2017年10期
刊物介绍
主 任：张焱星 编 辑：张静；王磊； 电 话：025-83887016 邮 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小学科学·教师版
校长论坛
科学探究
- 精雕细琢造就高效科学课堂
- 信息技术在语文教学中的作用
- “做思共生”在小学科学和数学融合教学中的策略
- 小学科学教学中做思共生情境的创设与利用
- 小学科学教材中实验设计的改进与创新
- 小学科学教学设计的规范化和学科化分析
- 小学科学教学中学生探究能力的培养
- 巧搭实验脚手架，帮助学生把学习化抽象为具体
- 做思共生：撞击学生科学思维的火花
- 实验，开启科学探究之门
- 小学信息技术教学中学生信息意识的培养
- 关于培养和提高小学生科学素养的探讨
- 趣理并重，学生科学概念构建过程剖析
- 发挥网络培训优势促进教师专业成长
- 小学科学课外探究式作业实施策略分析
- 基于核心素养的小学科学综合评价研究
- 科学本质观下的科学课堂教学
- 手脑并济构建小学科学高效课堂
- 如何促进小学生科学探究兴趣
- 四个把握提高科学课教学效率
- 如何创设小学科学有效教学情境
- 思维导图构建起学生科学知识体系的研究
- 小学科学自主拓展学习策略的指导
- 做思共生：小学科学实验教学的原点和归宿
- 强化实验证据意识促进科学探索实效
- 培养交流习惯提高科学教学实效
- 以校为本小学科学课程资源开发和利用的策略
- 小学科学探究活动中实验材料的选用
- 追求童趣探究的科学课堂
- 基于“电子小报”主题制作活动中评价的思考
- 如何提高科技实践活动的有效性
- 科学思维让学习真正发生
- 站立两个角度看同一个科学活动
- 合理引导，促进科学探究活动的开展
- 科学课堂的追问艺术
- 运用现代信息技术培养低年级学生的语文理解能力
- 课堂“微创”实践，让自主学习走得更远
发展渗透
- 课堂教学的策略与实践
- 阅读经典童话对提升小学生审美期待的方法研究
- 必要性和有效性
- “滴水穿石的力量”
- 小学生计算能力低下的对策研究
- 点击关键词
- 小学数学开展生活化教学的必要性
- 启发式教学法的应用
- 播种习惯收获成长
- 发展小学生空间观念的策略研究
- 激发情感培养意识引导行为
- 深化教育特色内涵推动学校创新发展
- 幼儿园课程游戏化教育价值和有效实现
- 富有“生活化”理念的课堂教学
- 数学文化的渗透：培养小学生数学素养的重要途径
- 传承和推动
- 常州地区“创客”教育工作的现状与对策探索
- 微课堂：儿童生长的智慧诉求
- 小学心理健康之渗透式教育
- 核心素养视域下小学综合实践活动模式探究
- 让学生动起来
- 织“童画创作”之网，铺“心灵发展”之路
- 以“趣”导“学”构建快乐课堂
- 临场开发“原汁原味”的生成性资源
- 和畅班级文化建没之我见
- 兴趣 能力 实践
- 依据教材结合学情 合理设计教学情境
- 教研科研一体化，促教研组共同发展
- 如何成为学生喜爱的老师
教学研究
- 怎样培养小学生的兴趣
- 适合的环境 多样的活动 激励的评价
- 学困生的成因与对策研究
- 新课标理念下的小学数学作业设计
- 教学中的问题与对策
- 小学数学课堂“变教为学”的行动研究
- 激发兴趣联系生活增强意识
- 互动情境教学对策思考
- 小学数学生活化策略
- 怒放的生命
- 求趣 求法 求悟
- 小学数学应用题教学研究
- 部分经济发达地区农村小学生英语学习的现状与对策研究
- 活动导入 把握主线 加深理解 培养习惯
- 情境教学策略探究
- 小学数学基本活动经验的设计和应用研究
- 培养观察能力体验多彩生活改变评价方式
- 以趣激趣构建快乐课堂
- 小学数学应用题的教学策略浅探
- 复习策略：“四个注意”和“五个为主”
- 谋形任势指向智慧的教学
- 小学数学生活化教学的途径和策略
- 小学数学预习作业单的编制与使用实践研究
- 基于核心素养培养视角下的自主探究教学策略
- 构造高效课堂的研究
- 作业微记载提效又提优
- 形象、有趣，贴近生活
课程探讨
学科支持
学前教诲
学生素质
- 小学生的习惯养成与能力培养
- 增加趣味释放自我优化效果
- 小学数学学困生思维能力的培养
- 提高小学生计算能力的方法浅探
- 创设情境 加强训练
- 培养留守儿童良好的作业习惯
- “先学后教，当堂训练”模式下的小组合作学习
- 教学中学生综合能力的思考
- 小学生全员性自主管理存在的问题与对策研究
- 培养兴趣 鼓励质疑 掌握方法 加强交流
- 让聋生快乐学数学
- 怎样控制和转化“希望生”
- 培养学生逆向思维的几点做法
- 开展活动实践，提升学生能力
- 小组合作学习提升学生能力
- 小学阶段学生数学审题能力培养途径
- 小学科学课程和劳技课程整合过程中学生实践能力培养的策略研究
- 绘本表演中大班幼儿合作能力的培养
- 聚焦未来教室的妙用，激发学生的学习动力
- 注意观察发现细节抓住良机
- 从兴趣入手 在快乐中改变
- 人人有岗位 个个有实践
- 以生为本关注创新
- 培养推理能力，提升数学核心素养
- 基于“数学基本活动经验”谈学生数感的培养
- 提高学生的计算能力