做好高中学校安全管理工作

吴俊俊

“讲安全，行安全，为安全，时时须记安全。”高中学校在进行安全管理工作时需要真正做到为师生考虑，从保障师生安全的角度出发，思考如何有效排除校园内外的隐患，让师生有一个安全的教学与学习环境。因此，不论是建立安全管理制度，还是宣传安全管理意识，校方都应做到多方面综合考虑，让安全问题无死角，为学校全体师生的安全增添保障。

一、做好高中学校安全管理工作的意义

（一）有效保障师生校园安全

校园是师生教学、学习、生活的地方，可以说师生一天当中超过二分之一的时间都在校园中。所以保障师生的校园安全，既是保障师生的生命安全，也是保障师生有效进行教育的权利。因此校方有必要高度重视校园安全管理工作的实施，并应根据学校的实际情况制定切实可行的安全管理制度，强化校园安全保障。同时，师生应严格遵守、执行校园安全管理制度。只有这样，师生的校园安全才能获得切实保障。

（二）有效保障素质教育需求

有了坚强的安全管理制度做后盾，师生才能在校园内积极落实素质教育的需求。在认知二者关系的过程中会发现，有效的安全管理是实现素质教育的重要条件，也是必要条件。相反，如果师生在学校的安全得不到保证，教师如何能够踏实地开展教学活动，学生又如何能够安心地完成学习活动呢？所以在保障素质教育需求的过程中，校方应积极落实安全管理工作，让强大的校园安全成为师生进行学习生活的重要支撑。

二、做好高中学校安全管理工作的原则

（一）遵循适度原则

适度原则是指在落实安全管理工作时，校方需要根据学校的实际情况与师生的整体诉求来制定符合学校自身的安全管理制度。在具体实践过程中适度原则的应用范畴主要是对学生而言。在校园生活中，学生是校园的第一大群体，而为了让学生的行为具备可控性，校方需要借助安全管理制度对其进行适度地规范，这种规范包括禁止学生从事具有危害生命安全的行为，也包括学生在学校可能发生的安全行为。这样在出现安全管理问题时，校方便可依据安全管理制度开展校园安全管理工作。

（二）遵循从属原则

在校园内一切规章制度、条例规范都需要在保障教学活动能够正常进行的前提下实施，这样才能让安全管理制度的实施更有意义和价值。因而校方在制定校园安全管理制度时需要充分认识到二者之间的从属关系。具体而言，校方不能以牺牲师生对安全的认知为代价，过分地注重教学活动的开展，即以牺牲班会课、体育课等为代价，只是为了让学生有更多的学习时间，这会增加学生的健康风险。校方在制定安全管理制度时需要充分考虑到制度与教学之间的从属关系。

（三）遵循学生主体原则

在校园内学生不仅是课堂教学的主体，也是安全管理工作的主体。因此不论是制定安全管理工作制度，还是践行制度，校方都需要以学生为主体，做到从学生的角度思考问题。安全管理工作的实施最主要的目的是保障学生的校园安全、生命安全，让学生可以在学校内健康、快乐地成长。

三、做好高中学校安全管理工作策略

（一）安全管理制度的构建

1.建立隐患定期排查制度

对高中学校而言，安全管理工作不仅是学校工作的重中之重，也是确保学生顺利完成高中学业的重要保障。因此，校方需要建立隐患定期排查制度，保障师生的生命安全、健康安全，让师生有一个安全的校园生活环境。

在制定具体制度的过程中，校方应根据实际需要做到与时俱进，即针对学校情况的实际变化，制定出切实可行的排查制度。如校方应对学校的门卫室、教学楼、校园围墙、食堂、学生寝室、危化品仓库、实验室、室内外卫生间等空间的安全状态进行隐患的逐一排查，做到安全问题无死角，让隐患无处遁形。在排查的过程中需要对各个空间的安全情况做到如实记录，并以此为基础，对存在的隐患问题进行集中处理，做到及时查看、及时整改，从而有效消除校园的安全隐患，为师生提供安全可靠的学习生活环境。同时，在建立制度的过程中，校方需要针对过去的隐患排除制度进行更新升级，使其符合学校的发展需求，符合学生的实际利益，以保障隐患排查制度可以真正发挥效用，切实保障师生安全。

在建立隐患定期排查制度时，校方需要认真对待，严格自审自查校园内的各个空间，做到将隐患排除到校园之外。且借助该制度的存在，校方需要让存在的制度发光发热，真正发挥其应有的效用，让校园安全可以得到充分保障，让校园生活能够得以正常运转。

2.建立事故应急预案备案

在进行校园安全管理工作时，除了要建立隐患排除制度外，校方还需要建立事故应急预案备案，从而确保在发生校园安全事故时能够做到第一时间进行应急处理，最大程度保障师生的生命财产安全、健康安全。其实在学校内有许多突发性的事故，是校方无法进行提前预料的，如校园内的治安事件、师生收到恐吓电话或信件、校园内发现可疑物品等，针对这些突发性的事件，校方需要根据应急预案备案进行及时处理，做到将安全问题降到最低，从而确保师生安全。

在预案备案建立的过程中，校方可以拓展自己了解突发性事件的渠道，如各大信息传播平台、官方机构的事件报告等，尽可能多地了解可能会发生的突发性事件，从而做到针对不同形式、不同程度的突发事件，建立具有针对性的应急预案与备案。只有这样，校方才能在事故出现的第一时间做出及时有效地应对，从而避免手忙脚乱，出现处理不当的情况。进一步讲，在事故应急预案备案的保障下，学校可以最大限度地避免因突发事件带来的损失。同时，校方需要在事后对应急事件做出有效地记录、备案，将其发展情况、发生原因、事故认定等信息整理成报告，并据此有效调整应急预案。

