表扬在中职语文课中的魅力

摘 要：表扬是语文课堂教学活动中的润滑剂，运用得当可以取得事半功倍的效果。好孩子是夸出来的，语文课堂教学中应该熟练、广泛运用表扬的教学方式。

关键词：中职语文;课堂教学;教师;表扬

有人说：“人性最深的原则就是希望别人对自己加以赞赏”，也有人说：“赞赏是照在人类心灵上的阳光”，更有人说：“只凭一句赞美的话，我就可以快乐两个月”。老师在评价学生时尽可能多用些“很好”“真好”“真棒”“真聪明”“太有才了”等等话语，就会充分调动学生求知的积极性，使语文课堂教学事半功倍。因此，我们在教学中应该不失时机地向学生送去表扬鼓励的话，以助其成长。

一、 表扬在中职语文课前的魅力

上课的铃声响了，班里还有说话的声音。原来，上一节课，学校进行了体艺节文娱节目的选拔比赛，我们班被选上了，特别是十六个节目高一年级只选了三个，我班也就是高一中被选上的一个。于是到了这节课上课的时候同学们还特别兴奋和激动。我仔细观察了一下全班同学的状况，就平常的习惯，当场就恶骂了他们一顿，然而今天没有发怒，反而微笑着然后大声说：“同学做得最好！他们都还在交流讨论表演时候哪些地方做得好，哪些地方没注意好，说明在刚才的比赛中他很卖力气，正是由于大家都这样奋勇拼搏，才取得了选拔场上的胜利。现在我们上课了，看哪一个是第一个进入学习状态的同学，这说明他有着良好的素质，我相信他不但在舞台上出色，也会在我们这节课中表现出色！我也相信其他同学会和他一样迅速进入学习状态，并且表现一样出色！”经过这么一说，其他同学也很快就坐好了。在这种情况下表扬做得好的，实际上是在批评做得不好的。实际上是暗指其他同学尚未进入学习状态。如今的孩子都有自尊心，如果批评他们做得不好，则很容易伤害他们的自尊心，于是他们的课堂积极性就会受挫。如果在上课一开始的时候就对做得好的同学加以表扬，那么没有做好的同学就会向他看齐，全班同学就会很快做好接受知识的准备，表扬将会使孩子真正成为课堂的主人。

与其说教师是一个教书的“机器”或知识的“二道贩子”，不如说是一部情感传动器和加油站。在学生学习的艰辛而几乎要半途而废的时候，对他们施以必要的关爱和表扬，而不要一味地求全责备，学生就体会到是关心他，理解他的，这样也许会在自己的身上找到自信。

二、 表扬在中职语文课上的魅力

就在这周周二，我在和学生们学习老舍先生的《我的母亲》的时候，分析完课文第三段，准备叫一些同学起来给大家讲一个“妈妈让自己最感动的一件事”。当场，我发现小龙同学正在下面睡觉，我就有意想提醒他上课要认真听讲，就叫他起来讲故事。真没想到，他站起来，说了一句：“不要叫我，打扰我睡觉了。”说完就又坐下去趴下了。此时的我究竟怎么办？

我微笑着说：“同学，是因为上次你去我办公室和我聊天的时候，你当时给我讲了一段妈妈让你感动的事。我觉得你讲得太生动形象，而且声情并茂，差点就让我流下了眼泪，只能说你讲得好，故事十分感人，今天，是想你讲出来和同学们分享一下。”话音刚落，小龙同学立马站起来，“等等，等等，老师，让我讲给同学们听一听，可以吗？”雷鸣般的掌声顿时响起来了，同学们和我都开心地笑起来。小龙同学在这节课上，他学的非常认真，而且是争先恐后地回答问题。从而，他在语文课堂上找到了百分之八十的自信，每次语文考试，他也能名列前茅。教学实践表明，教师在课堂上适量恰当的“表扬鼓励话”，可以缩短师生间的心理差距，从而有效地增强教育、教学的活力，提高课堂教学的效果。表扬，是语文教师的一大法宝，赞美学生的优点，是对学生本人的肯定和最好的馈赠，“好话一句三冬暖”，教师的表扬对于学生来讲，好比阳光、雨露，能达到学生的心田，滋润无声。

新《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”学生不喜欢老师尽是训诫和说教，他们期望着和老师建立平等和谐的关系，我一向反对教师在学生犯错时进行“残酷迫害，无情打击”，所以我认为课堂评价语言要尽可能用商量探讨的语气，让学生感受到民主与平等，这样有利于师生双方精神敞开后的互动与交流。

三、 表扬在中职语文课后的魅力

就在上完《我的母亲》这一篇课文，可以说勾起了很多同学对母亲的思念之情。课后就让同学们在作文本上给自己的母亲写上一段心里话。课代表把本子交来后，我认真地批改着，不时会被那些沁人心脾的话语感动得流下眼泪。可就有一个同学写上了三个字：我不会。这样的情况，有的老师也许会大发雷霆，也许会叫他问个究竟，甚至惩罚他。其实，我就把这个同学叫到身边，亲切地说：“同学，刚刚我看到你做的那手工制作特别漂亮，看来你是非常聪明的，也许上次写语文作业的时候，你肯定是去做手工制作去了哟。”说完，他笑了，拿起本子满意地回答，我马上完成！果然，不一会儿，作业交来了。字写得非常漂亮，内容也写得特好。看来，表扬性话语在学生身上是能起到事半功倍的效果的。表扬的方法是灵活多样的，关键看自己采用哪种形式，别人都说：“好孩子是夸出来的，请不要吝啬你的赞美。”

表扬像一缕阳光，是一种无私的关爱;表扬像一股春风，吹开学生心中的芳菲，每个学生在老师真诚的表扬声中，都会健康茁壮地成长。

作者简介：

谭芳，重庆市，重庆市奉節职业教育中心。