力因素。同时，表扬还要针对儿童的年龄特征，只有那些恰如其分的表扬才会让儿童愉悦地接受。关键词：儿童;表扬;非智力因素;内心需求;年龄特征一、目前对儿童表扬存在
学习与科普 2022年6期2022-02-22
- 点亮颗颗最亮的“星”
事。这件事体现出表扬、激励在教育学生中的重要性，不是量的累加，而是质的飞越，它就像催化剂，激励学生努力学习，使之学习积极性倍增。在隔屏相守的日子里，我用声音唤醒他们对生命的赏识，平等的交流状态让他们感受到情感的共融。老师的坚守，点醒了学生求知的欲望，就像点亮星空最亮的“星”。关键词：疫情;表扬;鼓励;小彩星;“星”中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-214漫长的假期结束了，今天终于开学了，我的心情十分激动。由于疫情防控，也是第一天
小作家报·教研博览 2021年44期2021-12-19
- 道德与法治课堂教学中如何表扬和批评农村中学留守学生
留守学生如何用好表扬和批评的教育教学手段。【关键词】表扬、批评、留守学生在教育教学中运用表扬和批评是我们培养学生成才的常用手段。通过表扬或批评的方式与学生在思想、心理认知、情感态度及行为能力上的交流来引导学生，可以让学生从正反两方面反思自己的行为，拨正自己的发展方向。作为一名农村中学道德与法治教师针对当前农村留守学生，能否用好这种教育教学手段，关系到这些学生能否在学习中认可你的教育理念、促其思想、心理认知、情感态度及行为能力达到道德与法治教育的要求。在对当
家庭教育报·教师论坛 2021年10期2021-11-29
- 表扬对儿童内隐智力理论、归因风格的影响
霞 沈喻晨摘要：表扬的实验室研究证明表扬会通过影响儿童的内隐智力理论、归因方式来影响儿童行为。将表扬研究从实验室转移到自然情境中已经成为表扬研究的一个新趋势。本文旨在总结和比较实验室表扬和自然情境下的表扬对儿童的影响效果，以及影响不同情境下表扬效果的影响因素。关键词：表扬、儿童、内隐智力理论、归因风格、动机取向1.前言表扬是指一个人对另一个人的作品、表现或者特质的积极评价，评价时，通常认为评价者所依据的标准是有效的[1]。详尽了解表扬定义，需要理解：首先，
科技信息·学术版 2021年23期2021-11-10
- 用鼓励作篙 撑起学生的自信
。关键词：鼓励;表扬;赞美;自信其实我们成年人都是渴望表扬，更何况孩子呢？但是有的老师会说，学生没有什么值得表扬的，其实，我感觉，表扬的机会无处不在，表扬运用得当，功效会超过其他任何的教育方法。有一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都急忙赶到操场上活动，第三节课要用的教材和卷子都随手放在桌子上。因为是春天风非常的大，很多同学的卷子被吹到了地上，一些同学的书也被风吹的翻开了，非常凌乱，只有孙娇同学的桌面上非常整齐，因为她在出去之前特意用笔袋压住了教材和卷子。
中学生学习报 2021年16期2021-10-19
- 对成绩落后学生教学的几点体会
学;理想;兴趣;表扬技工院校的学生主要包括两大类，一类是考不上普通高中的初中毕业生，占学生总数的80%左右;另一类是考不上高职院校的高中毕业生，占学生总数的20%左右。他们的共同特点是学习能力较差，学习主动性不强，学习积极性不高。尤其是人数较多的考不上高中的初中毕业生，只有较少一部分学生学习成绩较好，大部分学生学习积极性不高学习成绩较差。技工院校的培养目标是培养“具有一技之长，能够适应生产、服务等社会一线需要，德智体美劳全面发展的操作熟练的中高级技术工人”
速读·中旬 2021年10期2021-10-14
- 妙用技巧，高效赏识
并未能正确运用“表扬”手段来实施赏识教育。因此，运用好“表扬”这一教育教学手段以便使其发挥对学生的鼓励和促进作用，成为课堂教学中必须要面对的重点。笔者认为，教师需要巧妙采取表扬的技巧：恰当表扬、明确表扬、丰富表扬、真诚表扬。只有教师做到真诚关爱每一位学生，运用好“表扬”这一教学艺术手段，才能使它发挥巨大的效应，才能促进课堂教学效果的提高。关键词：新课程;赏识教育;表扬;高效当前新课程教育理念倡导激励性评价，它强调要充分尊重学生的个性差异，保护学生学习的积极
