让每个学生都抬起头来走路

内容摘要：本文主要论述教师在转化后进生工作中，要亲近、关爱学生，善于发掘学生的闪光点，要多视角全方面看待和评价学生，多给学生掌声与喝彩，使每个学生都能品尝到成功的快乐，树立自信心，让每一个学生都抬起头来走路。

关键词：学生 闪光点 表扬 抬起头来走路

在转化后进生的过程中，我们常常会发现大多数的后进生都很自卑，他们缺乏自信心，觉得自己这也不行，那也不会，什么事都不敢做，生怕失败后被人嘲笑，因而在同学当中没有勇气抬起头来。这就需要教师正确引导和帮助他们克服自卑心理，重拾自信。

一、亲近、关爱学生

教师不要只关注优秀生，而应该把爱心洒向班里每一位学生，特别是后进生，教师要用爱心去融化他们的“冰心”，让他们感受到老师并没有歧视和放弃他们。小浩同学是班上有名的“困难户”。好动，没有耐性，上课管不住自己，爱插话，爱搞小动作，作业经常不完成，考试不及格，同学们都不愿和他交朋友，他在同学当中抬不起头来。我曾暗暗苦笑：成绩差、纪律差、品德差，这样的学生谁都教不好。可有件事却改变了我的看法。有一次，我叫几个成绩比较差的同学留下来背古诗，小浩就说：“老师，很难背呀，我背不出。”我说：“你都没读，怎么背得出呢？你试试认真读几遍，肯定背得出。”他读了几遍，果然把诗背出来了，我就表扬他：“你的记性多好啊，读几遍就能背出来了。你看你认真的样子多可爱呀！现在你来当小老师，教教还没背出来的同学。”这时他充满了高兴和自豪劲，就认真地教其他同学背诵。后来，我又了解到他妈妈今年调到外地去工作了，爸爸又经常出差，于是，我经常顾问他的生活状况，嘘寒问暖，适时鼓励，让他感受到老师对他的关心和爱护。从此，他慢慢地改掉了不做作业的坏习惯，学习的自信心也不断地提高了，成绩也由原来的不及格变成及格了，同学们也愿意和他交朋友了。

二、善于发掘学生的闪光点

我们要充分调动每一个学生的积极性，想方设法把他们的潜能发挥出来，留心观察，用放大镜去看学生的闪光点，帮助他们树立信心。我班的女同学小童，以前像男孩那样顽皮，上课爱讲闲话，搞小动作，成绩不理想，经常自暴自弃，但是，她很乐于帮助老师做事。一天，在班房布置时，我特意叫她做帮手，班房布置完毕后，其他同学还没搞好清洁就走了，只有小童同学留下来收拾残局。第二天，我在班上表扬了她。此后只要她有一点进步，我都及时表扬她，结果，她上课变得认真多了，中考成绩也由原来的总分200多名提到了90名。我发现她的声音特别甜美，就经常在班上请她朗诵课文，还表扬她：“你的声音真好听，就像一只百灵鸟，老师很喜欢。”结果，她特别喜欢朗诵课文。从此之后，她对学习充满了信心，各方面都在不断地进步。

三、多视角全方面看待和评价学生

在教育实践工作中，我们会体会到：多一把评价的尺子，就会多一个成功的孩子。学生小莹开始上课经常睡大觉，有时甚至站着也能睡着，回家不完成作业，成绩非常差，她在同学当中抬不起头来。后来我了解到她的父母是开麻将档的，很少关心女儿的作息和学习，所以小莹经常在家看电视，很晚才睡觉，这才导致她上课打瞌睡。我与她父母沟通，希望他们能抽时间督促孩子按时作息和学习，家长表示愿意配合。但是，只坚持了几天，她又开始重犯了。她父母说要挣钱养家，不能天天监督她。我唯有自己想办法去帮助她克服缺点。我发现小莹特别尊敬老师和乐于助人。有一次开校运会，天突然下起雨来，她赶紧回教室拿伞，并悄悄地站在我后面为我撑伞挡雨。有一次在操场举行晨会时，一位同学突然发生呕吐，吐得满地都是，我安排同学扶那个同学去校医室，然后问谁愿意清扫干净呕吐物，小莹第一个举手，把呕吐物清扫和拖干净。我对她的行为都进行了表扬，选她为“尊师之星”和“助人为乐之星”，并把她的照片贴在班级的“榜样专栏”上，她高兴得不得了，上课打起精神来了，一想睡就看看自己的星级照片，就马上控制自己。我表扬她自控能力增强了，并鼓励她说：“小莹，你现在已经成为星级人物了，可要注意自己的形象哦！老师希望你定好作息时间表，回家按时完成作业，按时睡觉，彻底克服上课打瞌睡的坏习惯，再争取成为进步之星，有信心吗？”在我的鼓励下，她表了决心，并付诸于行动，上课再也不睡觉了，成绩也不断地提高。这都有赖于对她肯定的评价的结果。

四、多给学生掌声和喝彩

有这样一句话：“说你行，你就行，不行也行;说你不行，你就不行，行也不行”。老师的一个“行”字可能会挽救一个自卑的学生。就这样一个“行”字，让后进生看到自己也有优点，并不一无是处，从而找回自信。学生是爱表扬的，特別是后进生，他们渴望得到老师的表扬和激励，老师的一个微笑、一个点头、一个赞许的目光、一句肯定赞扬的话语都会使他们倍感温暖和喜悦。学生小华同学，以前经常不完成作业，考试总是不及格，在同学中抬不起头来。第二学期第一单元的作文，我发现他虽然写得很不通顺，但比以前具体了很多，于是，我在班上表扬他：“小华这次作文真行，写得比很多同学都要具体，这都是他仔细观察和爱动脑筋的结果。小华同学，希望你继续努力！”得到老师的表扬后，他以后的每次作文都写得很具体，第一次段测，他得了60多分，我又及时在班上表扬他：“小华同学这次考试终于及格了，进步很大，这都是他认真完成作业的结果。小华同学，你的努力没白费，你正一步一步走向成功。希望你继续加油！”从此，他终于拾回了自信，连续几次考试都及格了。

综上所述，教师在转化后进生的过程中，一定要想方设法帮助学生克服自卑心理，树立他们的自信心，让每个学生都抬起头来走路。

【参考文献】苏霍姆林斯基，《给教师的100条建议》【M】

广东省肇庆市德庆县第二小学 梁菊妹