2017年8期
刊物介绍
主 任：张焱星 编 辑：张静；王磊； 电 话：025-83887016 邮 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小学科学·教师版
校长论坛
- 基于兴趣，满足需要
- 多媒体为课堂教学添光增彩
- 大胆尝试，敢于创新，教师担负创新重任
- 陶行知真教育理念下的画信实践研究
- 玩沙游戏与幼儿创造力发展的案例研究
- 帮助学生积累综合与实践领域数学活动经验
- 伤害事故在小学体育教学中的原因和对策
- 幼儿园的民间游戏
- 做好“六导”关爱留守儿童健康成长
- 把握“数形结合”时机提高课堂教学效率
- 实施分层研修，构建校本研修的行动文化
- 轻松学数学快乐伴成长
- 语文课堂多媒体教学中板书的必要性
- 让“爱”的活水尽情流淌
- 数学课堂设计如何体现趣味性
- 营造氛围 搭建平台 探索方式 打造队伍
- 幼儿自制玩具“做中学”的实践探索
- 课堂思辨的有效策略
- 创意美术活动对幼儿创造力发展的促进作用
- 触类旁通 引领变式 放手探究
- 为孩子插上想象的翅膀
- 浅谈阳光教师的“三观”
- 幼儿科技教育如何在家庭中开展
- 带领孩子走进大自然
- 以人为本，让数学测试不再冷漠
- 巧借信息技术优势提高数学教学效率
科学探究
- 科学课的合理构建和主动探究
- 改革科学教学模式提升儿童科学素养
- 多媒体技术在小学语文教学中的应用
- STEM教育理念下“纸飞机活动”的若干思考
- 以信息技术优化小学英语词汇教学
- 构建“以学为中心”的小学科学课堂
- 立体书在小学科学教学中的应用价值探究
- 生本教育理念下小学科学实验教学中的问题及思考
- 如何构建小学科学高效课堂
- 提高小学科学实验课堂有效性的几点策略
- 立足科学课堂 创新教材实验
- 小学信息技术在课堂环境整合背景下的教法
- 小学计算机高效课堂的实践与探索
- 在小学科学教学中提高学生科学素养
- 创设生活环境引导幼儿主动探究学习
- 有效利用实验数据深化课堂教学
- 幼儿园生活化科学探究活动初探
- 自主探究，培养学生科学素养
- 发挥信息技术的教学功能，优化小学语文教学
- 建构主义指导下的小学科学教师行动策略
- 小学信息技术教学中的“伙伴关系”
- 如何实现科学课堂教学的本质回归
- 小学科学课教学中创新思维的培养
- 精选多媒体课件映示内容，提高语文课堂效能
- 对小学科学实验数据误差处理的思考
- 以“大概念”主题开展科学教师参与式培训
- 电子白板在小学英语课堂中的运用
- 微视频课教学之我见
- 培养学生信息技术操作能力的分析与研究
- 优化科学实验教学提升学生做思融合能力
- 从经典实验看科学课的“创新”教学
- 小学信息技术教学生活化问题探究
- 让科学精神在数学课堂张力无限
- 冷静看待电脑绘画的利与弊
- 科学兴趣的激发
- 让科学课堂回归儿童本位
- “去结果”式科学启蒙教育指导策略初探
- 农村小学科学活动实践课的价值追问
发展渗透
- 语境理论对教学的启示
- 实践探索积极评价精心打造
- 小组合作学习在小学数学教学中的应用
- 如何科学运用修辞方法
- 纵横填字游戏在复习中的应用探究
- 实施生活化数学教育培养学生实践能力
- 让小学数学课堂充满生活情趣
- 激发兴趣 引导探索
- 让情感成为学生学习数学的动力
- 如何激发小学生学习的兴趣
- 小学数学核心素养下的教学实践
- “趣”字当头，培养数学课外阅读兴趣
- 试说留守儿童的积极心理教育
- 一所农村小学留守儿童心理健康现状调查及对策
- 鸟笼效应，激活学习动力
- 理解 感悟 树德
- 小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养
- 携主题之手 创区域之新
- 以趣激学
- “思”中遇见本质，“教”中发现价值
- 抓住教育契机 引导孩子成长
- 走进 融入 参与
- 文质并重言意共融
- 明确目标科学规划加强管理
- “好习惯”成就“精彩课堂”
- 重视学生课前预习，提高课堂教学效果
- 艺术区创设感悟
- 讨论、质疑是科学探究学习的有效途径
- 小学几何图形教学中学生数学素养的培养策略
- 让课间活动与安全同行
教学研究
- 学本教育，让数学课堂“问”出精彩
- 课堂教学增效减负的策略研究
- 内容活动结合 创新教育模式
- 课堂教学方法创新研究
- 学习共同体：课堂的行动密码
- 把握数学核心素养展现计算教学魅力
- 用科学故事激发兴趣用科学实验锻炼能力
- 教学中的创新教育探究
- 把握问题导之以向针对问题对之以策
- 小学数学生活化教学策略
- 课堂教学中生生互助模式研究
- 创情境 促交流 强规范 重示范
- 创造有利学生学习的方法
- 将错就错学数学
- 教学中挫折教育的探讨
- 关于小学数学课堂有效提问
- 小学数学课堂教学评价方法探微
- 小学数学课堂教学要做准、做实、做硬
- 体育器械有效投放促进幼儿体能发展
- “自悟自构”在教学中的实践
- 平等对话 科学对话 情感对话
- 聚焦“题眼”的有效教学方法
- 小学数学课外学习小组学习设计安排