科教创新与实践 2021年16期2021-09-10
- 特别的爱给特别的你
——信任、鼓励、表扬、帮助和宽容。关键词：后进生;转化;信任;鼓励;表扬;帮助“十根手指有长短，荷花出水有高低”，个体差异在一个班集体中总是客观存在的，我们难免会面对一些“后进生”。对于这些“后进生”，要采取怎样的教育策略才是最恰当的呢？我想也应该是“因人而异”“对症下药”。正因为他们身上有或多或少的问题存在，所以他们更需要我们特别的关爱。下面，我就如何正确教育这些“特别”学生，谈一谈自己的点滴体会。一、信任，搭起沟通的桥梁鱼信任水，才敢任意畅游;鸟信任树
三悦文摘·教育学刊 2021年29期2021-09-10
- 让每个学生都抬起头来走路
：学生 闪光点 表扬 抬起头来走路在转化后进生的过程中，我们常常会发现大多数的后进生都很自卑，他们缺乏自信心，觉得自己这也不行，那也不会，什么事都不敢做，生怕失败后被人嘲笑，因而在同学当中没有勇气抬起头来。这就需要教师正确引导和帮助他们克服自卑心理，重拾自信。一、亲近、关爱学生教师不要只关注优秀生，而应该把爱心洒向班里每一位学生，特别是后进生，教师要用爱心去融化他们的“冰心”，让他们感受到老师并没有歧视和放弃他们。小浩同学是班上有名的“困难户”。好动，没有
启迪·中 2021年2期2021-09-10
- 让低年级英语课堂活起来
，恰当评价，适时表扬三方面介绍了自己的教学手段，努力让孩子爱上英语，让英语课堂活起来。关键词：低年级; 英语课堂; 积极性; 表扬中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2021）8-043-002本学年笔者任教的是一二年级的英语。一二年级学生有很明显的年龄特点：他们年龄小，表现欲强;他们情绪容易兴奋，也容易分散注意力;他们学得很快，但忘得更快……r如何吸引学生的注意力、调动学生的积极性、让他们
科学大众·教师版 2021年8期2021-09-05
- 探寻小学课堂表扬的艺术
唐家昕〔摘要〕表扬作为一种积极的评估和教育手段，如果运用得当，会激发学生的学习动力，提升教育教学质量;但是不恰当的表扬却难以发挥出真正的作用，甚至会起到相反的效果。本文首先简要介绍了教育教学中表扬的重要性，随后指出，在课堂进行表扬时，可能会遇到不切实际、次数太多以及语言过于笼统等问题。最后探寻了课堂表扬的艺术，指出如何找到有效的表扬方式，从而更好地促进学生的发展。〔关键词〕表扬;积极评价;师生关系;小学〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1
中小学心理健康教育 2021年17期2021-08-27
- 农村小学班主任如何在班级活动中培养学生的自信心
关键词：自信心;表扬;鼓励;农村小学;综合素质随着城市化进程的推进，大量农村劳动力外出务工，农村留守儿童逐渐增多，他们缺少父母的爱，在学习中普遍表现为沉默寡言、胆怯和畏缩、学习的积极性不高、缺少主见，这是严重缺乏自信心的表现。如何增强学生的自信心呢？作为农村教师，我总结了一些行之有效的方法，与大家一起分享。一、构建和谐、平等的师生关系每个人都有被关注、被尊重的需要，这是人类与生俱来的。对农村学生而言，只有建立和谐、平等的师生关系，才能维护学生的自尊心，激发
新课程·上旬 2021年51期2021-07-27
- 让爱植根于教育
键词：爱的教育;表扬;真诚【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）09-0018-02Let love be rooted in Education——On the application of love in EducationCHEN Xiaoqin （the first kindergarten of Yumen City，Jiuquan City，Gansu Province，c
当代家庭教育 2021年9期2021-06-15
- 表扬艺术浅议