所以在建立事故应急预案备案的过程中，校方需要最大程度地掌握不同性质的应急事故，做到尽可能多而全地建立预案备案，从而确保在面对应急事故时，可以最大程度地保障师生的安全。

3.搭建三方联合监管体系

三方联合监管是指在构建校园安全管理制度时，学校、社会、家长都需要参与到监督校园安全的过程中，为学生的安全提供多一层保障。学生的成长与发展离不开学校、社会、家庭三个方面的共同努力，而成立联合监管体系则可以更有效地保证学生的安全。

在具体执行的过程中，校方可以从两个方面强化对三方联合监管体系的运用：第一，在制定校园安全制度时，可以采用线上的形式，征集家长的想法与意见，并对收到的意见进行整理，确保家长的意见能够在安全管理制度中得到体现。同时，学校也可以对自身的安全管理进行透明化处理，即学校根据安全管理制度的实施情况，整理成文章，并进行定期的线上分享，让家长知晓学校在安全管理上做出的努力，同时也能够起到监督学校落实安全管理工作的作用。第二，校方还可以定期邀请消防部门到学校为师生进行消防知识宣传分享，并检查学校在消防安全上是否存在问题，从而做到消除安全隐患，为学生打造一个安全的校园环境。在建立监管体系时，校方不仅要做好参与者，更要做好组织者，将社会监管机构、家庭监管成员纳入进校园监管体系中，做到有效联络、有效监管。

所以在搭建三方联合监管体系时，要以校方为主导，以社会、家庭方面为辅助，从而使监管体系在校方的带领下积极发挥作用、体现监管价值，为学生的健康成长、安全生活做好切实保障。

（二）安全管理意识的宣传

1.重视安全宣传，提高师生安全问题认知

安全管理工作不仅要从制度层面强化安全保障，也要从宣传层面提高安全认知。校方需要重视安全宣传，提高师生对安全问题的认知。对师生而言，提高安全问题认知不仅可以在遇到安全问题时做出准确、及时地处理行为，也可以在未发生安全问题时做到及时自省，避免安全问题的出现。

在具体宣传中校方可以采取多种形式的安全宣传方式：第一，根据学校自身情况，对安全事故多发期，如夏季学生溺水、春秋季学生用火不善等，校方可以通过校园广播、学生会的形式，对夏季野外戏水、春秋季安全用火等知识进行宣传，从而让学生充分了解自己身边的安全问题，以提高学生对安全问题的认知。常态化进行班会安全主题教育课、安全教育实践课、法制副校长知识讲座和安全教育基地体验活动。第二，通过班级家长QQ群、学校微信公众号和给家长的一封信等渠道和方式，宣传防欺凌、防溺水、防欺诈等安全知识和法规，家校携手，共同呵护学生和家庭安全，进一步认识到安全问题的重要性以及发生安全问题可能带来的危害。同时，“小手拉大手”，影响社区，辐射社会，拓展安全教育的广度。第三，借助校园宣传栏、黑板报、班级刊物等手段，营造安全问题的宣传氛围，实现对学生潜移默化地影响，从而提高学生对安全问题的认知。

通过上述形式的安全宣传，校方能够引导学生对安全问题做出有效认知，并让学生了解有哪些具体的安全问题，从而增强学生的安全意识，切实保障自己的安全。

2.组织安全实践，提高师生安全重视程度

对于高中阶段的学生而言，校方除了以安全宣传的形式来提高学生对安全问题的认知以外，还应组织学生进行安全实践活动，让学生在真实、具体的场景中进一步提高对安全问题的重视程度。对师生而言，进行安全实践活动不仅是在进行安全演练，更重要的是能够积累更多的安全经验，做到从演练中提升自己面对安全问题时的能力。所以校方可以定期组织师生进行安全实践活动，以此提高师生对安全问题的重视程度。

比如说在面对夏季经常发生的溺水问题时，校方可以邀请专业团队为学生演示真实的溺水情况，以此让学生认识到溺水的可怕。在演示的过程中不仅要模拟真实的溺水情况，也要教授学生在面对溺水时应该做出怎样的正确处理，才能确保自己的生命安全。再比如校方还可以进行真实的消防演习。在消防演习中需要模拟真实火灾的发生情况，并组织教师与学生参与。在演习的过程中校方可以通过校园内部的监控设施观察师生的反应，以及师生在面对突发的火灾情况时是否做到了准确地应急处理，如组织学生有序撤离现场、用湿物品捂住口鼻、沿着楼梯弯腰撤离等。同时，在演习结束后，应邀请消防人员为师生普及面对火灾时的正确撤离方式以及如果来不及逃离时，应该怎样做才能最大程度保障自己的安全。

通过上述真实的安全实践活动，师生在参与的过程中应做到有真实的感悟、切身的体会，知晓危险来临时的无征兆性，从而重视安全问题，强化自身对安全问题的重视程度。

综上，在组织进行校园安全管理工作时，适度原则、从属原则、学生主体原则是校方应遵循的三个重要原则，也应据此实施安全管理策略。在策略实施中校方需要重点建立隐患定期排查制度、事故应急预案备案、三方联合监管体系，这样在三重保障下，师生的安全便能够得到切实保障。同时校方还应从安全问题认知与安全重视程度两方面入手，强化宣传，让师生从意识层面认识到安全问题的重要性，从而确保安全管理工作的有效性。