小学科学教学中存在的问题及对策研究

张坤

小学科学课程是为了培养学生科学精神和科学意识的一门课程，通过这门课程的学习，学生能够对科学知识有一个相对全面的认识，它也从科学的角度帮学生们解答了生活中经常遇到的很多问题。科学技术在当今社会的发展中占了非常重要的地位，从小培养学生们对科学的认知以及对科学的兴趣有助他们未来的发展，也有助整个中国和整个民族未来的发展。小学科学课程开设时间较短，教师缺乏足够的教学经验，而由于种种原因在教育教学过程中出现了一些问题，这对于学生的培养和小学课程的发展是非常不利的。本文主要对小学科学教育教学中存在的问题和对策展开研究。

一、小学科学教育及其重要性

小学科学教育课程中介绍了大量的自然现象和科学现象，这些都是学生们在日常生活中经常遇到的问题，书中用简洁明了的科学知识对这些现象进行了解释。同时这门课程也向学生们展现了科学的神奇之处，有效地激发了学生们的学习兴趣。很多小学生在学习了科学这门功课后，对科学充满了探究的热情，他们在平时的学习中投入了更多的精力，也开始主动探究科学的奥秘。小学科学教育在学生健康成长过程中有着非常重要的意义，当学生们掌握了基本的科学知识并具备了基本的科学素养后，他们对这个世界会有一个全新的认识。学生们对科学会更加感兴趣，也会更加努力地探求科学的奥秘。人类的发展进步离不科学，而小学生正是国家未来发展的支柱，从小培养他们科学精神的重要意义不言而喻。

二、小学科学教育中存在的问题

小学科学教育课程起步较晚，发展时间并不长，很多教育教学内容和方法都在摸索阶段，这也使得当前阶段的小学科学教育教学存在着一些问题，具体表现如F：

1.师资力量匮乏，教师科学素养不足

小学科学课程是一门最近几年刚刚设立的课程，很多师范院校也刚刚设立相关教师培养专业，大部分小学的科学教师都是从自然等课程转来，很多教师只是经过简单的知识培训后就开始教授科学课程。而由于编制和相关人才短缺等原因，很多小学并没有引入专业的科学学科教师，这就导致大部分学校存在着严重的科学教育师资力量短缺现象。而现有的教师大部分没有经过专门的教育和培训，本身对于科学知识了解不多，科学素养不足，很难满足这门学科的教学需要。

2.教育设施短缺，学生动手机会较少

在小学科学的课程安排中有很多实验课程和动手实践操作内容，也有很多科学演示实验，这些都是为了培养学生对科学的兴趣以及动手能力而设置的，这些环节对于科学教育是非常重要的。但是由于资金不到位和重视程度不够等原因，大部分小学没有设立专业的科学实验室，也没有购置充足的科学实验器材，这也使得很多教学内容无法按照相关大纲要求完成，学生们自己动手操作的机会更是少之又少。

3.不同区域学生基础不同，无法完全适应教学目标

不同地区的学生的科学基础有所不同，特别是农村学生和城市学生有着很大的区别，而当前的小学科学教学大纲和教学目标中并没有体现出这种差异性。这就导致部分学生无法适应教学目标的要求，在学习中经常会遇到一些困难，很难满足教育教学要求，也给教师的教学带来了很多困难。

三、小学科学教学教育发展策略

小学科学教育有着非常深远的意义，相关教育者应该根据这门学科的特点和需要结合学生特点制定合适的发展策略。

1.加大教师培训力度，引进优秀科学教育人才

学校和教育主管部门应该加大对于现有科学教师的培训力度，增强这些教师的科学素养，并帮助他们掌握正确的教育方法，使得教师在教育教学过程中能够使用正确的方法培养学生的科学素养。同时学校应该大力引进优秀的科学教育人才，增强师资力量，为小学科学教育教学提供足够的人才保障。

2.加大资金投入，增强硬件设施建设

国家应该加大对于小学科学学科的资金投入，很多学校的教学仪器和实验室设施都已经无法满足当下科学学科的教学需要，这对于小学学生科学意识培养有着很大的影响。加大资金投入确保硬件设施能够满足基本教學要求是当前科学教育发展的当务之急。

3.不同区域采用不同教学内容，逐步提升学生科学素养

每一个地区都有着自己的实际情况，经济发达地区和欠发达地区学生科学素养也有所不同。教师应该根据这种情况进行有差异化的教学，尽量选取学生们能够理解的教学内容展开教学活动，循序渐进地提升学生的科学素养，确保每一个学生都在逐步地发展进步。

四、结论

小学科学学科的设立对于学生未来发展和国家科技进步都有很重要的意义，现阶段的小学科学教育教学中仍然存在着一些问题，无法完全达到小学科学的教学目标，相关方面和教师应该共同努力，提升小学科学教育教学水平，帮助学生健康发展。

[作者单位：宿迁市宿豫区实验小学江苏]endprint