摘要：表扬能使学生产生成就感，增强学生的学习热情和积极，适度的表扬会使教育产生良好的效果，教师在教育工作中要学恰到好处的表扬。关键词：教育;表扬;适度表揚是认同别人的一种重要方式，作为教师应该有这样的认识：当学生有某一兴趣时，最需要得到的是支持;当学生有进步时，最需要得到的是认可;当学生获得成功时，最需要得到的是赞赏。要想做好学生教育和管理工作，学会表扬是很重要的，因为适度的表扬会使教育产生良好的效果。表扬和鼓励比批评和指责能更有效地激发学生积极的学习动机
锦绣·中旬刊 2021年6期2021-06-06
- 求“表扬”还是求“批评”？反馈寻求性质对创造力的作用机制研究
很少有人主动“求表扬”。可以看出，“求批评”无论是从认知还是动机分析，其价值都远高于“求表扬”。但在实现创新目标过程中，寻求反馈不仅仅是一种认知调节策略，情感自我调整与有效激活同样不可忽视。挫败时我们需要“求表扬”，让自信与热情被点燃。询问或观察自身优势，能让寻求者看到能力优势而非自我否定，可以起到增进自我动机和获得内部控制感的作用[10, 13]，根据情感事件理论，这种主动创设的“有价值而振奋”的事件，能够激活积极情感反应，如受鼓舞、充满热情等。成功时需
科技进步与对策 2021年3期2021-03-10
- 浅谈巧用表扬与批评助力学生成长的路径
李纯摘 要：表扬和批评是教学中常用的两种教育手段，适时的表扬可以提高学生的自信心和学习积极性，愉悦他们的身心;适度的批评可以帮助学生及时发现错误并改正。两者密切相连，不可分割。教师要充分认识到两者的功效，根据不同的时机，合理地运用，使之更好地服务于教育教学，让教学效果达到新的高度。所以，在教学中应该全方面地根据小学生身心发展特征给予他们如沐春风般的关怀，使他们在耳濡目染的过程中受到良好的熏陶，也在潜移默化中得到教益或感化。关键词：表扬;批评;教育手段;学
课堂内外·教师版 2021年12期2021-02-14
- 用爱的阳光照亮被遗忘的角落
德育宽容;理解;表扬;关爱世界因为有爱才变得美丽。教育中，爱更是教育的灵魂和生命。充满人性的教育是人类需要的。爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。正如夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时说过的话一样：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”只要走进课堂，每一名学生都是教育者关注的对象，尤其是对一些特殊的学生，应该给予更多的关注，更多的爱。让爱的阳光洒满教室，甚至多洒向一些容易被人遗忘的角落。俗话说：“世界上没有完
广东教学报·教育综合 2020年140期2020-12-21
- 挖掘数学魅力，激发学生学习兴趣
故事，因材施教，表扬让学生体验成功等方面探讨激发学生的学习数学的兴趣。关键词：数学;兴趣;导入;游戏;名人小故事;表扬;因材施教数学是一门集计算、推理和证明于一身的学科，它言简意赅，并有着自己独特的数学语言。它不像语文那样有优美的句子和抒情的意境;不像历史那样有充满英雄人物的惊心动魄事跡;不象政治那样时刻涉及到法律、法规。要学好数学，就要求具有较强的计算能力和逻辑思维能力，正是这个原因造成许多学生对学习数学提不起兴趣。那么，如何激发学生学习数学的兴趣呢？下
学校教育研究 2020年22期2020-12-18
- 在口语交际中成长
把好四道关：有效表扬，激发参与;顺学而导，建立自信;抓住“意外”，引导应对;精准点评，助其精彩。把好口语交际的这几道关，定能让孩子说精彩，真成长。关键词：口语交际;小学低段;表扬小学低段的“口语交际”教学，在实践中把它随意处置的现象不是个例。新课标指出：教师要充分重视口语交际的教学，培养学生倾听、表达、应对的能力。如何达到课标要求，让每个孩子都能在口语交际中有所发展、有所成长呢？结合一年级口语交际《小兔运南瓜》一课的教学，我觉得要把好四道关。一、有效表扬，
新课程·上旬 2020年18期2020-11-16
- 特殊需要幼儿行为习惯改善策略的案例综述
