文教资料
语言文学研究
- 《诗经》时代的审美标准初探
- 用平凡解读英雄——《诗经·采薇》征人生命价值的重新认识
- ——浅谈陶渊明的“行役诗”羁旅之苦闷,真情之畅发
- ——《赤壁赋》中苏轼思想探微心灵深处的碰撞
- 词牌《六州歌头》研究
- 《红楼梦》研究的方向及对姜氏族谱的再研究
- 初中作文“微格式”“五步”教学
- 有爱你就写出来——由话题作文“怜悯与同情”引发的思考
- 怎样引领学生点亮自己的作文
- 以生为本,笔下生花
- 旅游文学语篇分析
- 施蛰存小说对都市女性主体意识的开掘与张扬
- 穆旦的英文诗翻译对其创作形式的影响
- 再读王晓明的《从“淮海路”到“梅家桥”——从王安忆近来的小说谈起》
- 浅析中西神话故事中神性与人性的差异——以中国神话和古希腊神话为例
- 康拉德非洲题材小说中欧洲“空心人”的道德救赎
- 爱伦·坡恐怖小说的审美分析
- 现代语言趋势下看待繁简之争
- 《殷墟花园庄东地甲骨》动词研究综述
- 动态语义指向分析及应用
- 汉语双音节比喻词的语法结构及词义生成机制
- 浅析“话语权力”与“翻译策略”
- 从英语词汇看西方文化
- 感悟生命,彰显语文教育的真谛
- 立足学生学习基础实施分层模式教学刍议
- 对当前初中语文后进生转化的几点思考
- 让生活的阳光照进语文课堂
- 试论语文课堂教学中的思维训练
- 论高职语文课堂良好氛围的营造
- 让学生对“欲说还休”说再见——试论职业高中语文口语交际教学
- 有效沟通:让聋校语文课堂更加灵动
- 回归本真教育的语文绿色课堂
- 如何提高语文阅读教学的有效性
- 阅读教学中言语敏感性培养的策略
- 朗读:语文教学的第一“声”训练与评价
- 谈谈初中学生课外阅读指导的一些做法
- 掀起你的盖头来——诗歌鉴赏之表达技巧
- 儿童文学实践课程建设的探讨
- “心叶文学社”创建历程实录——高二(5)班班级文化的建设活动系列之一侧记
- 《最大的麦穗》教学札记
- 由“是日更定”引起的讨论