2024年6期
科学大众·教师版
教育视窗
教学纵横
- 构建大语文体系 整合实践育人资源
- “双减”背景下初中化学多元化作业设计
- 做好高中学校安全管理工作
- 以“教学评一体”推动中职第三课堂与中小学职业启蒙教育融合
- 基于深度学习理念的初中物理大单元教学实践
- 在情境教学中《共筑生命家园》
- 多媒体技术在初中数学课堂教学中的应用
- 基于核心素养的中学英语教学策略
- “学、练、赛、评”一体化的高中体育课堂构建
- 基于深度教学的初中化学图表语言应用路径
- 高中语文实践育人探究
- “教学评”一致性理念下的中职数学逆向教学设计
- 在高中生物教学中引入课堂互动策略
- 基于减负增效的数学作业提质策略
- 运用生活化教学优化高中生物教学策略
- “五育融合”视域下寒假综合实践活动作业设计
- “教学评一体化”下的跨学科项目化学习实践
- 新课标背景下初中地理跨学科融合教学实践
- 指向核心的生活化情境教学
- 多媒体在高中物理实验教学中的价值与应用
课堂内外
- 浅析“和”文化在班级管理中的运用
- 关注量感培养 创设有效课堂
- 基于具身认知理论的主题式教学
- 小学英语教学中心理健康教育的渗透
- “皮格马利翁效应”在小学数学后进生转化中的运用
- 实施融合教育，让“折翼天使”绽放光彩
- 小学“问题学生”的成因分析和转化策略
- 乡村振兴背景下语文阅读微课程设计与实践
- 利用现代信息技术 提升学生英语技能
- 借“字”发挥，融合多元构新篇
- 全场域数学：实践性课堂教学路径探究
- 课堂结构变革视域下英语“疑问句”表达欠缺的师源性分析
- 体悟小古文美育浸养的文化意蕴
- 创客教育理念下的小学体育校本课程开发
- 《钱氏家训》对家庭教育的启发
- 用文化滋养数学计算教学
- 深度学习视角下的英语语篇教学实践
- 巧用学习任务群，让语文课堂精彩纷呈
- 以画助数 激活思维
- 让音乐课堂变得简单生动
- 建构主义理论下语文课堂讨论的实践方法
- 革命传统题材在美术教学中的育人价值
- 不忘初心 立德树人
- 根植本土 生态美育
- 以“联”促“思”：小学数学单元整体作业设计策略
- 人工智能技术在音乐教学中的应用
- 立足单元整体的英语写作教学策略
- “四步”法变被动为主动
- 写出“众生相”
- 支架支持小学古诗词学习的实践研究
- 解作业之“困” 品作业之“乐”
- “五育融合”视域下语文习作教学实践
- 应用信息技术创设语文阅读教学情境
- 指向阅读力提升的英语语篇研读教学策略
- 小学低中年级课外阅读指导
- 依托大单元教学，建构高效音乐课堂
- 提升小学道德与法治课堂教学有效性策略
- 新课标下如何培养小学生英语读写能力