】特殊需要幼儿;表扬;关爱;明确要求中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）27-0008-02【Abstract】Children with special needs refer to children who need special services due to their obvious differences in physical and mental development or
家长·下 2020年9期2020-11-09
- 幼儿园的孩子尤其需要表扬与鼓励
关键词：幼儿园;表扬;鼓励中图分类号：G613 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）17-0276-01都说好孩子是夸出来的。确实，恰当的夸奖对孩子来说，就是肯定;恰当的鼓励对孩子来说，就能让他们成为更好的自己。美国著名儿童心理学家鲁道夫德雷克斯曾经说过这样一句话：“孩子需要鼓励，就像植物需要水一样。”其实，鼓励就是给孩子志气和勇气，让他们拥有自信与力量，让他们成为更好的自己。“夸奖”即“表扬”，当然，这里要强调是恰当的“
读与写·中旬刊 2020年6期2020-10-23
- 浅谈中学班主任的语言艺术
现在说服、疏导、表扬、批评四个方面。【关键词】班主任;语言艺术;说服;疏导;表扬;批评语言是思想的花朵，它不仅仅是一种交流的工具。除了言语中所要表达的字面意思外，其内在所蕴含的气度和温情才是语言之美的真正意义所在。而对于班主任来说，语言既是工具又是艺术。下面笔者从说服、疏导、表扬、批评四个方面阐述班主任的语言艺术在班主任管理工作中的重要性。一、说服教育作为一名班主任，在说服学生时，要正面引导、以理服人，不能用强制、压服和简单粗暴的方法，对学生存在的问题，不
广东教学报·教育综合 2020年110期2020-10-20
- 把“罗森塔尔”请进篮球场
。关键词：信任;表扬;师爱“罗森塔尔效应"由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。暗示在本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。而这种暗示，正是让你梦想成真的基石之一。一、成功来自信任成功来自于信任。心理学表明，信任，期待的情感，可以使人产生一种“意向效应”，能增加人的自信心，教师的信任会变成一股无形的力量，促使其不断取得进步。作为我校一种体育文化的“六
新一代 2020年22期2020-10-09
- 表扬在中职语文课中的魅力
摘 要：表扬是语文课堂教学活动中的润滑剂，运用得当可以取得事半功倍的效果。好孩子是夸出来的，语文课堂教学中应该熟练、广泛运用表扬的教学方式。关键词：中职语文;课堂教学;教师;表扬有人说：“人性最深的原则就是希望别人对自己加以赞赏”，也有人说：“赞赏是照在人类心灵上的阳光”，更有人说：“只凭一句赞美的话，我就可以快乐两个月”。老师在评价学生时尽可能多用些“很好”“真好”“真棒”“真聪明”“太有才了”等等话语，就会充分调动学生求知的积极性，使语文课堂教学事半功
读天下 2020年21期2020-09-22
- 如何让表扬带动课堂
敏关键词：课堂;表扬;鼓励;学生表扬是一种常用的教育手段，是对学生良好的思想行为的肯定和赞美，在课堂教学中适当地表扬，采取适当的方法，不但可使学生明确自己的长处和优点，巩固优良的思想品德和行为的培养，也有利于良好道德行为习惯的形成，又可以使没有受到表扬的学生看到自己的不足，找到身边学习的榜样，明确学习的方向。因此，表扬对推动学生进步，保持和发扬优良道德品质，激发学生的兴趣，具有重大的作用。作为一个教育工作者，大家都知道表扬要注意具体方式，要公平公正，可是具
学习周报·教与学 2020年32期2020-09-10
- 表扬如歌童心如诗
刘招娣摘要：表扬是对于小学低段学生教学过程中的重要教学手段，良好而有效的表扬能够促进学生的全面发展，激发学生的学习兴趣。本文通过对于表扬意义以及表扬中存在的问题的探索，提出了对于小学低段学生进行表扬的相关策略。关键词：小学教育;表扬;低段表扬是教师教育和教学的一种常用方法，在国内外教育界一直存在。小学低段学生尚未习惯小学的学习模式，学习与生活习惯都亟待教师的引导，在这一阶段表扬更是有着重要的力量。唐伯虎是著名的唐人画家，他从小就表现出惊人的绘画才能，后来与
