2017年9期
刊物介绍
主 任：张焱星 编 辑：张静；王磊； 电 话：025-83887016 邮 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小学科学·教师版
校长论坛
科学探究
- 小学科学教学中如何培养学生的良好习惯
- 实验教学在小学科学课中的应用
- 运用信息技术优化小学英语课堂教学
- 充分利用第二课堂提高学生科学素养
- 数字农植园建设对学生感知教育的影响
- 小学科学教学观察实验设计的依据和方法
- 用教育“微”数据评价助推学生综合发展的思考与实践
- 在小学信息技术课堂教学中渗透人文精神
- 如何让科学课堂充满活力
- 小学科学课教学的“三步曲”
- 幼儿园教学活动中信息技术的应用分析
- 让微课在小学语文教学中闪光
- 应用信息技术提高小学科学概念教学有效性
- 加强小学科学实验室管理，促进科学实验教学
- 浅议小学科学STEM活动设计的特征
- 在科学探究中发展学生的科学思维
- 数字化环境下培养小学生数学自主探究能力的策略
- 通过数学故事培养孩子的科学精神
- 小学科学教学的生活化策略探讨
- 小学科学新旧课程标准的比较与评析
- 多媒体技术在小学科学实验教学中应用的研究
- 小学科学教学中存在的问题及对策研究
- 小学科学实验教学的有效性研究
- 组织探究活动，发展学生科学思维
- PPT和微课，传统识字教学加上新花样
- 前概念转化为科学概念的策略
- 从素材入手打造简约科学课堂
- 小学科学教学中现代教育技术的应用
- 实验教学中伪生成的成因及对策
- 科学探究材料准备的细节处理
- 规范使用器材助力科学课堂
- 充分调动学生情感激活信息课堂
- 现代教育技术让语文教学“情动满堂”
- 科学课堂学生自主教学模式的探索
- 把握单元整体，专注实验教学细节
- 多元素融合让科学课更精彩
发展渗透
- 提高小学生学习兴趣的方法浅探
- 谈陶行知教育思想在教学中的渗透方式
- 课堂学习中合作意识的培养
- 数学教学中低年级学生学习信心的培养
- 赏识教育在教学中的作用
- 数学课也能“以情激情”
- 开展“尚美”教育活动的思考
- 小学数学教学中如何渗透思想品德教育
- 小学生空间观念的培养
- 激发兴趣培养习惯掌握方法
- 怎样培养学生对小学数学的学习兴趣
- 小学美术教育与校园文化建没的有机结合
- 如何做好“小升初”的数学衔接
- 构建个性化的教学模式
- 有效提问见证精彩
- 如何合理利用课堂练习时间
- 小学数学教学中师生的课堂关系
- 学生主体课堂三境界：主动参与、互动学习、实践运用
- 生趣盎然的分数
- 留守儿童情感教育缺失的原因研究与对策
- 浅淡学校寄宿生管理与经典文化的有效融合
- 因材施教，工匠精神，和而不同
- 经常练笔 观察生活 方法指导 收集素材
- 发现素材积累素材
- 运用角色扮演 享受精彩课堂
- 数学课上，我们同成长！
- 故事教学在课堂中的有效运用
- “趣”字当头提高低年级生字教学效率
- 把握特点 遵循规律 开展活动 关注变化
- 让童心在多彩作业中飞翔
- 地方特色文化与小学劳技课堂的融合
- 构建生活化课堂，有效开展小学数学教学
教学研究
- 小学科学研究型作业的实践研究
- 小学高年级学生数学思维零乱的剖析
- 开发家庭实验有效指导课堂教学之初探
- 关于幼儿园活动区环境创设的研究
- 课堂上教师的“三种语言”
- 自制教具在小学数学实验中的应用研究
- 小学数学高效课堂创建策略
- 激发兴趣深化思想评价内容
- 合作学习在教学中的运用研究
- 小学课堂师生互动问题的研究
- 小学思想品德教学中渗透心理健康教育之策略
- 合理运用的适时而止和适可而止
- 多元智能理论指导下的教学实践及思考
- 留心观察生活 开展实践活动激发学生灵感
- 自我质疑 自我解答 自我测试
- 建构和运用适合学生又适合自己的教学策略
- 激发 融入 深入 拓展 倡导
- 幼儿环保教育中教师的管理策略
- 构建聋校有效数学课堂教学的探究
- 关于小数加减法课堂教学的思考
- 数学思想方法在小学数学教学中的渗透研究
- 明确目的 精选材料 组织反馈
- 教学中的创新教育
- 行知教育理论在教学中的实践探索
课程探讨
学科支持
- 角色扮演法在教学中的灵活应用
- 游戏在小学教学中的运用
- 游戏在训练中运用的研究
- 认知负荷理论基础下小学数学应用题的教学
- 在生活中学习数学在教学中感受生活
- 创设生活情境在小学数学教学中的应用
- 关注课堂内外促进学生个性化的发展
- 课堂提问的策略
- 合作学习在教学中的必要性
- 互动教学法在小学数学教学中的运用
- 让小学生爱上计算题的若干做法
- 课堂上的一缕春风
- 对部分农村留守儿童家庭作业研究
- 利用短剧表演优化课堂教学
- 感悟与内化
- 短绳游戏化的作用与发展策略
- 读一读，画一画，演一演
- 追求课堂教学的精致、成熟和完善
- 记忆有招巧学巧用
- 与时俱进 高度重视 提高素质
- 在比较中遇见
- 思维导图在教学中的应用
- 规范学校教育科研课题研究的过程
- 优秀教师之我见
- 如何塑造教师的人格魅力
- 培养学生核心素养的“五个”策略
学前教海
学生素质
- 小学数学自主学习能力培养
- 运用多元智能理论培育“另类学生”
- 认识 情感 行为 意志
- 教学要触摸学生的心灵
- 以“读”奠摹础，以“释”知作者，以“悟”展个性，以“拓”促提升
- 构建学生的四种能力
- 提高小学生传统文化素养
- 美术教育放飞创造力
- 品尝“文中味”，悟出“文外意”
- 为学生阅读点亮前行的路
- 学习行为“真”学生思维“活”
- 巧用教材思考题，提高学生思考力
- 构建氛围提高学生学习兴趣
- 让课堂成为高效的互动地带
- 好习惯益终身
- 开展“三力”教育培育核心素养
- 成长，在回家路上
- 创设情景 趣味教学 引导探究 鼓励自学
- 小学数学教学如何培养学生的模型思想
- 基于“画图”对小学生解题能力培养的策略研究
- 部分数学困难生厌学原因及对策
- 幼儿行为偏差的成因研究与矫治策略
- 巧用有效教学方式 培养主动学习习惯