新教育论坛 2020年13期2020-09-10
- 浅谈幼儿教育中表扬艺术
与家长的肯定，而表扬就是一门艺术，幼儿园中老师如何通过对幼儿的表扬达到更好的效果就是本文研究的重要课题，通过案例来分析表扬对于幼儿的重要性。关键词：幼儿;表扬;教育最让人印象深刻的是，当家长到幼儿园的接孩子回家时，孩子很兴奋，告诉爸爸妈妈，今天老师表扬了我。骄傲的表情在孩子的脸上绽放。幼儿因为年龄小，经验不足，幼儿的心中往往十分渴求教师的肯定与表扬。为什么表扬这么重要？行为主义学习理论认为适时的强化可以增强或减弱受试者的行为，而正面的强化如表扬可以给受试者
科教创新与实践 2020年26期2020-09-10
- 浅谈中学信息技术课堂教学
导入;教学方法;表扬现在很多的中学生经常把信息技术课理解为电脑课。他们都很喜欢上电脑课，但是他们是真正喜欢信息技术课吗？这是一个值得我们思考的问题。如何让中学生喜欢上信息技术课呢？我结合自己的教学经验谈几点看法：一、生动有趣的导入形式，让学生一开始就爱上信息技术课都说良好的开端等于成功的一半，要想让一节信息技术课上得精彩，在导入中就需要吸引学生的眼球、触动学生的听觉、调动学生的思维。对于中学生而言，爱玩、好动是他们的天性，他们持续注意的时间比较短，但是他们
速读·下旬 2020年4期2020-09-07
- 浅谈表扬在初中英语教学中的积极作用及表扬技巧
的全过程。教师的表扬在初中英语教学活动中起着积极的作用。恰当的表扬不仅是起到调节师生关系、增强学生自信心，激发他们的学习潜能，而且在学生成长过程中发挥很重要的作用。关键词：表扬;英语教育教学;积极作用;表扬技巧在进一步推进素质教育理念的指引下，教育教学不仅是让学生获取知识信息，而且把人与人之间的情感交流渗透和贯穿于教育教学的全过程。教师的表扬在初中英语教育教学活动中起着积极的作用。恰当的表扬不仅是起到调节师生关系、增强学生自信心，激发他们的学习潜能，而且在
锦绣·下旬刊 2020年6期2020-09-02
- 春风化雨润花儿
护、尊重、耐心、表扬在我做班主任的二十八年中，这些祖国的花朵，这些天真纯洁的孩子们，有时让我高兴得心花怒放，有时又让我头疼得莫衷一是，甚至还被他们折磨得睡不着觉。做班主任的我有过桃李芬芳、吐香遍野的快慰，也有过煞费苦心、无能为力的尴尬。但我深深体会：春风化雨润花儿，花儿都有盛开的时候！做好小学班主任工作，我觉得可以从以下几个方面入手：一、以身作则，无私忘我，做学生的表率作为班主任，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看
学校教育研究 2020年16期2020-08-20
- 浅谈如何提高农村体育教学课堂效果
。关键词：创新;表扬;清晰;培养一、 前言学校体育教学是德育教育“立德树人”根本任务的重要组成部分。其在培养学生健康的生活方式、塑造强健的身体、健全人格、磨练意志品质等方面，发挥着非常重要作用。毕业十几年来，一直在农村小学教体育。纵观这些年体育教学，作为一个基层体育教师，对上好体育课有一些自己想法，并做了如下分析和思考。二、 我国体育教学在农村的发展状况（一）重视程度不足在城镇与农村，部分父母还保持着传统观念，重视素质教育，忽视体育教育，盲目地认为学好素质
考试周刊 2020年69期2020-08-06
- “每日之星”教育效应
文明 表扬 教育 每日之星“五（1）班午休纪律差，被扣0.2分！”“五（1）班课室卫生差，被扣0.5分！”“五（1）班……”刺耳的广播声字字像石头一样砸向我的心头。作为五（1）班的班主任，这样广而告之的扣分通报令我感到既羞愧又着急：怎么办呢？文明班的评比已经开始一个多月了，我班还没沾上“文明”的边儿。班里有几位调皮大王从中作梗，学生都人心涣散，集体荣誉感淡漠，自卑自暴自弃风气蔓延。尽管我在班会上次次都三令五申地强调校规、班规，课前课后也三
教育周报·教育论坛 2020年26期2020-07-20
- 浅谈如何在低年级语文教学中上好口语交际课
情境 兴趣 表扬 鼓励【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）12-0033-01总听到我们的老师说口语交际课很难开展，上不好，很难上。特别是低年级的口语交际课更不好上。是的，低年级的孩子知识储备量少，表达能力有限。但低年级的孩子求知欲強，渴望表达的特点也有利于我们上好口语交际课。《语文课程标准》指出：学生应具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。根据这个总目标，在进行一年级
课程教育研究 2020年12期2020-07-06
- 一年级语文教学浅谈
;灵活;儿童化;表扬语文教学过程中，课堂组织能力是考验教师工作方法和能力的重点。良好的课堂组织能力，能够很大程度上帮助教师上好课、顺利上课;良好的教学效果，能够直接影响教学任务的完成程度。就目前来看，一年级的孩子课堂组织协调工作最为困难。这些孩子年龄小，自制力不够，注意力集中的程度也较其他年段的学生来说有很大的差别。为此，一年级教师要想取得良好的教学效果，必须掌握良好的课堂组织方法，这样才能取得真正的教学实际效果。就本人而言，多年的教学经验使我对一年级语文
青年与社会 2020年37期2020-07-04
- 浅谈小学教师的班级管理
为人师表 关爱 表扬中图分类号：G625.1文献标识码：A一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位教师做大量深入细致的工作。通过十几年的教育工作，得到了以下几点工作经验：1为人师表，言传身教教师要为人师表，力争用自己的一言一行来感染学生，使他们从教师的言行中受到良好的熏陶。现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，
科教导刊·电子版 2020年6期2020-06-19
- 浅谈班主任表扬与批评的艺术
变化，并及时给予表扬和鼓励。学生需要来自于教师的肯定，能够给学生带来自信，因此，班主任教师平时要注意适时地表扬学生，以增强学生的信心和学习动力，使其人格发展健全，学业有所进步。与此同时，班主任也要把握好批评的尺度，要以尊重学生、爱护学生为原则，不可给学生的心灵造成伤害。关键词：班主任;表扬;批评;艺术中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2020）19-0159-02DOI：10.16657/
学周刊 2020年19期2020-06-15
- 物质式表扬在低年级教学中的应用
工作者，我意识到表扬的重要性。表扬是规范好学生日常行为，激励学生学习不断进步的一个有效方法。根据低年级学生的年龄特点，以及结合我多年的教育实践，我发现低年级的孩子更喜欢受到老师物质式的表扬，这种成就感会鞭策低年级的学生不断前进，提高低年级学生对学习的强烈兴趣。有效的物质式表扬对低年级的学生来说不失为一种好的教育管理方式。以下谈谈我在低年级教学中应用的物质式表扬。关键词：表扬;激励;学生一、在课堂上奖励“小贴纸”克雷洛夫说过：人与人之间因为有了差异，世界才会
学习周报·教与学 2020年17期2020-06-08
- 探究激发学生语文学习兴趣的意义与途径
学习氛围，多鼓励表扬学生，让学生认识到学习语文的重要性，用心倾听学生的发言，充分发挥语文的学科魅力。同时教师魅力在培养学生语文学习兴趣中也起着关键作用，教师要平等对待学生，尊重和关爱学生，给予学生理解和期待，要讲究仪表美、仪态美、声音美。【关键词】语文;课堂学习氛围;表扬;倾听;魅力【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2020）06-0049-02孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”语文教学要想获得事半
文科爱好者·教育教学版 2020年1期2020-06-03
- 教学活动中有效的“表扬”
摘 要：有效的表扬是一种积极评价，可以提高儿童的动机和自尊水平。在没有维护儿童的自尊或没有尊重儿童的意愿选择的前提下进行表扬，根本无法起到积极的促进作用。所以这种由教师“一厢情愿”认定的“表扬”实际上缺乏实用价值和积极意义，是无效甚至有误的表扬。关键词：教学活动;有效表扬;幼儿教学儿童正处于自我意识逐步发展时期，有效而恰当的表扬，不仅有利于儿童个性发展，而且对社会交往及个性情绪情感的健康发展都有着积极意义。因此，我们必须讲究表扬的态度、方法和技巧，以保证
学习周报·教与学 2020年13期2020-05-27
- 武术教学中语言类型的运用
术语 暗示 表扬 诱导 评价中图分类号：G852 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2020）04（a）-0212-02“语言”广义上说：包括文字、声音、肢体、表情、动作等，它是传递信息、交流思想、培养感情的重要媒介，是思维、情感的表达的工具。“语言”是人与人之间交往的桥梁，是人类文明所独有的一种能力。在教学中，简洁、简练、生
当代体育科技 2020年10期2020-05-21
- 例谈充分发挥表扬和奖励作用的几点做法
，教师及时有效地表扬、奖励学生，为学生树立学习的榜样，用正能量引导学生积极进取，是一项非常重要的工作。文章从充满激情的口头表扬，富有创意的奖状表扬，激励学生的肖像、才艺展示，自主选择的奖励方式四个方面对表扬、奖励的具体方式进行改进和创新，以让表扬和奖励发挥出更好的激励作用。关键词：班级管理;表扬;奖励在班级管理和教学中，教师经常用表扬和奖励的方式树立榜样，弘扬正能量，便于逐渐形成浓厚的学风。但对于教师的表扬、奖励，有的学生气氛热烈，有的学生反应冷淡。同样的
少男少女·教育管理 2020年2期2020-05-13
- 班级管理要讲艺术
理 艺术 迟到 表扬【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）03A-0084-02初中生面临着青春期心理成长的关键时期，他们在这一时期由于受到各种各样外界因素的影响，在认知上往往会出现偏差。班主任作为班级德育工作的组织者，对于学生的管理方式要讲艺术，对于班级状况的处理要谨慎且灵活，既要讲求工作的实效性，也要注重工作方式的多样化。小鸣是班里一名特殊的学生，每天清晨，当校园里响起了琅琅读书声以后，她才踏入校门，并将自己的名字
广西教育·A版 2020年3期2020-05-09
- 给信心，施六法
种手段：（一）多表扬，少批评;（二）沙里淘金，挖掘闪光点;（三）扬其特长，增强信心;（四）有错不罚，维护尊严;（五）装聋卖傻，等待教育时机;（六）拔苗助长，促其成才。这六种方法可以使大部分差生重拾信心，燃起他们的智慧，成为有用之才。【关键词】表扬 鼓励 信心【中图分类号】G02 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）04-0176-01自信心，是一个人相信自己的愿望或预想一定能够实现的一种心理状态，是一个人的自我意识的重要组成部分
课程教育研究 2020年4期2020-04-20
- 表扬与批评在幼儿教育中的合理应用分析
学习成长期间进行表扬和批评提出了方法。【关键词】幼儿教育;表扬;批评;方式1.表扬的技巧1.1适合学上的年龄特点教师在一天的活动中要注意观察孩子的各种行为，对孩子的进步给予真诚且及时的表扬。小班孩子的表扬和奖励可以采用物质方面的，但随着年龄的增长，我们应该让孩子更加关注自己的行为，而不应该让物质奖励成为孩子学习中的追求。因此，对大班和中班孩子的表扬或者奖励要逐步由物质导向转变为精神导向，这种表扬和奖励有利于巩固孩子的良好行为，增强孩子生活的自主性。1.2表
科学导报·学术 2020年63期2020-04-12
- 激发小学生语文学习兴趣的重要性及相关对策
语文;课堂语言;表扬;游戏;兴趣;教学一、丰富多彩的课堂语言，激发学习热情教师在课堂上运用具有特色的语言来吸引学生的注意力，这样做可以让学生产生感受语言的魅力所在，并在学生心里激起一点涟晕。因此，在教学实践中，要想将学生引入到美轮美奂的语文情境中，教师需要科学设计与运用华美的辞藻，避免生搬硬套让学生感到厌恶，造成适得其反的结局。二、以赏识表扬，促使学生自信心的形成每个人所付出的汗水与泪水，都希望得到别人的赞赏与肯定，受到夸赞会使人开心、自信，这是每个应有的
人物画报 2020年36期2020-03-13
- 浅谈表扬与批评在小学教育的运用
梁玉兰摘 要：表扬与批评是小学教育必不可少的方法，运用好了可以让学生明确自身的优点与不足，在学习中更加有自信，更好地去挖掘自己的潜能，树立自己的人生目标，本文分别从几个方面描述了在小学教育中表扬与批评的运用。关键词：表扬;批评;教育中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）36-099-02在日常的小学教育活动中，恰当的运用表扬与批评是教学的一门艺术，它不仅可以使得学生在学习中更加有自信，而且可以让学生在自
中学课程辅导·教育科研 2020年36期2020-03-12
- 放飞鼓励的翅膀
鼓励 承认 表扬 赞美 自信【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）05-182-02在不经意间，忆起小学时的一件琐事。平时的我成绩较为不稳定，当某时加油一下，却会有灵光一现之时，成绩会有意外的提高。有一次，当我成绩较之前有所提高，兴高采烈地跑回家告知母亲，母亲一脸惊讶，随即一脸狐疑，最后小声询问道：“考试期间可有偷看别人的……”闻此言，心里顿时一片冰
中学课程辅导·教育科研 2020年5期2020-03-08
- 认识“竹”的课堂反思
关键词】 识字;表扬;引导上午第二节课语文课，这是一节围绕着识字展开的有关竹的课堂。我拿着一根碧绿碧绿的有枝有叶的竹子以及一些已经写好的拼音和汉字的卡片，还没到班级就感觉学生今天格外安静，不同于寻常的吵吵闹闹。进班一看，原来已经有五六位老师坐在最后一排的位置上了，还有一架摄像机。一节不同于寻常的识字课就这样开始了。每个小朋友都精神抖擞，想把最好的自己展现给客人老师看，但是没过几分钟，有个小朋友就忍不住举手问：“老师，你拿竹子干什么啊？”“这是今天老师给小朋
小学生作文辅导·下旬刊 2020年1期2020-03-04
- 有一种惩戒叫“表扬”
考试时作弊，您还表扬了我。”我一下子想起来了。这是我在班级管理中记忆最深的一件事。那年我接了一个年级的“双差班”。为了管好这个班，首先我先从励志开始，弘扬正气，激励学生进取。经过半个学期的努力，班级面貌有了很大的改善。正在我暗自得意之时，期中考试发生了“小磊作弊”事件！原来期刚刚出来的期中考试的成绩上，小磊竟从平时的倒数十名“上升”到全班第二名！一番调查后，原因终于找到了：小磊作弊了！小磊作弊无外乎这样一些原因：功利性太强，片面追求分数以及由分数带来的好处
中小学德育 2020年2期2020-03-04
- 任务驱动法在中职问题学生转化中的心得
生;转化;奖励;表扬引言：职业高中的学生太特殊了，有人形容这是一个大“幼儿园”，而且这是个高危人员。但我们不应该放弃一个学生，当然我们不是万能的，也不是每个学生都可以教育的，但是我们应尽自已最大的努力去教育他们。通过介绍自己的经验，希望能给广大教育工作者一个启示，带来帮助，少一些灰心，共同站好自己的岗位。担任班主任工作已有几年，多多少少接触了一些学生，人有成千上万的人，而且个体之间存在着非常大的区别。比如个体的基因差异，兴趣爱好以及生长的环境等等，总的来说
科学导报·学术 2020年4期2020-02-29
- 育外来英才，醉桃李芳菲
显的问题。本文从表扬、关爱、宽容、沟通几个角度分析论述外来工子女的德育问题。【关键词】外来工;德育;表扬;关爱;宽容远离故乡，怀揣梦想，越来越多的外来工选择在顺德落地生根，他们子女的教育问题日渐凸显。“天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比”，班主任做外来工子女的德育工作，不应戴着“有色眼镜”，要讲究德育的智慧，才能收获满园芬芳桃李。一、表扬——超越自卑，遇见阳光小杜，班上一位性格内向的学生，平常很少与人交流，不积极参加班集体活动。同学们不熟悉她，
广东教学报·教育综合 2020年3期2020-02-04